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PSE 1203 - Intra > Cours 1 - Intro au développement humain > Flashcards

Cours 1 - Intro au développement humain Flashcards

1
Q

Changements ______________ et ________________ chez un individu qui se passe de la conception à la mort.

A

continus + systématiques

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2
Q

C’est un processus ______________, _____________ et _____________ qui a une fonction _______________.

A

dynamique, cohérent et organisé + adaptative

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3
Q

Quels sont les 2 facteurs INTERNES du développement ?

A

L’HÉRÉDITÉ ET LA MATURATION

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4
Q

Quels sont les 2 facteurs EXTERNES du développement ?

A

L’APPRENTISSAGE ET LES INFLUENCES DU MILIEU

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5
Q

Quelles sont les 4 dimensions du développement humain ?

A

Cognitif, Physique, Affectif, Social

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6
Q

L’APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE :

L’accent est mis sur le rôle de l’_______________.

A

inconscient

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7
Q

L’APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE :

L’individu a des ___________ qui causent une ___________ qu’il soulage sous forme de ___________.

A

besoins + tension + pulsions

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8
Q

L’APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE :

Les expériences infantiles seront déterminantes pour la formation de la __________________.

A

personnalité

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9
Q

Quels sont les deux principaux auteurs de l’approche psychodynamique ?

A

Sigmund FREUD & Erik ERIKSON

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10
Q

LES STADES PSYCHOSEXUELS DE FREUD

Nomme les caractéristiques du stade associé au sevrage (de l’allaitement maternel) :
1. Nom du stade
2. Tranche d’âge
3. Zones érogènes

A
  1. Stade oral
  2. 0-2 ans
  3. Bouche, lèvres, langue
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11
Q

LES STADES PSYCHOSEXUELS DE FREUD

Nomme les caractéristiques du stade qui a lieu de 2 à 4 ans :
1. Nom du stade
2. Zones érogènes
3. Tâche majeure du dév. associée

A
  1. Stade anal
  2. Anus
  3. Apprentissage de la propreté
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12
Q

LES STADES PSYCHOSEXUELS DE FREUD

Nomme les caractéristiques du stade phallique :
1. Tranche d’âge
2. Zones érogènes
3. Tâche majeure du dév. associée

A
  1. 4 à 6 ans
  2. Parties génitales
  3. Complexe d’Oedipe
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13
Q

LES STADES PSYCHOSEXUELS DE FREUD

Nomme les caractéristiques du stade qui n’a aucune zone érogène particulière :
1. Nom du stade
2. Tranche d’âge
3. Tâche majeure du dév. associée

A
  1. Période de latence
  2. 6-12 ans
  3. Développement des mécanismes de défense
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14
Q

LES STADES PSYCHOSEXUELS DE FREUD

Nomme les caractéristiques du stade associé à la maturité de l’intimité sexuelle :
1. Nom du stade
2. Tranche d’âge
3. Zones érogènes

A
  1. Stade génital
  2. 12 ans et +
  3. Parties génitales
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15
Q

Stade de dév. de la personnalité d’Erikson

A

Faire des questions

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16
Q

L’APPROCHE BÉHAVIORALE

L’emphase est mise sur la façon dont un ___________ est associé à un ________________.

A

stimulus + comportement

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17
Q

L’APPROCHE BÉHAVIORALE

L’apprentissage se fait par __________________.

A

association

18
Q

L’APPROCHE BÉHAVIORALE

L’___________________ a un rôle déterminant dans l’orientation du comportement.

A

environnement

19
Q

Quels sont les quatre principaux auteurs de l’approche béhaviorale ?

A
  1. Ivan PAVLOV
  2. John WATSON
  3. Burrhus F. SKINNER
  4. Albert BANDURA
20
Q

Quel type de conditionnement est associé à l’expérience du chien et de la clochette ?

A

Conditionnement classique

21
Q

CONDITIONNEMENT OPÉRANT

Quel type de renforcement ou de punition est utilisé dans la situation suivante ?

« Lorsqu’Émile obtient 5 étoiles dans son système d’émulation, il gagne un congé de vaisselle. »

A

Renforcement négatif

22
Q

CONDITIONNEMENT OPÉRANT

Quel type de renforcement ou de punition est utilisé dans la situation suivante ?

« Si Juliette utilise sa nouille de piscine pour donner des coups à ses amis, elle doit sortir de l’eau et faire une pause de 5 minutes. »

A

Punition négative

23
Q

CONDITIONNEMENT OPÉRANT

Quel type de renforcement ou de punition est utilisé dans la situation suivante ?

« Chaque fois qu’Édouard insulte un ami, il doit lui faire un compliment pour se racheter. »

A

Punition positive

24
Q

CONDITIONNEMENT OPÉRANT

Quel type de renforcement ou de punition est utilisé dans la situation suivante ?

« Lorsque Simone parvient à faire une période de 30 minutes de travaux scolaires sans déranger les autres, elle gagne un jeton pour le tirage. »

A

Renforcement positif

25
Q

Quels sont les trois types de facteurs de la théorie de l’apprentissage social de Bandura ?

A

Cognitifs (aka personnels) + Environnementaux + Comportementaux

26
Q

Selon la théorie de l’apprentissage social de Bandura, quelle est la différence entre les facteurs cognitifs (personnels) et comportementaux ?

A

FACTEURS COGNITIFS : Connaissances, attentes, attitudes.

FACTEURS COMPORTEMENTAUX : Compétences, pratique, confiance dans sa propre efficacité

27
Q

L’APPROCHE COGNITIVISTE

S’intéresse au développement de l’intelligence et aux trois processus cognitifs suivants : ___________________________.

A

Perception

Mémoire

Pensée

28
Q

L’APPROCHE COGNITIVISTE

La cognition n’est pas indépendante du __________ _____________ (en particulier du ______________).

A

MANQUE LA RÉPONSE

29
Q

Quels sont les deux principaux auteurs de l’approche cognitiviste ?

A

Jean PIAGET & Lev VYGOTSKY

30
Q

THÉORIE DU DÉVELOPPEMENT COGNITIF DE PIAGET

Quel stade contient 6 sous-stade ?

A

Le stade sensorimoteur (0-2 ans).

31
Q

THÉORIE DU DÉVELOPPEMENT COGNITIF DE PIAGET

Que se passe-t-il au niveau cognitif durant le stade préopératoire ?

A
  • Développement du langage
  • Système de symboles utilisé pour communiquer
  • Pensée égocentrée

(2-7 ans)

32
Q

THÉORIE DU DÉVELOPPEMENT COGNITIF DE PIAGET

À quel stade apparaît la résolution de problème (grâce à la pensée symbolique logique) ?

A

Stade des opération concrètes (7 à 11/12 ans)

33
Q

THÉORIE DU DÉVELOPPEMENT COGNITIF DE PIAGET

Quel stade est acquis vers 11/12 ans ?

A

Stade des opération formelles

34
Q

THÉORIE DU DÉVELOPPEMENT COGNITIF DE PIAGET

Expliquez la différence entre les stades des opérations concrètes et formelles.

A

CONCRÈTES : Résolution de problème élémentaire qui fonctionne seulement quand les variables du problèmes représentent des symboles simples et tangibles.

FORMELLES : Résolution de problème avancée qui permet de se représenter des symboles abstraits et d’utiliser la réflexion et l’hypothèse pour arriver à une solution.

35
Q

L’APPROCHE ÉTHOLOGIQUE

L’accent est mis sur l’étude scientifique des ___________________ _____________ et _____________ qui sont le produit de l’évolution phylogénétique.

A

comportements animaux + humains

36
Q

L’APPROCHE ÉTHOLOGIQUE

Introduction du concept de ___________ ______________.

A

période critique

37
Q

Quels sont les trois principaux auteurs de l’approche éthologique ?

A
  1. John BOWLBY
  2. Mary AINSWORTH
  3. Konrad LORENZ
38
Q

L’APPROCHE ÉCOLOGIQUE

L’emphase est mise sur le rôle de l’________________ et du _____________ ______________.

A

environnement + contexte social

39
Q

Quel est le principal auteur de l’approche écologique ?

A

Urie BRONFENBRENNER

40
Q

Nomme les 5 systèmes du modèle écosystémique de Bronfenbrenner par ordre croissant (du plus près de l’individu au plus éloigné).

Nomme finalement celui qui est impliqué en tout temps, en parallèle de tous les autres.

A
  1. Ontosystème
  2. Microsystème
  3. Mésosystème
  4. Exosystème
  5. Macrosystème

Chronosystème

41
Q

L’APPROCHE BIOLOGIQUE ET LA NEUROSCIENCE

L’accent est mis sur la compréhension des aspects _____________ et plus particulièrement ___________________ nous renseignant sur le développement humain.

A

biologiques + neurologiques

42
Q

Quelles sont les deux choses auxquelles s’intéressent les neurosciences cognitives ?

A
  1. Les mécanismes cérébraux sous-jacents aux fonctions mentales supérieures
  2. Le système nerveux

PSE 1203 - Intra (6 decks)

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