Cours 1 Flashcards
Quelles sont les caractéristiques du nativisme?
- Savoir inné à la naissance
- Pas d’apprentissages, seulement récupération
Que postule la vision moderne du nativisme?
-des apprentissages se font mais ce sont les dispositions de base dans le cerveau qui permettent de les faire et de les structuer
Quelles sont les caractéristiques de l’empirisme?
- Tabula rasa (rien n’est inné)
- la connaissance est crée graduellement par l’expérience
Quel était le but de l’empirisme britannique?
- Faire de l’empirisme une méthode pour étudier l’esprit humain (régles de basées sur l’expérience seulement)
Pourquoi dit-on que l’empirisme britannique est basé sur l’associationnisme?
- Selon eux, les processus mentaux sont des sensations et réflexions associées
- L’esprit humain est un ensemble d’éléments de base combinés par association pour former les pensées.
Qu’est-ce que la loi de contiguïté d’aristote?
Objets/événement en proximité spatiale ou temporelle sont associés
Plus il y a une répétition d’objets/événements survenant simultanément, plus ces objets/événements sont associés fortement
Quelle est cette loi d’aristote?
Loi de fréquence
Lorsque je vois une voiture, je pense à un camion
Lorsque je vois la couleur noire, je pense à la couleur blanche
Quelle sont ces deux lois d’aristote?
Similarité et contraste
Quelle sont les caractéristiques du structuralisme?
- Décomposer les processus mentaux conscients en composantes de base les plus simples (faire de la chimie avec pensée)
- Les sensations sont des élements de perception (on prend éléments mentaux que l’on connait, les associe et on créé l’expérience de percevoir)
- Introspection analytique (observation interne)
Quels sont les problèmes de l’introspection analytique?
- Manque de fiabilié ( 2 mêmes études = résultats différents)
- Mesures d’auto-évaluation non fiables
- Impénétrabilité cognitive
Le fonctionnalisme arrive après qu’une théorie perd de la crédibilité.
Quelle est cette théorie?
Structuralisme
Quelles sont les caractéristiques du fonctionnalisme?
- Étudie l’utilité de la conscience et du comportement comme caractéristiques adaptatives
- Accent sur les différences individuelles
Quel est le zeitgeist qui a mené au behaviorisme?
- Positivisme logique (et opérationnalisme)
- Théorie de l’évolution (descendance commune)
- Études animales rigoureuses
- Études de Pavlov
Qu’est-ce que le positivisme logique?
- Empirisme/associationnisme strict
- Construit = mesure (pas de théorie entre comparativement à l’opérationnalisme)
Watson : quelle est sa vision de la psychologie?
- Purement objective
- But = prédire et contrôler comportement
- Pas d’introspection (processus mentaux pas importants)
Pourquoi le béhaviorisme est considéré comme le Moyen-Âge de la psycho. cognitive?
Car la psychologie est l’étude de la pensé mais les béhavioristes croient que l’étude des processus mentaux est inutile
Quelles sont les caractéristiques du béhaviorisme?
- Tabula Rasa
- Tout apprentissage vient d’associations
- Processus mentaux inutiles
L’étude de la radiation chez les rats amène le 1er problème avec le béhaviorisme, quel est ce problème?
- Il existe des prédispositions a former certaines associations mais pas d’autres
- Partie de la connaissance ne vient pas de l’expérience, dispositions innées nécessaires ; influence bio. peut limiter conditionnement
Décrivez brièvement l’étude sur la radiation chez les rats.
- 2 groupes de rats : 1 boit de l’eau sucré, l’autre boit de l’eau normal pendant qu’il y a une forte lumière
- Les deux groupes ont des radiations et nausés
- après, rats qui boivent eau sucrée boivent bcp moins que les rats de l’eau éclairée
- Les deux groupes recoivent chocs
- apres, rats de l’eau éclairée boivent bcp moins que les rats de l’eau sucrée
- Bref, nausé affecte gout mais pas audiovisuel ET choc affecte stimulus audiovisuel mais pas gout
- Adaptatif = associer gout avec malaise interne et stimilus externe avec douleur périphérique
Quelle est l’étude et Tolman et l’apprentissage latent et quels sont les résultats?
- Rats dans un labyrinthe
- Différents groupes de rats qui sont sont renforcés différemment (des le début, plus tard, etc)
- Amélioration sans renforcement
- Baisse brusque des erreurs apres le renforcement (pour le groupe qui ont eu renforcement différé)
Quelles sont les conclusions de cette étude (tolman et apprentissage latent) ?
- Apprentissage sans renforcement possible
- Savoir en attente d’utilisation
- Rats se construisent une representation mentale du labyrinthe en l’explorant (carte cognitive)
Comment les behaviorsites expliquent l’acquisition du langage?
- CO est suffisant pour expliquer le dev. langagier
- Enfant produit sons, mots qui sont renforcés
- Ensuite, il associe mots pour créer des phrases et les phrases correctes vont être renforcées
Quelle est la critique de Chomsky sur la théorie de l’acquisition du langage des behavioristes?
- Les termes (stimuli, réponses, associations) sont trop flous pr l’acquisition du langage
- Pauvreté du stimulus : comment l’enfant reconnait qu’il s’agit du langage pami tous les bruits de l’environnement ; doit avoir connaissance inée du langage
- Comment le comportement langagier non renforcé apparait-il? Ex. langage vulgaire
- Bref, selon Chomsky, dispositions innées du langage basées sur la production et l’utilisation de règles
Quels sont les points positifs du béhaviorisme?
- Étude du comportement
- Études animales
- On a besoin d’évènements mesurables
- Apprentissage associatif existe
Qu’est-ce qu’un paradigme scientifique?
- Objet d’étude qui est permis durant une certaine période dans un domaine donné
La révolution cognitive est arrivé suite à quels évènements?
- Résultats empiriques refutant le behaviorisme (tolman et les cartes cognitives | garcia et la radiation)
- Chomsky et la linguistique
- informatique (analogie entre l’ordinateur et l’humain ; on s’inspire du foctionnement de l’ordinateur pr comprendre comment l’esprit humain fonctionne)
Quelles sont les 4 propriétés principales de l’approche cognitive?
- Accent sur la connaissances (l’important est ce qui se passe entre le stimulus et la réponse, c-à-d les processus mentaux)
- Accent sur les structures mentales et organisation
(Le savoir modifie l’interprétation des événements, ce qu’on percoit dépend de nos connaissances préalables) - Individu n’est pas victime de son environnement (il est actif, constructif et organisé)
- Utilisation de mesures temporelles et d’exactitude
(Permet test d’hypotheses sur processus mentaux et permet proposition de modèles cognitifs)
Que veut dire «l’individu est actif, constructif et organisé» ?
Actif = acquiert et utilise savoir de sa propre volonté Constructif = décide à quoi porter attention/mémoriser Organisé = analyse plans/stratégies cognitives
Qu’est-ce que la cognition?
- L’ensemble des processus par lesquels les entrées sensorielles sont transformés, réduites, élaborées, enregistrées, récupérées et utilisées
- Ex. Sensation, perception, imagerie, rétention, rappel, résolution de problème, pensée
Qu’est-ce que la science?
Façon de penser et d’observer le monde qui nous amène à une compréhension profonde du fonctionnement (sujet d’étude ou instruments de mesure = pas le plus important ; cest la méthodologie et la logique générale)
Quelles sont les caractéristiques de la science?
- Empirisme systématique (se base sur l’observationet l’expérience)
- Connaissance publiquement vérifiable (comité de lecture, réplicabilité, détection de la fraude)
- Problèmes résolubles empiriquement (opérationnalisation)
Qu’est-ce que l’analogie entre l’humain et l’ordinateur?
L’esprit est un programme de traitement de l’information basé sur des règles dans le cerveau comme un logiciel/programme dans un ordinateur
Quelles sont les postulats du traitement de l’information?
- Entre le stimulus (entrée) et la réponse (sortie), il y a une série d’étapes qui prend un temps déterminé
- Lorsque les entrées sont traitées, leur forme et contenu sont transformés
- Certaines étapes de traitement présentent une capacité limitée
- Traitement est sériel : traitement lors d’une étape donnée dépend de la complétion du traitement aux étapes précédentes
Quelles sont les 4 étapes de la recherche en mémoire (l’expérience classique en psycho cognitive et traitement de l’information de Sternberg)?
- Encoder cible (transformer signal visuel en code qu’on utilise en mémoire)
- Rechercher et comparer avec items de l’ensemble mémoire
- Décision binaire
- Exécuter réponse motrice
Quelles sont les 3 moyens (méthodes de recherche) de récupérer l’information en mémoire à court terme? (expérience de Sternberg)
- Recherche sérielle auto-terminante : comparer une chose à la fois avant de passer à la suivante, un fois réponse trouvée = on arrête de chercher
- Recherche sérielle exhaustive : analyser une chose à la fois, mais avant de comparer et prendre décision = attend d’avoir vu tout le matériel
- Recherche sérielle parallèle : comparer cible à tous les items en même temps, automatiquement
Quelles sont les résultats obtenus par chaque méthode de recherche dans l’expérience de Sternberg?
Rechercher auto-terminante : Si la cible se trouve dans l’ensemble mémoire, la position va influencer le temps de réponse ; Si la cible se trouve pas dans l’esemble mémoire = plus long ; Le temps de réponse est influencé par la taille de l’ensemble mémoire
Recherche exhaustive : si la cible se trouve ou non dans l’ensemble mémoire = même temps de réponse ; Temps de réponse influencé par taille de l’ensemble mémoire
Recherche parallèle: si la cible se trouve ou non dans l’ensemble mémoire = même temps de réponse ; Temps = plus long mais n’est pas influencé par la taille de l’ensemble mémoire (il est stable)
Quelle est la méthode de recherche la plus efficace? (Expérience de Sternberg)
- Exhaustive car une fois le processus de comparaison déclenché, + d’effort pour l’arrêter que de tous comparer ; temps de réponses multiplié dans recherche auto-terminante car il faut comparer la cible a chaque item au lieu d’une seule fois en recherche exhaustive
Quelles sont les conclusions de l’expérience de Sterberg?
- Recherche en mémoire a court terme possible
- Processus de recherche = sériel
- Méthode de recherche = exhaustive
- Postulats de l’approche du traitement de l’infos validés
Quelle est le but de l’approche du traitement de l’information?
- Proposer des modèles de la cognition humaine
