Cours 1 Flashcards
Vrai ou faux?
La méthode scientifique est la seule méthode d’acquérir des connaissances.
Faux.
- Tradition
- Autorité
- Tâtonnements
- Expérience professionelle
- Intuition
Le chercheur se situe à quelque part sur le spectre de la réalité, selon son approche.
Décrivez le phénomène de réalités multiples.
- Quelque part entre objectivité totale et subjectivité totale.
- Objectivité: La réalité est constante et vérifiableé On peut tester des hypothèses et les prouver. La réalité existe indépendamment des croyances et perceptions.
- Subjectivité: La réalité se construit continuellement. Elle peut être interprétée de plusieurs manières. et existe en plusieurs formes.
Trois méthodes sont actuellement privilégiées dans le secteur de la recherche en psychoéducation. Nommez-les et expliquez en quoi ils sont importants.
- Recherche descriptive: permet de mieux décrire les clientèles en difficulté.
- Recherche de développement: programmes et stratégies d’intervention avec le milieu.
- Recherche évaluative: permet d’évaluer les programmes d’intervention et leurs effets.
Donnez des exemples de connaissances scientifiques en psychoéducation.
- Difficultés du comportement
- Dépression et décrochage scolaire
- Agression et violence
- Agressions sexuelles
- Suicide chez les jeunes
- Troubles anxieux chez les enfants et adolescents
- Difficultés adaptatives des enfants ayant un potentiel intellectuel élevé
- Conditions de vie
- Technologies de l’information et de la communication
- Etc.
Au sens de la recherche qualitative, qu’est-ce que la connaissance?
C’est le produit d’une interaction entre le chercheur et le participant. C’est donc une construction partagée.
Qu’est-ce que la sérendipité?
C’est la découverte d’une chose totalement inattendue et d’importance capitale, souvent alors qu’on cherchait autre chose.
Ex: Coca-Cola, Nutella, Popsicles, etc.
Selon Potvin (1996), quelle est la place de la recherche en psychoéducation?
C’est l’utilisation des méthodes descriptive, recherche-action et évaluative ayant pour but l’acquisition des connaissances des clientèles, des phénomènes d’inadaptation, des programmes et des stratégies reliées à l’intervention psychoéducative.
Est-il possible d’être complètement objectif en recherche?
Non. Il y a toujours des enjeux liés à la subjectivité, tant dans la construction de la recherche que dans son cours, ou encore dans son interprétation.
Selon Fortin (2016), qu’est-ce que la recherche scientifique?
C’est une démarche systématique d’acquisition de connaissances qui repose sur la collecte de données empiriques en vue de décrire, d’expliquer, de prédire ou de contrôler des phénomènes.
Perception et réalité
En quoi nos sens peuvent influencer la réalité?
La réalité, c’est l’ensemble des expériences d’un individu, déterminant la manière sont les choses lui apparaissent. Or, nos sens peuvent changer la réalité:
- Notre cerveau analyse ce que perçoivent nos sens.
- Le chercheur utilise ses sens et son cerveau pour développer la connaissance.
Afin d’acquérir des connaissances, la méthode scientifique se doit d’être… (3)
- Systématique
- Rigoureuse
- Empirique
Lorsqu’on étudie la réalité, on se rapproche de l’objectivité Dans quel contexte étudions-nous la subjectivité?
Lorsqu’on étudie le regard d’un individu sur cette réalité.
Concepts: Mental, esprit, conscience, expérience, volonté, intention, pensée, sentiment, interprétation, compréhension, apprentissage…
Qu’est-ce que l’herméneutique?
C’est l’étude de la compréhension et de l’interprétation. Elle examine le processus sous-jacent à la compréhension et l’interprétation.
À l’ère de la post-vérité, quelle compétence semble essentielle en recherche?
Avoir un esprit critique.
Vrai ou faux?
La démarche scientifique se transpose à une démarche clinique.
Vrai
- Formuler une hypothèse
- Évaluer
- Intervenir
- Évaluer les effets
