Contenu 4 Flashcards
L’élève comprend-il le principe alphabétique dans les préoccupations visuographiques ?
Il n’a pas atteint le niveau de compréhension.
Qu’est-ce que la séquentialité ?
Écrire les phonogrammes dans l’ordre. Réfère à la séquence des lettres dans un graphème complexe aussi.
De quelle manière évalue-t-on la combinatoire phonologique ?
En analysant le nombre produit du nombre attendu.
Qu’est-ce que la préoccupation visuographique ?
L’enfant différencie l’écriture du dessin. Porte attention à l’apparence visuelle de l’écrit. Trace des lettres ou pseudo-lettres. Respect de certaines conventions de l’écrit.
Qu’est-ce que la préoccupation phonologique ?
L’élève a compris le principe alphabétique. Développe sa conscience phonémique (Règles de correspondances graphèmes - phonèmes).
Quelles procédures sont liées à la préoccupation phonologique ?
- Procédure épellative : Utiliser le nom de la lettre pour écrire une syllabe (plus qu’un son). BB = Bébé. ERRONÉE
- Procédure graphophonologique : Transcription de un ou plusieurs ou de la totalité des phonèmes. Ce que l’on vise.
Qu’est-ce que la préoccupation orthographique ?
L’enfant comprend les correspondances graphèmes-phonèmes, mais réalise qu’elles ne sont pas suffisantes pour écrire un mot de façon orthographique. Ajoute donc les dimensions morphologiques / la multi-graphémie (polyvalence) / norme orthographique.
Qu’est-ce que la dimension morphogrammique ?
L’élève détecte les morphogrammes lexicaux ou grammaticaux, mais ne les utilise pas correctement.
Qu’est-ce que la procédure analogique ?
C’est comme dans….
L’élève commence à recourir à des mots familiers pour écrire de nouveaux mots. Nécessité d’avoir les commentaires métagraphiques pour arriver à comprendre le raisonnement.
Qu’est-ce que la procédure lexicale ?
Je connais ce mot…
Certains enfants mémorisent des mots. Ils les rencontrent régulièrement. *Attention au statut particulier du prénom.
Qu’est-ce que l’extraction phonologique ?
Capacité de l’apprenant à isoler les phonèmes de la langue orale pour éventuellement les retranscrire à l’écrit.
- 1er son entendu.
- Voyelle dans chaque syllabe.
- Nom de la lettre.
Comment évalue-t-on l’extraction phonologique ?
Nombres de phonogrammes produits / Nombre de phonogrammes attendus.
Qu’est-ce que la combinatoire phonologique ?
Capacité de l’apprenant à agencer des unités distinctes (phonogrammes) pour constituer des syllabes (attaque et rime).
L’enfant réussit à extraire au moins 2 sons qui constituent la syllabe.
La syllabe simple (une seule voyelle) ne présente pas de combinatoire phonologique.
Comment évalue-t-on la combinatoire phonologique?
Combinatoire produites / Combinatoire Attendues.
