Cours 1 Flashcards

1
Q

Quelle est la différence entre parole et langage?

A

La parole est la réalisation motrice du langage. Le langage est l’aspect cognitif, soit la programmation des sons de la langue, des mots, de la syntaxe..

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2
Q

Qu’est-ce qu’un trouble de la parole?

A

Trouble lié à un mauvais fonctionnement des groupes musculaires responsables de la parole

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3
Q

Qu’est-ce qu’un trouble acquis du langage?

A

Perte totale ou partielle de la capacité à communiquer oralement ou par écrit tant au niveau de l’expression que de la compréhension

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4
Q

Quelle est la sémiologie de l’aphasie en ce qui concerne l’expression orale?

A
Suppression
Réduction qualitative ou quantitative (stéréotypie)
Logorrhée
Manque du mot
Dysprosodies (pseudo accent, parole syllabée, parole monotone)
Paraphasie phonémique/sémantique
Néologisme
Paraléxie
Jargonaphasie
Dyssyntaxie
Agrammatisme
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5
Q

Quelle est la sémiologie de l’aphasie en ce qui concerne la compréhension orale?

A
Trouble de la reconnaissance des stimuli sonores
Difficulté de compréhension des mots
Difficulté de compréhension des phrases:
- simples et complexes
- juste complexes
- simples réversibles 
- simples longues
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6
Q

Quelle est la sémiologie de l’aphasie en ce qui concerne l’expression écrite?

A

Suppression
Réduction qualitative ou quantitative
Manque du mot
Paragraphie phonémique/sémantique/néologisme
Jargonagraphie, dyssyntaxie, agrammatisme

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7
Q

Quelle est la sémiologie de l’aphasie en ce qui concerne la compréhension écrite?

A
Cécité verbale
Difficulté de compréhension des mots
Difficulté de compréhension des phrases:
- simples et complexes
- juste complexes
- simples réversibles 
- simples longues
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8
Q

Quels sont les troubles associés à l’aphasie?

A

Hémiplégie
Hémi-parésie
Négligence
Hémianopsie
Apraxie (buccofaciale, idéomotrice, idéatoire, constructive)
Agnosies (visuelles, auditives, tactiles)

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9
Q

Quels sont les actes de langage?

A

Acte direct (fermez la fenêtre) et indirect (il fait froid ici)

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10
Q

Quelles sont les maximes de Grice?

A

Principe de qualité (tt énoncé doit être vrai)
Principe de quantité (tt énoncé doit être aussi informatif que possible, mais pas trop)
Principe de pertinence (tt énoncé doit avoir un rapport avec ce qui est abordé dans la conversation)
Principe de clarté (tt énoncé doit être émis clairement)

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11
Q

Qu’est-ce que le langage?

A

Connaissance d’un code, d’un système conventionnel de signes arbitraires qui permet la représentation de la pensée

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12
Q

Qu’est-ce que la compétence de communication?

A

Habileté à utiliser le langage (contenu et forme) dans des situations variées

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13
Q

Quelles pathologies génèrent un trouble de communication?

A

TCC
Maladie dégénératives (Alzheimer, démence frontale, fronto-temporale, aphasie progressive)
Anoxie
CLD

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14
Q

Sémiologie des troubles de la communication selon quelles habiletés?

A
  1. Habileté de traitement de l’information
  2. Habileté verbale
  3. Habileté non verbale
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15
Q

Quels sont les troubles associés au déficit de traitement de l’information?

A
  1. Trouble de la compréhension du discours (importance de l’attention et de la mémoire)
  2. Trouble conversationnel: le patient comprend qq mcx du message, va les assembler et faire une interprétation fausse
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16
Q

Quels sont les troubles associés aux déficits verbaux?

A
Désorganisation du langage
Anomie
Discours:
- Confabulation
- Discours tangentiel
- Peu de mots de contenu
- Peu de lien cohésif
- Syntaxe simplifiée
- Discours désorganisé
Conversation et pragmatique:
- réponse sans rapport avec conversation
- langage fragmenté et tangentiel
- impossibilité à maintenir le sujet
- difficultés ds respect des tours de parole
- manque d'inhibition
- contenu pauvre et sans liens
17
Q

Quels sont les troubles associés aux déficits non verbaux?

A

Altération de:

  • prosodie et intonation
  • posture
  • contact visuel
  • expression faciale
  • geste
18
Q

Quels sont les milieux de pratique?

A
  1. Système de santé
    - Centres hospitaliers
    - URFI/ Centres de réadaptation
    - Centres/Hôpitaux de jour
    - Centres/ Unité de soins de longue durée
  2. Cliniques privées
19
Q

Décrire le milieu de pratique en centre hospitalier- soins aigus selon les types de pathologies rencontrés, les causes et les activités réalisées.

A
Pathologies: aphasie, dysarthrie, dysphagie, laryngectomie
Causes: AVC, tumeur, TCC, chirurgies
Activités: 
- évaluation ++
- parfois stimulation
- moyen de communication immédiat
- counselling aux proches et à l'équipe
- orienter vers une réadaptation ou non
20
Q

Quels sont les facteurs de pronostics?

A
  1. Sévérité du trouble (atteinte linguistique ou parole, impact fonctionnel et impact sur habitudes de vie)
  2. Troubles associés (éveil, cognition, apprentissage, troubles physiques)
  3. Support psychosocial
  4. Possibilité d’un retour à domicile
21
Q

Décrire le milieu de pratique en URFI/ Centre de réadaptation selon les types de pathologies rencontrés, les causes et les activités réalisées.

A

Pathologies: aphasie, dysphonie, dysarthrie, dysphagie
Causes: AVC, tumeur, TCC, maladies neuromotrices (SEP), maladies dégénératives
Activité:
- évaluation approfondie
- rééducation de qq semaines à mois
- suivi sur une base externe
- travail en équipe multi

22
Q

Décrire le milieu de pratique en centres de 3e ligne

A

suite à la réadaptation intensive
souvent activités en groupe
approche + écosystémique, - linguistique et cognitif

23
Q

Décrire le milieu de pratique en centres/ hôpitaux de jour

A

troubles variés

clientèle principalement gériatrique

24
Q

Décrire le milieu de pratique en centres/unités de soin de longue durée

A

troubles permanents ou dégénératifs
favoriser le maintien des capacités
faciliter la communication avec les proches et les professionnels
approche fonctionnelle, - linguistique

25
Q

Décrire le milieu de pratique en cliniques privées

A

Dyslexie développementale chez l’adulte
trouble de la voix
Bégaiement développemental chez l’adulte
Aphasie, dysarthrie, dyslexie, dysgraphie