Cours 1 Flashcards
Pourquoi les nus de Manet font-ils scandale?
Ses nus ne correspondent pas aux standards de l’Académie (ceux-ci sont acceptables seulement s’ils sont idéalisés, ils doivent détourner le regard et s’exposer, les femmes sont des copies des vénus de l’Antiquité, épilées, et idéalement les personnages doivent provenir d’une autre époque ou d’ailleurs).
Ses nus sont provocateurs, car ils sont réalistes.
Décrivez et analysez le tableau Olympia d’Édouard Manet en le situant dans son contexte.
Olympia, nue, nous regarde droit dans les yeux. C’est une prostituée locale et de luxe. Ses accessoires et son prénom sont liés aux prostituées de l’époque.
Montrez comment le tableau Olympia appartient à la tradition tout en marquant un passage vers la modernité.
Manet a une formation d’académicien, mais il en rejette les règles, il veut changer les choses. Olympia cite la tradition des femmes nues, Manet s’inspire des peintres de la renaissance, des vénus. Mais modernise le tout, en proposant une technique de peinture différente. Il utilise le noir (parfois une ligne noire pour entourer le personnage), la perspective faussée, le regard tout droit.
Présentez brièvement l’organisation académique de la formation et de la carrière des artistes («système académique»).
Le système académique est basé sur l’Académie fondée par Louis XIV en 1648. À l’origine, c’est un système de formation et de diffusion de l’art pour plaire au roi ou à l’État. Il y a donc une codification des règles.
Le système prend sa base dans le romantisme et le néo-classicisme. Il y a une hiérarchie des genres: l’historique est plus important. Les tableaux se font pour les bourgeois.
Pourquoi, au milieu du 19e siècle, l’organisation académique commence à décliner? Présentez le contexte et l’émergence d’une contestation de ce système de la part d’artistes comme Courbet et Manet.
Avez l’industrialisation et la montée de la bourgeoisie, il y a de nouveaux acheteurs de tableaux et une sélection du Jury au Salon pour plaire à ceux-ci. Il y a donc un essor de la culture bourgeoise.
L’industrialisation mène aux inventions et donc au tube de peinture, ce qui permet aux peintres d’aller à l’extérieur, et aux moins fortunés de peindre aussi. Le métier devient plus accessible, et l’invention de la photographie met à disposition des peintres plusieurs nues.
Cependant, au Salon, il n’y a pas de place au changement. Les artistes sont mécontents. En 1863, 3000 tableaux sont refusés à l’exposition. Le système est en crise. Les artistes veulent sortir des règles de l’Académie et se libérer. Il y a une première exposition indépendante chez Nardar en 1974. De plus en plus de bourgeois souhaitent sortir du système de l’Académie. Il y a création du système marchand-critique.
Comment Degas fait-il pour représenter l’instantanéité dans ses œuvres? Présentez ses stratégies de composition et ce qui les a influencées. Servez-vous d’exemples tirés de son œuvre pour appuyer votre réponse.
Il s’inspire des estampes du Japon, qui proposent de nouvelles perspective (renouvelement des sujets et des points de vues sur la réalité). Il s’inspire également de la photographie.
Il réalise des moments où la pose ne peut pas être tenue trop longtemps ou il «surprend» ses personnages. Il va également décentrer son sujet, introduire des angles différents ou couper ses personnages, ce qui accentue l’impression d’instantané: il n’y a pas d’organisation, de mise en scène.
Il va également introduire la «notion» du temps dans ses tableaux, comme trouver des moments courts pour montrer l’instantanéité (ex.: un bâillement). Il s’intéresse aux gens ordinaires.
Tableaux : L’Absynthe. Le Tub.
En libérant «les artistes de l’oppression des jurys et de la tyrannie académique», quelles en sont les principales conséquences sur les artistes?
Il y a la création du mouvement impressionnisme, auquel Monet est celui qu’on associe le plus. Les artistes veulent représenter la réalité. Il y a un éclaircissement de la palette, ce qui donne un sentiment de légèreté.
En prenant pour exemple la réaction de Monet envers Seurat et Gauguin, présentez l’instauration du nouveau «système marchand-critique» et son impact sur le métier d’artiste à la fin du 19e siècle.
Le système marchand-critique apparaît et remplace le système académique. Un critique d’art suit les impressionniste et a ainsi un rôle de médiateur important pour expliquer au public ce qui se passe. Les critiques sont importants car ils soutiennent et expliquent les changements. Le critère de l’originalité remplace celui du beau. Les marchands prennent les risques pour revendre les tableaux aux bourgeois.
Les artistes cherchent de nouvelles façons de faire. Finalement, il finit par y avoir une querelle entre la nouvelle et la première génération d’artistes, où Monet ne veut pas que des «barbouilleurs» viennent ternir son image. Ce système amène le néo-impressionnisme, le pointillisme, le divisionnisme, le post-impressionnisme.
