Cours 1 Flashcards
Pourquoi étudier la personnalité ?
Pour comprendre l’individu dans sa totalité, de comprendre les liens qui le constitue et de comprendre la relation qu’il entretient avec chacun (social, gène, culture, race, statut social, etc.)
Est-ce qu’il existe une approche meilleur qu’une autre ?
Non, chacune apporte un élément, un point de vue qui ajoute à notre compréhension de la personnalité.
Qu’est-ce que l’étude de la personnalité ? Son champs d’étude ?
Ça tente de répondre à la question suivante : “pourquoi les gens sont ce qu’ils sont et pourquoi ils font ce qu’ils font”
-Aussi, est-ce que ce qu’ils font est prévisible.
Que vise l’étude scientifique de la personnalité ? (3 composantes)
1-décrire
2-expliquer
3-prédire
Quel est la définition scientifique de la “personnalité” ?
Ensemble des caractéristiques d’une personnes (ses système psychologiques) qui expliquent ses façons habituelles et distinctives (stables) de penser, de ressentir et d’agir (son comportement). – tiré du livre édition 3
Définit la structure d’une théorie. C’est quoi la structure d’une théorie ?
Ça répond au trois question suivante:
- Comment décrit-on la personnalité ?
- Quelles en sont ses composantes ?
- Quelles sont les différences/similarités dans les propriétés de ces unités entre les théories ?
Définit le processus au sein d’une théorie de la personnalité. C’est quoi le processus d’une théorie ? Ça vise à expliquer quoi ?
S’agit d’expliquer pourquoi les individus agissent et sont motivés à agir alors que d’autres non (situations ou interpersonnel) => facteurs motivationnels
Ça répond aux questions suivantes :
- Quels sont les principaux facteurs incitant ou motivant les individus à agir ?
- Comment explique-t-on les variations dynamiques du comportement ?
- Qu’est-ce que les différentes théories cherchent à expliquer en termes de variations?
Définit la “croissance et développement” au sein d’une théorie de la personnalité. Ça vise à expliquer quoi ?
Ça répond aux questions suivantes:
- Comment la personnalité se forme-t-elle et évolue-t-elle ?
- Quelles sont les similitudes/différences entre les éléments-clés mis de l’avant pour expliquer le développement de la personnalité et/ou des périodes de la vie où ces éléments-clés agissent?
Comment explique-t-on la psychopathologie au sein d’une théorie ?
Ça répond aux questions suivantes :
- Qu’est-ce qui est conçu comme étant problématique ?
- Quelles sont les similitudes/différences dans les causes présumées des psychopathologies ?
Quel est le concept du changement au sein d’une théorie ? Soit comment tente-t’il d’y répondre ?
Ça répond aux questions suivantes :
-Sur quoi cette théorie propose-t-elle de cibler l’intervention ?
Pourquoi ?
-Quelles sont les différences/similitudes dans le degré d’optimisme/d’effort à faire pour favoriser le changement?