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DA ora6524 > cours 1 > Flashcards

cours 1 Flashcards

1
Q

quels sont les types de surdité

A
  1. conductive (cochlée intacte)
  2. neurosensorielle
  3. mixte : conductive + neurosensorielle
    - unilatérale/bilatérale
    - degré de sévérité varie
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2
Q

ou se trouvent les sons de la parole sur l’audiogramme ?

A

autour de 50 db

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3
Q

philosophie de la langue signée

A

= la modalité auditive n’est pas naturelle pour l’enfant sourd, la communication en mode visuel est plus naturelle et plus facile à apprendre pour lui

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4
Q

nommez les différentes langues signées

A
  • LSQ (québec)
  • ASL (american sign language)
  • LSF : langue des signes française
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5
Q

comment la langue des signes utilise-t-elle la modalité visuelle?

A
  • mouvement (mains, doigts, corps, visage, yeux)

- orientation + mouvement du signe dans l’espace

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6
Q

la syntaxe de la LSQ est similaire à la syntaxe du français oral (V/F)

A

F : LSQ est basée sur le concept un signe = une idée (pas un signe = un mot)

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7
Q

qu’est-ce que la culture sourde?

A

c’est la culture qui accorde une identité propre aux sourds gestuels, distincte de celle des entendants

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8
Q

avantages de l’approche gestuelle

A
  • faire partie d’une comunnauté + culture
  • être exposé à du langage aussi tôt que possible
  • omdalité visuelle est plus facile à apprendre pour un enfant sourd
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9
Q

limites de l’approche gestuelle

A
  • limite la communication avec la société oraliste

- difficile pour les parents (doivent apprendre 2ème langue)

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10
Q

philosophie de l’approche bilingue-biculturelle

A

LSQ = langue maternelle, utilisée dans les contextes ou c’est possible. Langue orale = L2 pour communiquer dans une société oraliste. Surtout utile dans sa forme écrite.

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11
Q

nommez les approches de langue signée

A
  • approche gestuelle

- approche bilingue-biculturelle

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12
Q

qu’est-ce que le PIDGIN?

A

= utilisation des signes de la LSQ pour soutenir la compréhension d’un message oral
- on signe seulement les mots clés et on suit la syntaxe du français oral

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13
Q

avantages de l’approche biculturelle-bilingue

A
  • permet d’appartenir à la culture sourde
  • permet d’intéragir avec le monde oraliste
  • facilite l’apprentissage de la lecture + écriture
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14
Q

limites de l’approche biculturelle-bilingue

A
  • syntaxe + morphologie du français sont difficiles à apprendre
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15
Q

quelles sont les approches de la langue orale

A
  • approche auditivo-verbale

- approche oraliste

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16
Q

philosophie de l’approche auditivo-verbale

A

= l’apprentissage du langage oral permet aux enfants sourds de rejoindre la normalité
- on enseigne aux enfants à entendre et à parler en utilisant leurs restes auditifs

17
Q

V/F dans l’approche AV, les enfants sourds soutiennent leur apprentissage de la langue oral avec la lecture labiale

A

F : considèrent que les supports tels que la lecture labiale peuvent devenir “une béquille” et qu’il faut maximiser l’usage des restes auditifs

18
Q

avantages de l’approche AV

A
  • permet d’être plus fonctionnel dans une société oraliste
  • moins difficile pour les parents
  • meilleur entrainement auditif (controversé)
  • donne accès à la conscience phono (facilite apprentissage lecture+ écriture)
19
Q

limites de l’approche AV

A
  • irréaliste : les gens ne cachent pas leur lèvres dans la vraie vie
  • ne fonctionne pas pour tous les types de perte auditive
  • le son des implants cochléaires au début est désagréable pour certains
20
Q

quelle est la philosophie de l’approche oraliste

A

on veut que l’enfant utilise la langue dominante del a société + on lui offre les indices et supports pour s’aider

21
Q

quel genre de support donne-t-on dans les approches oralistes?

A
  • lecture labiale
  • langage parlé complété (LPC)
  • français signé
  • aide au placement phonétique (méthode verbo-tonale, Dynamique Naturelle de la Parole, gestes Borel-Maisonny)
22
Q

quelle est la philosophie de la lecture labiale

A
  • on utilise les indices visuels associés à la parole qui sont présent naturellement quand un locuteur parle pour améliorer notre compréhension (mouvement des lèvres et articulateurs, expressions du visage, gestes naturels)
23
Q

quelles sont les limites de la lecture labiale

A
  • sons invisibles
  • sons pareils sur les lèvres
  • vitesse de parole
  • position de l’interlocuteur
24
Q

philosophie du LPC

A

on peut rendre accessibles visuellement les sons de la parole (palier au limites de la lecture labiale en ajoutant un indice visuel)

25
Q

est-ce que la LPC est une langue signée?

A

noppp : utilise la lecture labiale jumelée à un codage visuel pour illustrer les sons, code des syllabes

26
Q

quel est l’avantage de la LPC

A

permet un minimum de conscience phonologique pour appuyer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture

27
Q

quelles sont les techniques d’aide au placement phonétique

A
  • DNP (dynamique naturelle de la parole)

- borel-maisonny (plus ancien)

28
Q

expliquer la DNP

A

= méthode verbo-tonale

  • utilise support kinesthétique (faire ressentir le son) pour faciliter l’apprentissage de la parole
  • utilise l’amplitude du mouvement pour illustrer l’ouverture de la bouche (“soleil des voyelles”) + dessins/manipulation pour illustrer traits articulatoires (occlusive vs fricative)
29
Q

qu’est-ce que l’approche du français signé?

A

Le français signé accompagne le français, un mot=un signe, les morphèmes grammaticaux sont signés. Emprunte beaucoup de signes à la LSQ.

30
Q

quelle est la différence entre la LSQ et le français signé?

A
  • la LSQ n’a pas la même syntaxe que le français

- français signé = 1 mot=1 signe + morphèmes grammaticaux signés

31
Q

quels sont les avantages de l’oralisme?

A
  • accès à la langue dominante en comblant pour les limites des restes auditives
  • lecture labiale = instinctif
  • apprentissage facile
  • aide à avoir une conscience phono
32
Q

quels sont les limites de l’oralisme

A
  • il faut apprendre à coder (LPC)

- encore plus limitant que les langues signées au niveau de la communauté

33
Q

qu’est-ce que l’approche de la communication totale?

A
  • approche oraliste
  • objectif = développer le système de comm le plus fonctionnel possible
  • utilise TOUT : lecture labiale, signes, indices visuels et kinesthétiques
34
Q

avantages de la communication totale

A
  • avantages de toutes les autres méthodes
  • donne bcp de flexibilité au thérapeute
  • permet de s’adapter aux familles
35
Q

limites de la communication totale

A

risque d’essayer trop de choses sans rien pousser a bout

36
Q

comment se passe la scolarisation pour les enfants DA

A
  • écoles spécialisées dans certaines régions

- scolarisation dans école oraliste avec interprète

37
Q

quel est le rôle de l’orthophoniste en DA

A
  • émettre recommandations au milieu scolaire
  • aider parents à choisir méthode (l’enfant a-t-il des restes auditifs?)
  • considerer services disponibles dans la région
38
Q

qu’est-ce que le guide IRDPQ?

A

= guide pour faciliter la communication avec une personne sourde

  • info sur culture sourde
  • stratégie de comm pour communiquer avec personne utilisant une langue signée

DA ora6524 (5 decks)

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