cour5

Question 1

dans la théorie socioculturelle de vygotsky. qu’est-ce qu’une fonction psychique supérieur

Answer 1

planifier ses activité cognitive, et la réguler.

Question 2

dans la théorie socioculturelle de vygotsky. qu’est-ce qu’une théorie socioculturelle

Answer 2

appeler ainsi car donne une. grande place aux influences sociales

Question 3

selon vigotsky qu’es-ce qu’un enfant

Answer 3

être social qui baigne dans environnement social la naissance.

Question 4

selon vistgkosky qu’est-ce le développement cognitif

Answer 4

se fait par activité de l’enfant, réaliser avec des personnes plus experts de l’entourage

Question 5

contraste entre les théories de vygotski et Piaget. pour Piaget:

Answer 5

-enfant= petit scientifiques qui fait expérience et explore
-informations provenant de l’environnement social pas plus importantes que celle venant de l’environnement physique
-le développement cognitif se fait par biais de l’activité individuelle et de l’enfant

Question 6

contraste entre les théories de vygotski et Piaget. pour vigotsky

Answer 6

• enfant se développe au plan cognitif en réalisant des activités conjointement avec des personnes plus compétente que lentourage
  -fonctions psychiques supérieurs ont donc origine sociale

Question 7

role de l’innée selon vigotsky

Answer 7

-capacité perceptuelles
-capacité mnémoniques
-capacité atentionnelles

Question 8

qu’est-ce que la zone de développement proximal

Answer 8

activité que l’enfant n’est pas encore capable d’accomplir seul, mais réussi avec aide d’Une personne compétente

Question 9

quelles sont les interactions sociales les plus favorables au développement cognitif

Answer 9

celles qui se situe dans la zone de développement proximal de l’enfant

Question 10

activité socialement médiatisé qu’est-ce que c’est?

Answer 10

une activité entre objet enfant et une ou des personnes autour qui joue avec l’enfant et l’Aide de façon interactive.

Question 11

quest ce quill pense de l’innée:

Answer 11

il pense qu’à la naissance on a des compétences innées comme de mémoire, auditive, attention, ce qui lui permet de se développer au plan cognitif sur lesquels vont se développer les pensées psyché

Question 12

qu’est-ce que l’étayage

Answer 12

fournir un soutien adapté au niveau de compétences de l’enfant. le parent aide l’enfant a réaliser la tâche.

Question 13

quelles sont les 3 caractéristiques (composantes) de l’étayage

Answer 13

-segmenter l’activité en unité plus simple
-attirer attention de l’enfant sur certains aspect plus important de la tâche
-transférer graduellement la responsabilité de la tâche de l’enfant.

Question 14

comment se fait le transfert graduel de responsabilité de l’adulte a l’enfant

Answer 14

• adulte fait lui-mêmes les aspect plus difficiles de la tâche
  -va aider enfant pour aspect de la tâches pas encore maitrisés par enfant
  -va laisser a l’enfant la responsabilité des aspects de la tâches que l’enfant maitrise bien.

Question 15

quelle est la métaphore utiliser pour étayage et qu’est-ce que ca veut dire

Answer 15

zoom in: quand enfant a difficulté on se rapproche et donne de l’aide. / zoom out: quand l’enfant réussit bien on se retire et laisse plus d’espace

Question 16

quel est le role du langage selon vygotsky

Answer 16

joue un rôle important dans développement des fonctions psychiques supérieures.

Question 17

quelles sont les deux fonctions du langage

Answer 17

• outil de communication: enfant utilise langage pour communiquer ses besoins, émotions…
  -autorégulation de l’activité:structurer la pensée, on se parle a soi-même pour suivre ce qu’On fait.

Question 18

qu’est-ce quelle langage privé

Answer 18

se parler a haute voix pour réguler son activité, sa pensée ex: prof qui monte meuble ikéa

Question 19

quand est-ce que les enfants augmentent leur langage privé ?

Answer 19

• quand tache difficile
  -après avoir fait erreur
  -quand sont confus.

Question 20

qu’est-ce qui caractérise les enfants qui utilise bcp le langage privé

Answer 20

• sont plus attentif durant tâche
  -sont plus impliqués dans la tâche
  -réussissent mieux la tâche
  -sont aussi plus sociables avec les autres enfants

Question 21

quand disparait le langage privé et pk

Answer 21

graduellement vers 6-7ans le langage privé a haute voix s’estompent pour laisser place a un langage intériorisé silencieux appelé langage intérieur

Question 22

comment l’enfant va apprendre a utiliser le langage pour réguler son activité

Answer 22

a travers les interactions avec les personnes de son entourage. les parents utilisent le langage pour réguler l’activité de l’enfant. graduellement l’enfant va se parler a lui-même pour réguler son activité comme ses parents le faisait. passage de régulation par autrui a autorégulation

Question 23

quelles sont les 3 contributions de la théorie de vygotsky

Answer 23

1. met en évidence le role du langage dans le développement des fonctions psychiques supérieures
2. souligné le rôle des interactions sociales dans le développement cognitif.
3. impact sur les méthodes d’enseignements

Question 24

quelles est la critique sur la théorie de vygotsky

Answer 24

ne donne pas d’info sur le développement cognitif a différents age. on ne sait pas quelles sont les habiletés présente a chaque age, les pensées, …

Question 25

comment vygotsky répond aux 3 questions fondamentales en développement

Answer 25

1. pas prit position, pas parler des changements a chaque âge.
2. innée, dès naissances plusieurs capacités puis aide dans le développement cognitifs. acquis, les interactions sociales contribuent au développement des fonctions psyché supérieure
3. actif, il développe capacité de autorégulation activement, en étant de plus en plus actif tâches. pu besoin des parents. transfert graduel de responsabilité. enfant apprend .il fait des choses, réalise des activité avec entourage, accomplit.