Cours 05 (à la quête de meilleures pratiques) Flashcards

1
Q

Dans quelles situations la libération conditionnelle peut être révoquer?

A
  • motif raisonnable de croire que la personne contrevenante a violé une condition de sa libération conditionnelle ou qu’il est nécessaire d’intervenir pour prévenir une telle violation
  • pour tout motif raisonnable invoqué par la personne contrevenante
  • un fait nouveau est découvert qui, s’il avait été connu au moment de l’octroie de la LC, aurait pu justifier une décision différente ou lorsque survient un événement qui le justifie
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2
Q

Quelle est la procédure suite à un manquement de la LC?

A

L’intervenant discuté avec la personne désigné…

  • possibilité de mise au point avec le justiciable
  • la personne désignée peut suspendre la LC et émettre sa décision par écrit (mandat), motifs de la suspension
  • à la suite de la suspension, l’intervenant transmet un rapport d’événement à la CQLC

Dans les 10 jours suivant la réincarcération de la personne, la personne désignée peut:

  • annuler la suspension
  • renvoyer le dossier devant la CQLC
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3
Q

Que contient le rapport d’événement?

A
  • description précise de l’événement
  • évaluation quant au déroulement de surveillance
  • décision prise en lien avec la problématique et les objectifs du projet de sortie
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4
Q

que contient le rapport pour l’audience de post-suspension?

A
  • évaluation quant au déroulement de la surveillance
  • appréciation du risque
  • recommandation quant à la libération conditionnelle
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5
Q

Selon Shapland et al (2012), quels sont les trois types d’indicateurs qui définissent la qualité du suivi?

A
  1. Les résultats (en suivi, les modèles de recherche des services correctionnels)
  2. Le processus d’interaction avec les usagers du service
  3. La qualité de l’agent de probation
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6
Q

Comment les données officielles permettent de mesurer la qualité du suivi?

A

Permet de mesurer la récidive…

  • les problèmes méthodologiques
  • code binaire (succès ou échec… ne prends pas en compte toute la complexité de la situation)
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7
Q

Comment les perceptions des personnes impliqués permettent de mesurer la qualité du suivi?

A

La qualité du suivi selon les justiciables:

  • développer une relation avec leur agent
  • avoir un agent qui écoute, mais qui continue à essayer de les orienter vers le changement
  • aider dans la résolution des problèmes pratiques identifiés par eux-mêmes

La qualité du suivi selon les agents/les intervenants:

  • faire participer le justiciable, communiquer ensemble, construire une relation de confiance
  • convaincre le justiciable de changer pour ne pas récidiver

La qualité du suivi selon la mesure des résultats:

  • utiliser l’évaluation du risque et des besoins, reconnaître les forces du participant
  • prioriser les besoins criminogènes
  • prioriser un modèle axé sur la résolution de problème

La qualité de suivi à partir du regard sur le désistement

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8
Q

Comment surmonter les obstacles pratiques?

A
  • différentes manières de référer le justiciable aux ressources d’aides
  • aide pour les problématique d’itinérance et de logement inapproprié
  • aide pour le déficit d’éducation et d’employabilité
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9
Q

Comment créer le soutien social?

A
  • rétablir les contacts pro-sociaux avec les membres de la famille
  • développer le capital social en collaboration avec d’autres institutions
  • développers de nouvelles idées sur comment la communauté peut s’impliquer dans ce processus
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10
Q

Quels sont les actions de soutien (McNeill, 2012)?

A

Développement du capital humaine (programmes visant à améliorer les compétences)

Développement de la motivation (personnalisation de la prise en charge, démarches fondées sur les points forts du justiciable)

Développement du capital social (affectif, relationnel)

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