Cour 1 Flashcards
Quel est l’objectif de la psycho
Décrire et expliquer les comportements, pensee, émotions, motivation processus mentaux …
Qu’est ce que la psychologie du développement
Les changements qu’on observe à différents âges et comment on explique des changements
Quelles sont les trois grandes sphères du développement
-physique
-cognitif
-socio-affectif
Comment s’appelle la période de la conception à la naissance
Période prénatale
Comment s’appelle la période de 0 à 2-3 ans
Petite enfance
Comment s’appelle la période de 2-3 ans à 6 ans
Âge préscolaire
Comment s’appelle la période de 6 ans à 12 ans
Âge scolaire
Comment s’appelle la période de 12 à 18-20 ans
Adolescence
Comment s’appelle la période de 18-20 ans et plus
Âge adulte
Quel était la conception de l’enfant au moyen âge
-enfant était fragile, besoin de protection
-possession des parents mais les lois protègent l’enfant des abus
-
Quel était la conception de l’enfance à la renaissance
Enfant créature fragile de dieu, penchant pour le mal
-l’éducation corrige les mauvais penchant de l’enfant
-amène l’enfant vers conduite moral
-éducation sévère et autoritaire
-habit droit et inconfortable
-on bat les enfants
-mini adulte
Perception enfance siècle des lumières
Émergence de nouvelles philosophies
Met avant dignité et respect
-tabula rasa: pas de prédisposition particulières
-l’enfant est le produit que ce que les parents vont créer, et le produit de son environnement
-éducation gentille, patiente, pas bataille , récompense bon comportements pas de matériel récompense
Quelle est la conception de jean jaque rousseau
Enfant naît avec prédisposition, bonté innée, connaît le bien du mal, penche vers le bien, développement sain et ordonne étape prédéterminer ( maturation biologique)
-societe menace bonté de l’enfant
-
À quel siècle arrive les théories sur développement de l’enfant
20e siècle
Qu’est ce qu’une théorie
Ensemble organiser d’énoncés qui permettent de décrire les faits et les expliquées, faire des prédictions
Pourquoi existe-t-il différente théorie ?
L’humain est complexe, on est pas d’accord sur interprétation d’un même phénomène,
Quels sont les utilities des théories et recherches en psycho développemental
1- donner signification a ce qu’on voit
2- faire des généralisations
3- base solide pour guider
Quelles sont les trois questions fondamentales en psycho developpement
- développement discontinu ou continu?
-quels sont les rôles de l’innée et de l’acquis dans le developpement? - l’enfant est il actif ou passif dans son développement
Qu’est ce que le développement discontinu ?
-changement qualitatif
-chaque marché est une transformation
-chenille sur papillon
-changement de forme et de structure
Qu’est ce qu’un changement continu
- changement quantitatif
-graduel progressif
-accumulation, ajout,
Une pente
Qu’est-ce qu’un facteur inné
-nature ( facteur biologique )
-Bagage générique hérité des parents
-maturation biologique
Qu’est ce qu’un acquis
-(culture)
-facteurs environnementaux
-expérience des l’enfant avec environnement physique
-
Que veut dire passif devant developpement
Enfant n’a aucun rôle à jouer dans son développement
Que veut dire actif devant son développement
Contribue d’une certaine façon devant son développement
Définition courte du béhavioriste
Début 20e siècle étude des comportements observables
Qu’est-ce que le développement pour le béhaviorisme
Accumulation de nouveaux comportements qui résultent de l’expérience avec l’environnement
Quelles sont les trois techniques d’apprentissage du béhaviorisme
-conditionnement classique
-conditionnement opérant
-apprentissage social
Dans l’expérience du chien de Pavlov quel est le rôle de la nourriture
Stimulus inconditionnel
Dans l’expérience du chien de Pavlov quel est le rôle de la salivation face à la nourriture
Réponse inconditionnel
Dans l’expérience du bien de Pavlov quel est le rôle de la cloche au début de l’expérience
Stimulus neutre
Dans l’expérience du chien de Pavlov quel est le rôle de la cloche à la fin de l’expérience
Stimulus conditionnel
Dans l’expérience du chien de Pavlov quel est le rôle de la salivation à la fin de l’expérience
Réponse conditionnelle
Définition courte d’un renforcement
Quand la probabilité de réapparition du comportement augmente
Définition courte d’une punition
Quand la probabilité de réapparition du comportement diminue
Qu’est ce qu’un renforcement positif
On donne un stimulus agréable suite à un comportement qu’on veut encouragé
Qu’est ce qu’un renforcement négatif
On retire qlqch de desagreable pour encourager un comportement à réapparaître
Qu’est ce qu’une punition positive
Diminuer la probabilité qu’un comportement réapparaît en ajoutant un stimulus désagréable
Qu’est ce qu’un position négative
Diminuer la probabilité de réapparition d’un comportement en retirant qlqch d’agréable
Théorie de l’apprentissage sociale . Selon bandura l’apprentissage se fait par
- conditionnement classique
-conditionnement opérant
-par observation et imitation
Qu’est ce qu’un apprentissage vicariant
Apprendre un comportement en observant les conséquences qui suivent le comportement d’autrui
Qu’est ce que le renforcement intrinsèque dans la théorie de l’apprentissage sociale
Renforcement interne lié à la satisfaction personnelle, fierté, plaisir d’avoir accomplit qlqch
A quoi bandura accorde-y-il une plus grande place
-processus mentaux : processus cognitif, sentiment
-rôle de l’enfant dans son développement : actif dans observation des autres et dans le choix des modèles à imiter
