Cours 1 Flashcards
Qu’est-ce que la cognition selon les grecs, selon la philosophie et selon la psychologie ?
Grec et philosophie: connaissance
Psychologie : processus (non-statique) par lequel un organisme acquiert la conscience des évènements et des objets de son environnement
Vrai ou faux, les cognitions sont l’ensemble des activités mentales d’un individu qui sont impliquées dans ses relations avec l’environnement, c’est-à-dire une première étape de sensation ?
Quels sont les étapes qui suivent ?
Vrai
- La perception d’une stimulation (5 sens)
- Sa mémorisation
- Son rappel
- La résolution de problème (fonctions exécutives)
- La prise de décision (fe)
Concernant la psychologie cognitive et les sciences neurologiques :
Quelle est la différence entre les deux ?
Vrai ou faux, il nous est possible d’étudier directement les images mentales ? De quel type d’approche s’agit-il ?
Qu’est-ce que l’approche de traitement de l’information ?
Psychologie cognitive : Étude des processus mentaux, perf. individuelles, activités du fonctionnement cerveau
Sciences neurologiques : Étude directe du SN, analyse de l’activé cérébrale, effet des lésions, étude de la localisation des fonctions (approche descendante)
Faux, nous devons observer le comportement et inférer. Approche ascendante du SNP vers SNC.
Perspective majeure en PC, considère processus mentaux comme succession d’étapes, chaque étape correspond à l’exécution d’une fonction particulière (modèle de Atkinson et Shiffrin)
Concernant l’historique de la psychologie cognitive :
Vrai ou faux, l’Histoire de la PC est liée à celle de la psychologie procédurale ?
Quels sont quelques thèmes communs ?
Faux, la psychologie expérimentale
La mémoire, l’attention, la détection de signal, etc.
Concernant Wilhelm Wundt :
Qu’est-ce qu’un structuraliste/élémentariste ?
Vrai ou faux, il fonde le premier laboratoire en Allemagne ?
Quelle technique il utilisait ? Est-elle scientifique ?
Explique l’expérience de la pendule de Wundt.
Quelqu’un qui veut étudier la structure de l’esprit
Vrai
Celle de l’introspection. Non.
Cette expérience permet à Wundt de faire la première démonstration de l’orientation de l’attention.
Concernant Ebbinghause (mémoire) :
De quoi est-il le père ?
Quel méthode développe-il pour étudier la mémorisation et les apprentissages verbaux ?
Quel est le but de sont expérience ?
Pourquoi est-ce que Ebbinghaus utilise du matériel non-sens ?
Vrai ou faux, après 6 jours, la trace mnésique reste assez stable à 30% ?
Quelle est la conclusion de cette étude et sa plus grande critique ?
La psychologie expérimentale et de l’apprentissage
Apprentissage de syllabes non-sens composées d’1 voyelle flanquée de 2 consonnes (VIX, PUJ, ZAR)
But : évaluer ce qui reste du premier apprentissage après une pause
Pour mesurer l’apprentissage de façon pur sans que l’individu puisse faire de liens avec ses connaissances
Vrai
Après avoir déjà mémorisé du matériel, un second apprentissage de ce même matériel prendra moins de temps car il reste quelque chose du premier apprentissage.
La plus grande critique est liée au réalisme. Dans la vie réelle nous mémorisons des choses sensées.
Concernant Weber et Fechner :
Qu’est-ce qu’ils étudiaient ?
Vrai ou faux, c’est lors de la publication de l’ouvrage de Fechner en 1860 que la psychologie devient plus expérimentale ?
Que faut-il retenir de la loi de Fechner ?
Vrai ou faux, les périphéries (mains, pieds, visage) sont représentées davantage dans le cerveau donc le seuil est plus haut ?
Les seuils de détection, le rapport entre l’intensité du stimulus et l’intensité de la sensation évoquée, le seuils différentiel
Vrai
Ce n’est pas une relation linéaire. À faible intensité, les changements physiques du son ont une grande influence sur la sensation. Au contraire, à haute intensité ont atteint un seuil de sensation.
Faux, il est plus bas
Concernant James et Thorndike :
Vrai ou faux, ils travaillent ensemble ?
Lequel est décrit ci-dessous ?
(1)Fondateur du pragmatisme et à l’origine du mouvement « fonctionnaliste ». S’intéresse aux activités mentales dans la vie réelle (concrèt, pratique)
Cherche à comprendre l’effet de facteurs comportementaux et psychologiques comme l’expérience, la motivation, les émotions (les émotions tuent la cognition) et la personnalité (l’expression des FE est sujette à la personnalité de l’individu) sur la cognition.
(2)Étudie l’effet de la récompense et de la punition sur l’apprentissage (animaux).
Ses résultats ont mené au développement d’une théorie de l’apprentissage applicable au milieu scolaire (cadeaux lorsque réussi, coups lorsque raté)
Faux
James
Thorndike
Dans le conditionnement classique de Pavlov, si on continue à monter la cloche sans rien, que va-il arriver à sa valeur sémantique ?
Dans la boite de Skinner, qu’est-ce que le façonnement ?
Vrai ou faux, il est important de devenir de plus en plus sévère ?
Elle va être perdue et le conditionnement va s’éteindre
Étape par étape où on amène l’animal a comprendre quel comportement on souhaite qu’il ait (donner de la nourriture à chaque fois qu’il se rapproche du levier)
Vrai
Concernant Watson et le béhaviorisme :
Vrai ou faux, selon lui la conscience est observable ?
Vrai ou faux, pour être scientifique il faut oberver le comportement ?
Quelle est la technique utilisée pas le béhaviorisme ?
De nos jours quelle technique est utilisée ?
Explique le graphique associé à ce modèle. Que représente la boite noire ?
Quel est l’apport de Tolman (néo-béhavioriste) ?
Faux, c’est un état interne non-observable
l’Immersion
Vrai
La TCC : mélange de cognitif et comportementale (désensibilisation systématique)
Stimulus physique –> boite noire (pas d’intérêt) –> réponse visible
Il dit que dans la « boite noir » il a une « carte cognitive », un plan mental utilisé pour guider l’action dans une résolution de problème
Concernant la linguistique :
C’était en réaction à quelle théorie que la linguistique souhaite élargir l’analyse humaine de ce qui est observable ?
Vrai ou faux, Chomsky montre que l’acquisition du langage ne pouvait être le résultat que de simples associations de réponses ?
Vrai ou faux, Chomsky avait montré que l’association stimulus-réponse des béhavioristes ne s’appliquait pas aux subtilités du langage ?
Pourquoi l’étude du langage est très important en psychologie cognitive (domaines) ?
Béhaviorisme
Vrai
Vrai
Spécialités hémisphériques, aires corticales du langage, troubles du langage, agnosie, aphasie.
Concernant la psychologie de la Gestalt :
Quel est le principe général de cette théorie ?
Explique le graphique avec la boite et les lumières. Explique le phénomène Phi. Qui l’étudie ?
Quel est l’apport de David Marr à la Gestalt ?
Vrai ou faux, plus les fréquences sont basses, plus il y a de détails ?
Qu’est-ce qu’un tableau dans une salle de classe ? Qu’est-ce que la vision d’un oiseau de proie ?
Le tout est différent de la somme de ses parties.
C’est une boite avec un verre dépoli (on voit la source lumineuse, mais sans détails). Il y a une alternance du clignotement.
Phénomène phi : impression que la source lumineuse devient unique et se déplace derrière le verre dépoli (mouvement apparent)
Wertheimer
Étude sur la reconnaissance des formes. Analyse mathématique de la vision. Analyse d’image avec des canaux d’informations à l’aide de fréquences spatiales.
Faux, le contraire
Basses fréquences
Hautes fréquences
Concernant les sciences informatiques :
Vrai ou faux, l’ordinateur comme le cerveau, traite de l’information. Il reçoit, manipule, enregistre en mémoire, cherche, reconnaît les formes, etc. ?
Comment est présenté le modèle d’Atkinson et Schiffrin ?
Quels sont les trois mémoires selon ce modèle ? Quel temps est associé ?
Quels sont les deux types de valeurs associés à chaque type de mémoire ?
Résume le graphique.
Qu’est-ce qui est préalable au FE ?
Vrai ou faux, il faut investir plus dans l’encodage que dans la récupération ?
Vrai
Présenté selon un organigramme (boxologie)
-Mémoire sensorielle (MS) – 0 à 4 secondes
-Mémoire à court terme (MCT) (pour passer de MS à MCT il faut de l’attention) – 1 à 60 secondes
-Mémoire à long terme (MLT) – des années
Valeur spatiale et temporelle
VASOG –> MS –> (attention) MCT –> (encodage/récupération) MLT
L’attention
Vrai
Concernant les sciences de la communication :
Qui est le père de la théorie de l’information ? Qu’est-ce qui est utilisé ?
Explique sa théorie.
Laquelle de ces phrases donne une information moins importante ?
“il a neigé au Québec l’hiver dernier”
“il a neigé en Haïti”
Quelle est l’idée de Broadbent ?
Quelle est la différence entre rappel libre et rappel sériel ?
Shannon. Utilisation du bit (binary digit) (0 ou 1).
« Plus une information réduite l’incertitudes, plus cette information est importante ». À l’inverse, plus une source émet d’informations différentes, plus l’incertitude sur ce que la source émet est grande.
La première car l’évènement est certain
Les individus établissent involontairement des priorités dans l’ordre du traitement des stimuli présentés en série.
L’ordre de présentation des éléments (il est plus difficile de rapporter des chiffres si leur ordre de présentation doit être respecté lors du rappel)
Concernant la méthode expérimentale :
Vrai ou faux, elle est rigoureuse, immuable et objective ?
Vrai ou faux, ne permet pas une bonne fidélité ?
Vrai
Faux, elle est valide et fidèle
Qu’est-ce qu’un tachistoscope ?
Explique les résultats de l’étude.
Appareil qui permet de présenter des stimuli visuels pendant de très courts laps de temps (millisecondes). L’équivalent aujourd’hui est le logiciel E-prime.
Plus la lettre est disponible longtemps, meilleur sera la reconnaissance de la lettre (Il est plus difficile d’identifier une lettre en gothique qu’en italique, car le gothique est plus comlplexe)
Concernant le temps de réaction :
Vrai ou faux, il y a des différences individuelles ?
Qu’est-ce que le temps de réaction simple (temps de latence) ?
Vrai ou faux, le temps de réponse est différent selon la modalité sensorielle utilisée ? Explique.
Qu’est-ce que le temps de réaction au choix ?
Qu’est-ce que la méthode soustractive de Donders ? Qu’est-ce qui est pratique ?
Pourquoi le traitement d’un stimulus prends du temps dans le cerveau ?
Fait le parcours.
Vrai
Temps nécessaire pour produite le plus rapidement possible une réponse (temps pour faire certains processus mentaux)
Vrai, plus rapide pour la somesthésie que la vision
Temps de réaction lorsqu’i faut choisir un stimulus parmi plusieurs stimulus (exemple ci-bas de B et C)
Voir dans les notes. Possibilité de faire des soustractions afin de mesurer le temps de chaque processus mental.
Le traitement prend du temps car chaque partie du cerveau impliquée prend du temps, il faut les additionner avec que le mouvement moteur a lieu
1) sensation (traitement sensoriel), 2) perception (traitement perceptif) 3) interprétation (traitement décisionnel), 4) cognition (ici le danger est compris), 5) muscles à solliciter (commande motrice)
Concernant le taux d’erreur :
Vrai ou faux, il ya un rapport “vitesse-précision” (le nombre d’erreurs augmente en fonction de la consigne de rapidité)
Concernant les étapes de traitement :
Sur quelle loi repose l’approche du traitement de l’information ?
Quelle comparaison pouvons-nous faire ?
Vrai
La loi d’étapes de traitement.
Un travail à la chaine (sensation, perception, catégorisation, décision, action)
