Cour 11 diversité sexuelle et de genre Flashcards
Le choix de s’approprier ces termes est très personnel. Seule la personne concernée peut choisir les mots qui lui convient;
vrai
Définitions communes :
Personne attirée sexuellement par les personnes indépendamment de leur genre, ou alors par tous les sexes et les genres.
personne pansexuelle
Définition commune :
Personne qui choisit ce terme pour affirmer son orientation sexuelle, son identité de genre, ou son expression de genre. Aspect politique
de rejet des normes sociales.
Personne queer
Définitions communes :
Réfère aux caractéristiques autres qu’anatomiques et physiologiques d’une personne, plus spécifiquement à ses façons d’être, selon qu’elles sont considérées masculines, féminines, neutres ou androgynes.
Genre
Définitions communes :
Désigne le genre auquel une personne s’identifie, sans égard à l’inscription sur le certificat de naissance (sexe assigné
à la naissance). C’est un sentiment profond et intime.
Identité de genre
Définitions communes :
L’apparence de ce que notre société qualifie de féminin ou de masculin (vêtements, coiffure, maquillage, langage corporel, etc.) sans égard au à
l’identité de genre de la personne.
Expression de genre
Définitions communes :
Personne dont le genre correspond à ce qu’avait coché la ou le médecin à sa naissance. Antonyme de personne trans.
Personne cisgenre
Définitions commune :
Terme parapluie qui inclut toute personne dont le genre ne correspond pas au sexe qui lui a été assigné à la naissance. Terme qui inclut ou non les personnes nonbinaires selon leur propre autoidentification.
Personne trans
Définitions communes :
Terme parapluie qui inclut les personnes qui s’identifient à la fois
comme homme et femme, ou encore à ni l’un et ni l’autre (exemples: bigender, genderqueer, twospirit).
Personne non binaire
Pourquoi Les jeunes trans et non binaires montrent davantage de symptômes anxieux ou dépressifs, et ont plus d’idées suicidaires que les jeunes cisgenres;
Facteurs sociaux: Stigmatisation et discrimination
contribuent aux iniquités.
cishétéronormativité, homophobie, transphobie. Les jeunes de genre non conformes ou transgenres sont plus à risque d’être victimisés parmi les milieux qu’iels fréquentent;
Théorie du stress des minorités
discours négatifs internalisés par les gens de la communauté, et qui serait concrètement associés aux problèmes de santé mentale et au risque plus élevé de suicide au sein de la communauté;
Le non-respect de l’orientation sexuelle ou de l’identité de genre d’un enfant est considéré comme un motif de compromission de
l’intégrité physique ou psychologique par la DPJ au sens légal depuis 2014;
Vrai
Expliquez l’approche transaffirmative
Une approche qui est validante, sécuritaire et positive pour cette population;
Une approche pour favoriser l’égalité entre les identités de genre et une vision créative et non binaire du genre;
Les principes d’autonomie et d’auto-détermination des individus guident cette approche
Le respect de l’affirmation et de l’autodétermination des jeunes est concrètement associé à des indicateurs positifs de la santé mentale des jeunes;
“[…] from disease to diversity, from treatment to affirmation, from pathology to pride, from cure to community” (Pyne, 2014).
Savoir-faire et savoir-être à incarner auprès des individus de la communauté 2SLGBTQIA+: conseils clés-en-main
Ne jamais prendre pour acquis l’orientation sexuelle ou l’identité de genre des individus;
Éviter d’être dans le jugement et de glisser vers une mentalité « us vs them »;
Laisser les personnes dévoiler par elles-mêmes leur identité avec les mots qu’iels préfèrent tout en laissant certaines présomptions de côté;
Si un sentiment d’étrangeté ou d’inconfort survient lors d’une intervention auprès d’un individu 2SLGBTQIA+, il faut se questionner sur son origine;
Poser des questions qui sont bienveillantes et ouvertes pour en apprendre davantage sur les individus: « Quelle importance ce mot (de la diversité) a pour toi? » « Quels sont les figures ou artistes 2SLGBTQIA+ qui t’inspirent? » « Qu’est-ce que (ce mot, terme ou identité) veut dire pour toi? »
Éviter les termes genrés ou cishétéronormés pour parler des parents d’un jeune. Demander par exemple: « Est-ce qu’il y a un ou plusieurs parents ou un·e ou plusieurs tuteurs·trices où tu habites? » ;
Éviter les termes genrés ou cishétéronormés pour parler du partenaire d’un individu. Demander par exemple: « Est-ce que tu as un ou une partenaire? »
Parler des individus en terme plus généraux ou positifs: personne non hétérosexuelle, personne noncisgenre, personne en questionnement, personne créative de genre, etc.
