Cours 1 Flashcards

1
Q

Décrit période de la grande noirceur au Qc (avant 1959) d’un point de vu HISTORIQUE

A

Krash boursier (1929)
Première guerre mondiale (1914)
AANB acte de l’amérique du nord britannique de 1867.
Santé et éducation= provinciale
Économie, communication et transportation= fédérale

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2
Q

Décrit période de la grande noirceur au Qc (avant 1959) d’un point de vu ÉCONOMIQUE

A

C’est la domination de l’entreprise anglaise sur les canadiens français. Situation comparable au tiers monde

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3
Q

Décrit période de la grande noirceur au Qc (avant 1959) d’un point de vu SOCIÉTAL

A

Condition comparable au tiers monde
Travail journalier ou agriculture
Domination de l’Église
Réseau social passe par l’Église tout comme l’aide social

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4
Q

Décrit période de la grande noirceur au Qc (avant 1959) d’un point de vu FAMILIALE

A

Patriarcale
Mère porteuse d’enfants
Revanche des berceaux, on force les mères à avoir des enfants
Enfants de Duplessis qualifiés de malades mentaux.
Femme doit être belle pour le mari pourvoyeur.

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5
Q

Qui influence les pensées québécoises?

A

Maurice Richard

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6
Q

Qui a dit “Maître chez nous”?

A

Jean lessage

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7
Q

Qu’a fair claude Gastongay?

A

Père de l’assurance maladie
Père du système de santé
Opinion libre

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8
Q

Qu’a fait Jacques Parizeau?

A

La caisse de dépôt

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9
Q

Qui est Alice Parizeau

A

Elle était criminologue

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10
Q

Qui est Simone Chartrand?

A

Une syndicaliste féministe

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11
Q

En quelle année a-t-on fait la loi de protection de la jeunesse?

A

En 1977

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12
Q

En quelles années se sont produites la révolution tranquille?

A

1960-1968

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13
Q

Pourquoi nomme-t-on cette révolution de tranquille?

A

Car elle est pacifique

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14
Q

Qui émancipe les femmes à Paris

A

Simone de Beauvoir

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15
Q

Durant la révolution tranquille, l’école devient obligatoire jusqu’à quel âge?

A

16 ans

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16
Q

Au niveau de l’économie, quel événement se produit durant la révolution tranquille?

A

La nationalisation de l’électricité

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17
Q

Qu’a fait Madame pauline Marois pour concilier le travail et la famille?

A

Les centres de la petite enfance (CPE)

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18
Q

En quelle année a-t-on fait la charte canadienne?

A

En 1982

19
Q

En quelle année a-t-on fait la charte québécoise?

A

En 1975

20
Q

Quel charte vient avant: la canadienne ou la québécoise?

A

La québécoise (1975)

21
Q

Quels sont la valeurs spécifiques au Québec?

A

1) la primauté du français
2) la société sociale démocrate
3) la neutralité de l’État

22
Q

Quels sont les valeurs communes du Québec et du Canada?

A

1) l’égalité homme-femme

2) la diversité culturelle/multiculturalisme

23
Q

Vrai/faux

Les valeurs influencent nos lois

A

Vrai

24
Q

Quel est le nom de la charte canadienne

A

La charte canadienne des droits et libertés (1982)

25
Q

VrAi/faux

Après 1980, on recherche un équilibre budgétaire et on reprend de la lucidité

A

Vrai

26
Q

Vrai/faux

Après 1980, Il y a plus de mariage que de divorce

A

Faux,

Il y a autant de mariage et de divorce

27
Q

Vrai/faux

Après 1980, il y a moins d’enfants qu’avant

A

Vrai

28
Q

Où se situe l’État présentement quant au besoin de la société?

A

Il ne suffit pas à lui seul à subvenir aux besoins.
Appel à la société civile pour prendre soin de la population (Église, organisme communautaire réapparaissent tout comme les entreprises privées)

29
Q

Quels sont les nouveauté d’aujourd’hui?

A

Ouverture sur le monde
Nouvelles technologies (médias sociaux)
Préoccupation environnementale (traité de paris)

30
Q

Quel traité démontre une nouvelle préoccupation environnementale?

A

Le traité de Paris

31
Q

Combien (%) de québecois parlent le français?

A

80%

32
Q

Qui est responsable des services sociaux des premières nations?

A

Le système provincial

Le reste des services est donné par le système fédéral

33
Q

Qui a nationalisé l’électricité

A

René Lesvesque

34
Q

Quels sont les 7 caractéristiques générales du québecois

A

1) heureux
2) consensuel (gros bon sens, pas de chicane dans ma cabane)
3) Détaché
4) victime
5) villageois (esprit de clocher, série québécoise)
6) créatif (motoneige, traitement du VIH, sandals sans odeur (crocs))
7) fier (l’argent n’est plus un pêché)

35
Q

En quoi les québécois sont-ils détachés?

A

Ce sont des grands parleurs, mais des petits faiseurs

Ex: prioriser l’éducation, mais qc ceux qui décrochent le plus à l’école (50% d’analphabètes)

36
Q

Qui sont les deux peuples fondateurs?

A

Les français et les anglais

37
Q

Qui a développé un système de santé et de services sociaux?

A

Le québec

38
Q

Qu’est-ce que le réseau?

A

“C’est un outil qui place l’usager (client) ou le professionnel en position d’acteur capable de développer et de mobiliser des ressources pour trouver des solutions adaptées aux situations auxquelles il est confronté”

39
Q

Qu’est-ce que la déontonlogie?

A

“Ensemble de règles et de devoirs qui régissent une profession, la conduite et ceux qui l’exercent, les rapports entre ceux-ci et leurs clients et le public”

40
Q

Par qui est élu le gouvernement?

A

Le peuple

41
Q

Expliquez la période de la grande noirceur au Québec

A

Krash boursier
Population comparable au tiers monde
Premiere guerre
Revanche des berceaux etc.

42
Q

Quelle est la logique de l’intervention pour arriver à une intervention en réseau?

A

Les valeurs canadiennes : liberté, multiculturalisme, égalité homme-femme, travail
Valeurs du QC: code civil (juste au QC) -> fait français
Chartes et lois découlent des valeurs, tout comme le réseau. Découle du CISSS (9 programmes clientèles). Intervention psychoéducative dans un contexte de réseau. Code déontologique du psychoéducateur depuis 2010.

43
Q

Quels sont les deux problèmes majeurs que l’on constate au québec en ce qui concerne l’intervention en réseau

A
  • méconnaissance du réseau et des services. Ne connait pas la porte d’entrée du système (60% personnes aux urgences sont des cas non urgents)
  • le travail en silo face à des cas complexes. Problème de communication et perte de temps.
44
Q

Quel est l’hypothèse de travail pour améliorer l’accessibilité, la qualité et la continuité des services?

A

Le travail en réseau