Cour 7 - Broyer du noir Flashcards

1
Q

Différence entre humeur et affect

A

Humeur c’est ce ressent la personne tandis que l’affect, c’est ce qui est observé par les cliniciens

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Différence entre euphorie, manie et hypomanie

A

Une euphorie, c’est un état émotionnel positif pouvant aller
d’un sentiment de bien-être intense à
une humeur élevée ou expansive.

Une manie, c’est état mental caractérisé par une
humeur élevée, expansive ou
irritable, et par un niveau d’activité
ou d’énergie très élevé qui perdure

Une hypomanie est juste moins intense qu’une manie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Type d’affect :
Réduction significative de l’intensité
de l’expression affective

A

émoussé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Type d’affect :
Réduction voir même absence complète ou presque
complète de l’expression affective

A

brasé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Type d’affect :
Discordance entre l’expression
affective et le contenu du discours

A

inapproprié

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Type d’affect :
Réduction légère du régistre affectif
dans son étendue et son intensité

A

restreint

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Dysphorie Vs mélancolie

A

Dyphorie, c’est l’état une personne
éprouve d’intenses sentiments de
mécontentement, de dépression et
dans certains cas, une indifférence
au monde qui l’entoure.
(C’est en général)

Mélancolie, c’est un état mental caractérisé par un état de dépression grave.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Euthymie Vs Anhédonie

A

Euthymie, avoir un humeur sans variation
excessive (normalement les gens passent par un état de dysphorie à un humeur euthymique)

Anhédonie, c’est l’absence ou manque de plaisir
éprouvé; la pers. a pas la capacité à
ressentir du plaisir ni à
s’intéresser aux choses de la vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qui suis-je ?
État d’instabilité émotionnelle
marquée par des changements
rapides d’humeur sur de
brèves périodes de temps (en 1 une heure mm)

A

Labilité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Logorhée

A

Discours abondant,
accéléré et difficile voire
impossible à interrompre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

La perspective biopsychosociale de la dépression

A

Pour la dimension sociale, on retrouve la famille, l’école, le travail, le culture etc…

Pour la dimension biologique, on retrouve les gènes, le fonctionnement du système nerveux de la pers. etc…

Pour la dimension psychologique, on retrouve la motivation de celle-ci, les émotions et la cognition de la personne.

Des lacunes dans un ou plusieurs de ces dimensions peuvent engendrer la dépression.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Perspective cognitive de la dépression :
Pensée automatique

A

discours intérieur
difficilement
contrôlable des Interprétation des
expériences (subjectif)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Perspective cognitive de la dépression :
schémas

A
  • Connaissances
    élaborées à partir
    de l’expérience
  • Représentation du
    soi dans le monde
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Perspective cognitive de la dépression :
- Perception
négative de soi
- Vision négative du monde,
des expériences de vie
- Pessimisme envers l’avenir

A

Triade de schéma par Beck

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Comment les pensées
automatiques et les
schémas s’expriment (Perspective cognitive de la dépression) ?

A

Distorsions cognitives
- flous
- flagrrantes
- négatifes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Perspective développementale :

Les facteurs de … augmentent et les facteurs de … diminuent

A

risques
protections

17
Q

Perspective développementale :

Résilience

A

Adaptation positive dans un
contexte d’adversité

18
Q

Perspective développementale de la dépression :

Expliquez le modèle diathèse-stress et comment il explique le développement
ou l’apparition de la dépression.

A

Chaque personne a des prédispositions physiologiques et environnementale. Le modèle diathèse-stress explique le rapport de causalité entre ces deux prédispositions. Par exemple, la présence d’ évènements tristes et stressants (prédisposition environnementale) pour personne qui a déjà vécu un épisode dépressif (prédisposition physiologique ), cela la rend beaucoup plus vulnérable a développer un trouble dépressif.

19
Q

Quel est l’interaction entre la résilience et la vulnérabilité (expériences négatives) ?

A

Une personne résiliente c’est une personne qui va se développer positivement et qui va réussir à s’en sortir malgré les expériences négatives qu’elle a vécues (vulnérabilité).

20
Q

Qu’est-ce que l’impuissance acquise et comment se
développe-t-elle?

A

C’est apprendre à ne pas avoir un moyen pour s’en sortir qui fait en sorte qu’on arrête de vouloir s’en sortir. Apprendre à être impuissant se développe quand on a vécu des évènements négatifs qu’on ne pouvait pas ou qu’on pensait pas pouvoir les contrôler.

21
Q

Décrivez comment l’impuissance acquise explique la
dépression.

A

Cet apprentissage à être impuissant favorise quelque sorte la passivité, la résignation qui peuvent développer une dépression.

22
Q

Quel est le lien avec le modèle diathèse-stress et la perspective cognitive de la dépression?

A

Le modèle diathèse-stress explique comment la personne elle-même ainsi que sont environnement peuvent la rendre plus à risque pour développer une dépression.

La perspective cognitive que les pensées automatiques et les schémas s’exprime à travers des distorsions cognitive et donc le dév. cognitif d’une personne peut la rendre plus vulnérable à dév. une dépression si pensées automatiques et les schémas sont faussé négativement.

23
Q

Avec une approche médicale, qui sont les
seuls professionnels qui devraient en
pratique s’occuper du traitement de la
maladie mentale ?

A

Psychiatre, Médecin et infirmiers

24
Q

Que sont les principaux antidépresseurs ?

A

Prozac
Les inhibiteurs à la recapture de la sérotonine

25
Q

Les antidépresseurs sont-ils efficaces pour
traiter la dépression? Quelle est la conclusion de
l’étude de Kirsch et al. (2008)*? x imp.

A

Elle marche pour les cas graves. En fait, 82% de l’effet du médicament pouvait être expliqué par l’effet du placebo.

26
Q

Est-il toujours
question des
« troubles de
l’humeur » dans
le DSM-5?

A

Non, ce sont des troubles dépressifs (caractérisé, persistant, dysphorie prémenstruel, par une substance etc.)

27
Q

Qu’est-ce qu’une rémission complète?

A

sans aucun sx depuis 2 mois ou plus

28
Q

Qu’est-ce qu’une rémission partielle?

A

sans aucun sx depuis moins de 2 mois ou si les sx sont sous le seuil dx

29
Q

Durée des sx + plus nombre de critère répondu pour avoir le dx de trouble dépressif caractérisé

A

5 critères sur 9 pour plus de 2 semaines

30
Q

Durée des sx + plus nombre de critère répondu pour avoir le dx de trouble dépressif persistant

A

2 critères sur 6 pour plus de 2 ans

31
Q

Durée des sx + plus nombre de critère répondu pour avoir le dx de trouble de dysphorie prémenstruel

A

5 critères sur 11, tjrs avant ses règles
med : prozac et ces génériques

32
Q

Caractéristique du trouble bipolaire de type 1

A

Au moins 1 épisode maniaque suivie d’une hospitalisation + La présence d’un épisode dépressif caractérisé est fréquent mais non nécessaire

33
Q

Caractéristique du trouble cyclothymique

A

Pendant 2 ans + Présence de symptômes de manie et de dépression sans que les critères soient réunis
- moins intense
- persistent

34
Q

Caractéristique du trouble bipolaire de type II

A

Au moins 1 épisode hypomaniaque + 1 épisode dépressif
caractérisé

35
Q

Le trouble bipolaire est souvent caractérisé par des changements ____ d’humeur

A

cycliques

36
Q

Médicaments pour troubles bipolaires et apparentés

A

Lithium
effets à long terme

37
Q

Théorie du désespoire (dépression)

A

Pensées automatiques + schémas + distorsions cognitives —> locus de contrôle interne (ex. de blâmer)
Résultats: désespoir