Cours 1 ET 2 Flashcards
Nommez 3 Intérêts de la mesure des aptitudes physiques (7)
Ressentir un effort en lien avec l’aptitude physique (sensation corporelle dans le corps)
Faire un avant après de la condition physique
Comparaison santé, performance
Situer le groupe fort faible
Optique de recherche pour construire des normes
Détection de talents pour sport performances
Outil de motivation à l’entraînement
Nommez le plus grand inconvénients à la faire des aptitudes physiques pour les élèves
Créer de l’anxiété chez les jeunes
Comment diminuer l’anxiété face aux tests d’aptitudes physiques chez les jeunes?
Ne pas utiliser les mots tests ou examens
Accent sur comparaison avec soi-même
Lors des tests, nous devons tenir compte de 4 variables. Lesquels?
VEFS
Validité
Exactitude
Fidélité – fiabilité
Spécificité
Décrivez ce qu’est la validité d’un test
Terme statistique qui détermine si un test mesure avec le minimum d’erreur ce qu’il doit mesurer. Permet d’effectuer des comparaisons entre les athlètes.
Décrivez ce qu’est l’exactitude d’un test
Terme statistique déterminant la grandeur de l’erreur de la mesure par rapport à la vraie valeur (ou la valeur de comparaison). Elle s’exprime en unité de grandeur (erreur absolue) ou en pourcentage (erreur relative).
Quelle est la différence entre une erreur systématique et aléatoire?
Erreur systématique : effet sur la valeur réelle toujours dans le même sens
Erreur aléatoire : surestimation ou sous-estimation variable
Décrivez ce qu’est la fidélité (fiabilité) d’un test
Terme statistique qui détermine la reproductibilité d’un test. Un test est fidèle s’il procure les mêmes résultats chez un sujet dont les habiletés n’ont pas changé. Permet d’effectuer des comparaisons dans le temps chez un même athlète.
Est-ce que les encouragements lors d’un test peuvent nuire à l’objectivité (impartialité) ?
OUI et NON.
OUI si les encouragements ne sont pas égaux envers tout le monde.
NON si tu encourages tout le monde de la même façon.
Décrivez ce qu’est la spécificité d’un test
Système énergétique, aptitude physique, groupes musculaires sollicités, types de contractions musculaires, amplitudes de mouvements …
chaque test est spécifique à ce qu’il mesure) (isométrique, pliométrique..) (marathonien = test endurance aérobie, vo2max)
Comment limiter la variabilité des résultats?
Standardisation!
Même échauffement
Même consignes d’exécution
Même personne qui fait le test (qualifié)
Consignes claires par rapport à ce que tu test (ex : ou tu mets tes mains pour push ups)
Nommez une MESURES DE VALIDITÉ ET DE FIABILITÉ
coefficient de corrélation (r)
décrivez ce qu’est un coefficient de corrélation (r)
Coefficient de corrélation (r) Le coefficient de corrélation est la mesure spécifique qui quantifie la force de la relation linéaire entre deux variables d’une analyse de corrélation. Le coefficient est noté r dans un rapport de corrélation.
Est-ce qu’une bonne corrélation veut dire que c’est une bonne comparaison?
NON pas nécessairement!
Plus r est proche de zéro, plus la relation linéaire est (forte ou faible)______
faible
Les valeurs positives de r indiquent une corrélation positive lorsque les valeurs des deux variables tendent à _______ (augmenter ou diminuer) ensemble.
augmenter
Vrai ou faux?
Les valeurs négatives de r indiquent une corrélation négative lorsque les valeurs d’une variable tend à augmenter et que les valeurs de l’autre variable diminuent
Vrai
Quelles valeurs représentent les corrélations « parfaites », positive et négative respectivement ?
Les valeurs 1 et -1
Quelles sont les limites à prendre en compte lors d’une corrélation?
La corrélation n’inclut que deux variables et ne donne aucune information sur des éventuelles relations contenant plus de données.
Est-ce qu’une corrélation peut détecter les relations curvilinéaires?
NON
Cette analyse ne détectera pas (et sera donc biaisée par) les valeurs aberrantes présentes dans les données et ne peut pas détecter les relations curvilinéaires.
nommez 4 facteurs d’erreurs de type de mesure de la corrélation
Considère l’erreur associée à l’équipement et aux variations biologiques entre athlètes
Indication de la compétence dans l’exécution ou l’administration d’un test
Mesure d’assurance de qualité
Indicateur de précision et de fiabilité
Nommez 4 variables importantes lors de la comparaison des résultats (ECHC)
Existence de normes valides
Comparaison entre les participants
Historique de tests
Comparaison du participant avec soimême
Nommez 3 façons d’assurer la sécurité du participant (6)
L’équipement utilisé
L’environnement d’évaluation
La technique de mouvement est bien maîtrisée
Assurance préalable que les actions ne créent pas d’inconfort ou de douleur
Le risque du test en soi
Un échauffement spécifique a été réalisé
Pourquoi est-ce qu’on ne fait plus le margaria power test?
L’élève peut se blesser dans les marches (ne devrait JAMAIS être fait parce que c’est dangereux