Cours 1

Question 1

1. Définition
   1.1 La psychoéducation comme discipline

• objet d’étude?
  → implique de faire quoi?

Answer 1

• objet d’étude : les
  phénomènes liés aux
  1. difficultés d’adaptation psychosociale des individus
  2. l’évaluation des caractéristiques biopsychosociales des individus/groupes

→ Elle implique la mise en œuvre et l’évaluation préventives ou curatives s’adressant à ces individus et à leur milieu

Question 2

1.2 La psychoéducation comme approche

L’approche devrait englober : ?

1) Conception de la personne ____
2) Conception de l’intervention comme une interaction entre 3 pôles
____
3) L’établissement d’une relation ___ avec la personne
4) L’idée que l’ensemble des situations de vie présente____
5) Une évaluation avec un _____
6) Une action sur l’organisation du_____

Answer 2

forme d’intervention qui utilise le milieu de vie d’un sujet qui vit des difficultés d’adaptation : l’accompagner dans la recherche d’un meilleur équilibre

• Une conception de la personne comme une totalité;
• Une conception de l’intervention comme une interaction entre 3 pôles; client-psychoéducteur-interaction avec l’env
• L’établissement d’une relation éducative avec la personne;
• L’idée que l’ensemble des situations de vie présente un potentiel
  d’apprentissages de nouvelles compétences;
• Une évaluation et un soutien continu;
• Une action sur l’organisation du milieu

RELATION CLIENT

Question 3

1.3 La psychoéducation comme une profession

→ La psychoéducation est une profession à titre réservé.
À qui exactement?

• Ce titre octroie quoi?
• Implique quoi?

Answer 3

L’utilisation du titre de psychoéducateur est strictement réservée aux membres de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ).
Le titre de psychoéducateur octroie au membre le pouvoir d’exercer les activités réservées à la profession

• contraint le psychoéducateur à se soumette à des exigences précises en vue d’assurer la protection du public.

Question 4

Les psychoéducateurs sont appelés à travailler :

*Répartition des membres selon l’ordre du travail

Answer 4

• Dans une multitude de milieux;
• Avec des clientèles très variées;
• En endossant des rôles ou en complétant des mandats différents;
• En intégrant différentes approches

*On voit que 31,6% des psychoéducateurs travaillent en éducation (du primaire à l’université) tandis que 42% travaillent en santé et services sociaux (CLSC, centres hospitaliers, de réadaptation, de longue durée, petite enfance, organismes communautaires,etc.)

Question 5

1.4 La psychoéducation comme champ de pratique

Answer 5

Le champ de pratique des psychoéducateurs, tel que décrit dans le Code des professions du Québec, est le suivant :
« 1.Évaluer les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives,
2. déterminer un plan d’intervention et en assurer la mise en œuvre,
3. rétablir et développer les capacités adaptatives de la personne, ainsi que
4. contribuer au développement des conditions du milieu →dans le but de favoriser l’adaptation optimale de l’être humain en interaction avec son
environnement ».

Question 6

2. Le concept d’adaptation : au coeur de la psychoéducation

• l’adaptation réfère à …

Answer 6

Selon les théories évolutionnistes (Darwin)

l’ajustement d’un organisme à son milieu, favorisant l’accomplissement de
fonctions essentielles à la survie.

Les organismes qui sont les plus adaptés (pas necessairemrnt la force et l’intelligence) à leur environnement sont ceux qui ont davantage de chances de survie.

• ajustement, réorganisation, apprentissage, environnement, survie

Question 7

2.1
concept d’adaptation psychosociale
Bronfenbrenner :

Answer 7

« l’être humain tend naturellement à préserver son intégrité»
- Chaque individu est soumis à de multiples stresseurs auxquels il répond en mettant en place → processus de régulation → permettront d’ajuster son fonctionnement = maintenir son équilibre + répondre à ses besoins

= L’adaptation est l’accommodation progressive et mutuelle entre un individu activement en développement et les propriétés changeantes des milieux de vie immédiats de la personne

Question 8

3. Selon Gendreau (2001), l’inadaptation est
   L’inadaptation peut être :

Answer 8

« une perturbation grave dans les relations de l’individu avec son environnement, perturbation susceptible de durer ou de s’aggraver sans intervention appropriée et, à la limite, malgré cette intervention ».

• Transitoire;
• Persistante.

Question 9

2.2
Selon Jean Piaget:

• Les enfants construisent leur compréhension du monde à l’aide de processus essentiels au développement de leur intelligence qui permettent _____.
  1. interpréter de nouvelles informations à la lumière des schèmes de pensée déjà existants.
  2. changer sa structure cognitive pour intégrer denouvelles informations.

Answer 9

→ Les enfants apprennent et s’adaptent à leur environnement en interagissant avec lui.
1. l’assimilation
2. l’accommodation.

Les deux processus permettent de maintenir l’équilibre.