Cours 1: La discipline Flashcards

1
Q

Épidémiologie (Last,2004)

A

Étude de la distribution et des déterminants d’états de santé ou d’événements liés à la santé dans des populations données, et application de cette étude à la lutte contre les problèmes de santé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

L’épidémiologie descriptive s’intéresse aux…

A

…variables « qui => personnes touchées », « quand =>temps » et « où => lieu », qui définissent la façon dont nous étudions et présentons les affections en santé publique
FRÉQUENCES D’ÉVÈNEMENTS de santé dans une population

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Distribution désigne …

A

…l’analyse selon le temps, l’endroit et les classes ou les sous-groupes de personnes concernées dans une population

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Déterminants

A

Ensemble de facteurs physiques, biologiques, sociaux, culturels, économiques, environnementaux ou comportementaux qui influent sur la santé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Épidémiologiste vs clinicien

A
  • Le clinicien s’intéresse principalement à l’individu
  • L’épidémiologiste et le praticien de santé publique mettent généralement l’accent sur des groupes d’individus qui présentent des caractéristiques identifiables, des communautés ou des populations
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Santé publique ( selon ASPC)

A

« Les efforts organisés de la société pour maintenir les personnes en santé et éviter les blessures, les maladies et les décès prématurés. Il s’agit d’un
mélange de programmes, de services et de politiques qui protègent et favorisent la santé. » (Agence de la santé publique du Canada, 2008)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Épidémiologie analytique

ou à visée étiologique

A

Tester une hypothèse spécifique concernant le
lien entre l’exposition à une cause possible et une
maladie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Trois éléments de la définition embrassent la totalité des principes et des méthodes épidémiologiques (Hennekens, 1998) :

A
  1. La fréquence de la maladie implique qu’il faille quantifier son existence.
  2. La distribution de la maladie suppose que l’on connaisse les individus d’une population qui sont atteints, aussi bien que le lieu et le moment de la survenue.
  3. Les facteurs responsables, élément qui dépend des deux premiers
    puisqu’il est nécessaire de connaître la fréquence et la distribution de la maladie pour vérifier une hypothèse épidémiologique.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Objectifs de l’épidémiologie (Gordis, 2014)

A
  • Identifier l’étiologie ou la cause d’une maladie
  • Déterminer le fardeau de la maladie (ampleur et impact) dans une communauté
  • Étudier l’histoire naturelle et le pronostic d’une maladie
  • Évaluer les mesures préventives et thérapeutiques ainsi que les modes de prestation de services
  • Fournir une base pour l’élaboration de politiques de prévention des maladies et la promotion de la santé
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Usages de l’épidémiologie dans la pratique en santé publique (7)

A
  1. Étude historique
  2. Diagnostic communautaire
  3. Fonctionnement des services de santé
  4. Risques individuels ou probabilités individuelles
  5. Complétion du tableau clinique
  6. Identification des syndromes
  7. Recherche des causes
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Étude historique (3)

A
  • Observer les tendances et les variations temporelles
    – Détecter les problèmes en émergence
    – Élaborer des scénarios prospectifs de l’état de santé de la population
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Diagnostic communautaire

A

Surveillance continue de l’état de santé de la population et de ses facteurs déterminants au moyen d’indicateurs afin de dresser un portrait global de l’état de santé de la population

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Fonctionnement des services de santé

A

• Aider les praticiens à déterminer si les services de santé sont disponibles, accessibles, efficaces et efficients pour répondre aux besoins de la population
• Essentielle non seulement pour la santé publique mais aussi pour la pratique
clinique (« épidémiologie clinique »)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Risques individuels (2)

A
  • Évaluer le risque ou la probabilité de survenue d’un événement ou d’une maladie
  • Identifier les sous-groupes de la population à haut risque de maladie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Complétion du tableau clinique

A

Cerner les différents aspects d’une maladie, brosser un tableau clinique exhaustif
• Aider à déterminer et à décrire tous les sujets touchés et toutes les manifestations de la maladie ou d’un phénomène
• Compléter le tableau de la progression ou l’histoire naturelle de la maladie
• Accent mis sur les populations

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Différentiation

A

• Différencier en entités distinctes ce que l’on considérait comme une seule et même affection

17
Q

Regroupement

A

• Regrouper en une seule affection diverses entités que l’on considérait distinctes

18
Q

Recherche des causes (2)

A
  • Usage prépondérant de l’épidémiologie

* Détermination des causes pour améliorer la santé par des mesures de santé publique et des interventions cliniques

19
Q

Raisonnement épidémiologique (5)

A
  1. Observation et suspicion
  2. Formulation de l’hypothèse
  3. Vérification de l’hypothèse
  4. Examen de la validité de
    l’association

5.Examen de la causalité

20
Q

Typologies des études épidémiologiques (5)

A

– Selon la finalité : descriptive, analytique (ou étiologique) et évaluative
– Selon la temporalité : transversale ou longitudinale
– Selon la chronologie du recueil des données : rétrospective ou prospective
– Selon la position temporelle du chercheur par rapport aux données utilisées : historique (rétrospective) ou concurrente* (prospective)
– Selon le contrôle exercé sur l’exposition (valable seulement pour les études analytiques) : expérimentale ou observationnelle