Cours 03 Flashcards
Qu’est-ce qu’une problématique?
il s’agit de l’approche ou de l’angle à partir duquel le chercheur décide de traiter le problème posé par la question de départ (jeter un regard éclairant sur un objet d’étude);
Qu’est-ce qu’une perspective théorique?
c’est une grille de lecture, un cadre d’interprétation, qui comprend un ensemble d’idées, de concepts abstraits et organisés de manière à former un tout cohérent;
Que disait Kurt Lewin?
« il n’y a rien de plus pratique qu’un bon cadre théorique »
Qu’est-ce qu’un cadre théorique?
c’est un ensemble structuré de concepts qui permet de concevoir et de construire des liens avec le phénomène que l’on étudie:
- Appuie et renforce la problématique;
- Permet de définir/clarifier les concepts;
- Permet de définir un concept de manière à l’arrimer à notre problème de recherche
Comment trouver une problématique ou un problème de recherche?
Il faut…
- Trouver l’angle d’appréhension (perspective théorique) du phénomène étudié (permet d’annoncer son cadre conceptuel);
- Faire le point sur les différents aspects du problème;
- Comparer les lectures (phase exploratoire) entre elles;
- Parfois, tout cela nous conduira à reformuler notre question de départ (par exemple: question trop large)
Que faut-il déterminer dans le problème de recherche?
Définir le contexte/ domaine de préoccupation;
Quelle est l’importance du problème?
- Combien de personnes sont affectées par ce problème? - Qui est affecté par ce problème?
Conséquences potentielles du problème
Pourquoi étudier une question plutôt qu’une autre ?
Il faut démontrer la pertinence des…
- Valeurs personnelles du chercheur
- Valeurs et enjeux de la société
Définir la pertinence sociale et scientifique.
Pertinence sociale :
- Comment la recherche peut-elle répondre aux préoccupations des praticiens (ex; intervenants, parents, enseignants) ou des décideurs (directeurs d’écoles, politiciens, etc.) concernés par le sujet de recherche ?
Pertinence scientifique :
- Comment la recherche s’inscrit-elle dans les préoccupations des chercheurs (rupture ou continuité)?
Quels sont les justification possibles de la problématique?
Absence totale ou partielle de connaissances sur un élément de réponse à la question générale;
- Ex: Les éléments qui déclenchent l’empathie.
- Ex: L’alcool au volant – point de vue des jeunes.
Impossible de généraliser les conclusions de recherches réalisées dans des contextes particuliers:
- Ex: Étude sur la stigmatisation vécue par des jeunes homosexuels vivant au Québec vs en Afrique
Incertitude face aux conclusions d’une recherche en raison de problèmes méthodologiques.
- Ex: Une étude sur les motifs de consommation des adolescents conduite seulement auprès de jeunes recrutés dans les centres de thérapie interne
La problématique nécessite…
Nouvel angle d’appréhension de la réalité;
Existence de contradictions entre les conclusions de recherches portant sur un même sujet
○ Ex: Contradictions concernant les effets de l’incarcération sur la trajectoire de vie des ex-détenus
Absence de modèle, d’expérience-type ou d’une théorie.
Pourquoi choisir cette problématique, diverses raisons?
- Changements qui se sont introduits dans le fonctionnement habituel d’un groupe de personnes;
- Phénomène qui monte en puissance (nouveau phénomène);
- Pratiques originales ou événements insolites;
- Événements problématiques récurrents ou pratiques qui échouent / s’établissent difficilement;
- Événements qui ont des composantes inattendues ou interventions qui ont des conséquences imprévues;
- Événements habituels ou pratiques courantes non documentées (lire les 2 problématiques dans Van Campendhoudt et Quivy, 1995)
Quels sont les 3 étapes essentielles à la construction d’une problématique?
Trois étapes essentielles:
A) Faire la synthèse des points de vue (mettre à plat et comparer) ou des perspectives du problème choisi dans le cadre de notre étude (on procède donc d’abord à un inventaire exhaustif);
B) Choisir le cadre théorique. Avec quoi je vais mettre le phénomène en lien?;
C) Définir les concepts-clés, les liens entre eux.
Quels sont les 5 critères qui peuvent nous aider à choisir son angle d’appréhension (cadre théorique)
- Arguments de raison: une perspective qui résiste aux débats, qui renferme des arguments forts et qui est solide;
- Combler une lacune (contribution à la recherche vs pertinence). Ici on se demande si on prend un cadre existant ou on en construit un nouveau?(continuité ou rupture);
- Liens avec les objectifs de recherche;
- Réaliste par rapport aux ressources dont on dispose (temps, moyens et compétences);
- Choisir une approche qui s’applique bien à l’objet de notre étude.
V ou F. Formuler un projet de recherche c’est s’interroger sur le comment je réponds à ma question de départ
Vrai
Quel est le caractère des différentes étapes de la démarche de recherche?
Caractère itératif
