Cours #1 Flashcards
La théorie ____ des concepts.
propose
Quels sont les rôles de la mesure dans la théorie de la mesure?
Gestion de la variance et des erreurs de mesure
Que signifie mesurer en psychométrie?
Attribuer des nombres aux construits (Comportements)
Qu’est-ce qu’un construit en psychométrie?
C’est tout ce qu’on ne peut pas mesurer directement
La mesure peut être ____ ou ____
Formative
Réflective
Définir une mesure formative
Construction psycho-sociale latente (par ex.: le prix, le niveau socioéconomique, etc.) formée par des variables « observable
directement » (salaire, bien matériaux, année d’étude, etc.)
Définir une mesure réflective (Réflexive)
Construction psycho-sociale latente formée par des variables « non
observable directement » (tristesse fréquente, faible estime de soi, apathie, pleurs constants, troubles du sommeil, idées suicidaires, etc.).
Le construit est l’origine des items
Donner un exemple de modèle de mesure réflective
Construit = Dépression
Items =
- Mauvaise qualité du sommeil
-Mauvaise alimentation
- Niveau d’énergie
- Humeur
- Etc
Sens des flèche : du construit vers les items
Donner un exemple de modèle de mesure formative
Construit = Niveau socio-économique
Items:
- Qualité TV
- Qualité Cell
- Salaire
- Voiture(s)
- etc
Sens des flèches : Des items vers le construit
Vrai ou faux: La distinction entre mesures réflectives et formatives est une simple réflexion sur la nature des construits
Faux : n’est pas.
Cette distinction à des conséquence sur les modèles statistiques utilisés
Quels sont les modèles statistiques utilisée pour les mesures réflectives et formatives?
Réflective : Analyse factorielle
Formative : Analyse des composantes principales
Pour la mesure réflective, le ____ à l’origine des comportements
construit
Pour la mesure formative, les ___ détermine le _____
Items
Construit
Quels sont les rôles de l’évaluation dans la théorie de la mesure?
Gestion de l’interprétation des résultats d’une mesure (Rapport psychométrique)
Qu’est-ce que vise les calcul statistique?
À répondre à des questions spécifiques inclue au rapport
Vrai ou faux: L’évaluation peut être formative ou réflective
Vrai
Qu’est-ce que l’évaluation? (RPS)
Une interprétation rationnelle, précise et structurée des résultats d’une mesure
Vrai ou faux: Selon la théorie de la mesure, la mesure et l’évaluation sont indépendantes
Faux: Il doivent être toujours ensemble
Nommer des exemples de questions que l’on devrait se poser suite à la rédaction d’un rapport psychométrique
- Est-ce que le rapport respecte les normes relatives à l’éthique et indique que le professionnel prend ses responsabilités face au client ?
- Est-ce que les interprétations qui sont présentées ont été faites d’une façon responsable ?
- Est-ce que les concepts trop abstraits ou trop théoriques ont été bien travaillé ?
- Est-ce que le rapport est organisé de façon efficace et logique ?
- Est-ce que le rapport se contredit ?
Quels sont les rôles de la déontologie dans la théorie de la mesure?
Gestion des droits et responsabilités des divers acteurs concernés
Quels sont les différents droits devant être respecté selon la déontologie?
- Droit à un service de qualité;
- Droit au consentement libre et éclairé;
- Droit à l’information;
- Droit à la confidentialité;
- Droit à un service objectif et neutre;
- Droit à un service fiable et sans équivoque.
Quels sont les différents acteurs concernés par la déontologie en psychométrie?
Élaborateur
Distributeur
Vendeur
Client (Le psychologue)
Client (Répondant)
Quels sont les responsabilités de l’élaborateur selon la déontologie?
Éléments associé à la construction et validation (appliqué
directement à théorie de la mesure) d’un teste.
Quels sont les responsabilités du distributeur selon la déontologie?
Éléments associé à la vérification par des paires,
l’impression et la divulgation du teste ainsi que sa
distribution.
Quels sont les responsabilités du vendeur selon la déontologie?
Éléments associés aux ventes (il faut suivre exactement
l’exigence de l’ordre des psychologues).
Quels sont les responsabilités du client (Psychologue) selon la déontologie?
Éléments associé à aux choix et à la passation des
instruments.
Quels sont les responsabilités du client (répondant) selon la déontologie?
Éléments associés à la manifestation personnelle liée à
la compréhension du contenu et du respect associé à la
précision de la réponse.
Qu’est-ce que propose la théorie en psychométrie?
Théorie qui propose la mesure des caractéristiques
psychologiques des individus. L’évaluation objective des différences individuelles à l’aide d’instruments psychométriques.
Définir différences individuelles + Exemples
Caractéristiques psychologiques (variables latentes) sur lesquelles les individus peuvent différer les uns des autres (intelligence, motivation, intérêts, anxiété).
Qu’est-ce qu’un instrument psychométrique?
Outil qui mesure un concept psychologique de manière objective
Quelles sont les différentes formes des instruments psychométriques?
Test de rendement,
Test de connaissance,
Inventaires divers,
etc
Qu’est-ce que mesure les instruments psychométriques?
Mesurent les construits psycho-sociaux latents (Construits non observés directement), en utilisant des statistiques rigoureuses
Qu’est-ce que la validité de façon générale? + Spécifiquement?
G: Capacité à mesurer ce qu’on veut mesurer
S: le degré auquel les preuves et la théorie soutiennent les interprétations des résultats des tests
Quel est le concept le plus important en psychométrie?
La validité
Qu’est-ce que la fidélité de façon générale? + Spécifiquement?
G: Degré de précision et de constance des scores
S: Cohérence globale d’une mesure. Une mesure fiable produit des résultats similaires (précis et reproductibles) dans des conditions comparables.
Quel concept est fondamental en psychommétrie?
La fidélité
Qu’est-ce que la standardisation?
Uniformité à l’application du test, dans toutes les procédures dans l’utilisation d’un test
Quels sont les éléments à observer dans l’utilisation d’un test pour s’assurer de la standardisation?
Conditions de passation du test,
Contrôle du groupe,
Instructions
Motivation des répondants à répondre aux tests
Qu’est-ce que les normes de façon générale? + Spécifiquement?
G : développement de paramètres (statistiques) à
interpréter et de critères pour l’interprétation des résultats
obtenus (tableau par âge, par ex.)
S: c’est la distribution des scores obtenus par un
échantillon normatif à un tel instrument qui a été administré dans
des conditions standardisées
Qu’est-ce qu’un échantillon normatif de façon générale? + spécifiquement?
G :C’est l’échantillon utilisé pour la création des normes
S : Échantillon qui doit bien représenter la population à
laquelle l’instrument psychométrique est destiné
Questions diapo #24 ?! À écrire
Questions diapo #24 ?! À écrire
Nommer les échelles de mesure
Nominales : Ex métiers, sexe
Ordinales : Échelle de Likert
D’intervalles
Proportionnelles (Ratio)
Vrai ou faux: Les échelles nominales et ordinales sont des échelles quantitatives
Faux: Qualitatives,
Échelles d’intervalle et de ratio = quantitative
Qu’est-ce que propose la théorie de la courbe normale?
Théorie propose qu’autour de 68% vont se localiser entre - 1 et + 1 écart type de la moyenne
Théorie propose qu’autour de 95% vont se localiser autour de -2 et +2 écart type
Théorie propose qu’autour de 99% vont se localiser autour de -3 et + 3 écart type
Quelles sont les mesures de tendance centrale?
Moyenne, moyenne tronquée, médiane , mode
Quelles sont les mesures de tendance non-centrale?
Centiles, déciles, quintiles, quartiles …
Quelles sont les mesures de dispersion?
Variance, écart type, étendue (ou le rang)
Par qui a été crée le terme « déontologie »?
Jeremy Bentham
Qu’est-ce que considère le terme déontologie?
Que chaque action humaine doit être jugée selon certains principes moraux (Philosophie morale)
Qu’est-ce que la philosophie morale? (Questions)
- Que dois-je faire? (Que dois-je dire? Comment dois-je intervenir?)
- Qu’aurais-je dû faire? (Mesurer? Évaluer? Quel pourrait être l’impact
de mon intervention?) - Y a-t-il des limites à mes actions? (des limites à mes
évaluations/mesures/interventions?)
Par quoi s’exprime la déontologie professionnelle?
Par un code de déontologie
Qu’est-ce qu’un code de déontologie?
Fait référence à l’ensemble de principes et règles éthiques
(Code de déontologie) qui gèrent et guident une activité
professionnelle. Ces normes (principes et règles) sont celles qui
déterminent les devoirs minimums exigibles par les professionnels dans l’accomplissement de leurs activités.
Qui suis-je? Type de mesure basé sur une construction psycho-sociale latente (par ex.: le prix, le niveau socioéconomique, etc.) formée par des variables « observable directement » (salaire, bien matériaux, année d’étude, etc.)
Mesure formative
Qui suis-je? Type de mesure basée sur une construction psycho-sociale latente formée par des variables « non observable directement » (tristesse fréquente, faible estime de soi, apathie, pleurs constants, troubles du sommeil, idées suicidaires, etc.).
Mesure réflective
Qui suis-je? Tout ce qu’on ne peut pas mesurer directement
Construit
Qui suis-je? Concept de base en psychométrie dont le rôle est la gestion de la variance et des erreurs de mesure
La mesure
Qui suis-je? Concept de base en psychométrie dont le rôle est la gestion de l’interprétation des résultats d’une mesure, donc le rapport psychométrique
L’évaluation
Qui suis-je? Concept de base en psychométrie dont le rôle est la gestion des droits et responsabilités des divers acteurs concernés
La déontologie
Qui suis-je? Acteurs concernés par la déontologie dont il est responsable de tous les éléments associés à la construction et validation (appliqué directement à théorie de la mesure) d’un teste.
L’élaborateur du test
Qui suis-je? Acteurs concernés par la déontologie dont il est responsable de tous les éléments associés à la vérification par des paires, l’impression et la divulgation du teste ainsi que sa
distribution
Le distributeur
Qui suis-je? Acteurs concernés par la déontologie dont il est responsable de tous les éléments associés aux ventes (il faut suivre exactement l’exigence de l’ordre des psychologues).
Le vendeur
Qui suis-je? Acteurs concernés par la déontologie dont il est responsable de tous les éléments associés aux choix et à la passation des instruments.
Le client (Psychologue)
Qui suis-je? Acteurs concernés par la déontologie dont il est responsable de tous les éléments associés à la manifestation personnelle liée à la compréhension du contenu et du respect associé à la précision de la réponse.
Le client (Le répondant)
Qui suis-je? Théorie qui propose la mesure des caractéristiques
psychologiques des individus.
Psychométrie
Qui suis-je? Caractéristiques psychologiques
(variables latentes) sur lesquelles les individus peuvent différer les
uns des autres
Différences individuelles
Qui suis-je? Outil qui mesure un concept
psychologique de manière objective.
Instrument psychométrique
Qui suis-je? Concept relié à la capacité à mesurer ce qu’on veut mesurer
Validité
Qui suis-je? Degré auquel les preuves et la théorie soutiennent les interprétations des résultats des tests
Validité
Qui suis-je? Degré de précision et de constance des scores.
Fidélité
Qui suis-je? Cohérence globale d’une mesure
Fidélité
Qui suis-je? Uniformité à l’application du teste
Standardisation
Qui suis-je? Développement de paramètres (statistiques) à
interpréter et de critères pour l’interprétation des résultats
obtenus
Normes
Qui suis-je? Échantillon utilisé pour la création
des normes. Il doit bien représenter la population à
laquelle l’instrument psychométrique est destiné.
Échantillon normatif
Quels sont les concepts associés à la théorie de la mesure?
Mesure
Évaluation
Déontologie
