Contenu 1

Question 1

Quelles sont les caractéristiques du langage humain?

Answer 1

Le langage de l’humain est très élaboré.
Infinité dans la communication.
Universel - On l’apprend tous autour de 12-15 mois.

Question 2

Qu’est-ce que la langue?

Answer 2

Code qui sert à actualiser le langage (anglais, français, etc).

Question 3

Qu’est-ce que la parole?

Answer 3

Action de parler. N’est pas nécessaire à la compréhension de la langue.

Question 4

Quelles sont les quatre formes de langage ?

Answer 4

Parler - Écouter (Langage oral)

Écrire - Lire (Langage écrit).

Question 5

Les deux modes de traitement ?

Answer 5

Oral ou Écrit.

Question 6

Quels sont les modes de transmission ?

Answer 6

• Émetteur : Transmet l’information, production (Parler et Écrire).
• Récepteur : Compréhension. Réception d’un message (Écouter et Lire).

Question 7

Le langage ______ s’acquiert au cours de la petite enfance par ________.

Answer 7

Oral

Imitation

Question 8

Le langage ______ s’acquiert en cours de scolarité par un enseignement formel.

Answer 8

Écrit

Question 9

Le langage _____ se développe toujours avant le langage _______.

Answer 9

Récepteur

Émetteur

Question 10

Les formes de langage se développent en _______.

Answer 10

Étroite interaction.

Habiletés en langage oral / Difficultés = Base de l’apprentissage du langage écrit / Difficultés.

Question 11

Qu’est-ce que la communication permet chez l’enfant ?

Answer 11

Parler rend l’enfant autonome, lui permet d’interagir socialement dans son environnement.

Question 12

Qu’est-ce que comprend le langage en DIRECT ?

Answer 12

Écouter et parler. On interagit ici et maintenant.

Question 13

Qu’est-ce que comprend le langage en DIFFÉRÉ ?

Answer 13

Lire et écrire. Si j’écris, c’est pour être lu plus tard. Clarté est un aspect important. Adaptation du discours au public récepteur.

Question 14

Qu’est-ce qui est important dans les interactions ?

Answer 14

Quantité et Qualité.

Question 15

Qu’est-ce que le référent?

Answer 15

Objet réel. Table (je la touche)

Question 16

Qu’est-ce que le signifié ?

Answer 16

Représentation de l’objet.

Je parle d’une sorte de table que j’imagine.

Question 17

Qu’est-ce que le signifiant ?

Answer 17

Mot oral ou écrit qui réfère à l’objet. (Table - mot sans sens).

Question 18

En voici un exemple ! (Signifié - Signifiant - Objet)

Answer 18

Automobile (Référent)
Voiture / Char = Mots associés (signifiant)
Modèles, Marques, couleurs = Signifié.

Question 19

Quelles sont les dimensions du langage ?

Answer 19

Pragmatique (Pourquoi)
Sémantique (De quoi)
Formelle (Comment)

Question 20

Qu’est-ce que la dimension PRAGMATIQUE ?

Answer 20

Intention = Pour qui ? Pour quoi ? = BUT de communiquer (renseigner, expliquer, raconter, s’exprimer, etc).
Contexte = Où ? Quand ?
- Contextualisé : ici et maintenant.
- Décontextualisé : Abstrait. Raconter (Raconte-moi ta fin de semaine).

Question 21

Qu’est-ce que la dimension SÉMANTIQUE ?

Answer 21

Quoi dire / De quoi je parle.
Importance de transmettre un message clair et cohérent. Le sens global / contenu doit être compris.
Donner un sens à ce qu’on dit : contexte.

Question 22

Qu’est-ce la dimension FORMELLE ?

Answer 22

Comment dire ? / Comment je parle ?
Comprend : Phonétique / Phonologie ; Lexique / Sémantique lexicale ; Morphologie ; Syntaxe.
Registres de langue (Familier, Soutenu).

Question 23

Qu’est-ce que la phonologie ?

Answer 23

Agencement des sons (pour former les mots).

Question 24

Qu’est-ce que la phonétique ?

Answer 24

Sons de la langue (phonèmes) - 36 phonèmes.
17 consonnes
16 voyelles
3 semi-voyelles (semi-consonnes).

Question 25

Quels sont les trois types d’activités / de conditions nécessaires à la production d’un mot ?

Answer 25

Perceptive (Entendre) - Prononciation ; Identifier la séquence de chaque son ; Fil continu
Cognitive (Comprendre) - Faire le lien entre le signifiant et signifié ; bon sens des mots.
Motrice (Produire) - Coordonner les mouvements pour produire les mots ; Prononciation.

Question 26

Qu’est-ce que le lexique ?

Answer 26

Ensemble structuré des mots d’une langue qui compose la langue française.

Question 27

Qu’est-ce que la sémantique lexicale ?

Answer 27

Sens véhiculé par un mot ou une expression. Organisation mentale du lexique.

Question 28

Qu’est-ce qu’un mot ?

Answer 28

Une suite de phonèmes qui renvoie à une signification déterminée pour une langue donnée. Évolution au fil du temps.

Question 29

Quelles sont les deux catégories dans lesquelles le lexique peut être classé ?

Answer 29

Passif : Ce qui est compris.
Actif : Ce qui est produit.
Passif » Actif.

Question 30

Pourquoi les livres sont importants ?

Answer 30

Le vocabulaire est souvent très riche. Diversité de mots de différentes classes (noms, adjectifs, verbes, etc).

• Important de rencontrer le mot fréquemment dans différents contextes linguistiques et situationnels pour en fixer la représentation.

Question 31

Il y a une _________ entre 18 et 30 mois, chez les enfants.

Answer 31

Explosion lexicale.
Apprentissage d’environ 9 nouveaux mots par jour.
Sous-extension : Très conceptualisé (jus + jus de pomme)
Sur-extension : hommes = papa… Pas vraiment.
Contexte de développement (imitation / environnement)

Question 32

L’apprentissage se fait moins rapide entre 2 ans 1/2 et 5 ans. Pourquoi ?

Answer 32

2 nouveaux mots par jour.

Il y a développement des autres aspects du langage : Phonologie, morphologie, syntaxe.

Question 33

À l’âge de 6 ans, le vocabulaire actif est composé de combien de mots?

Answer 33

14 000 mots environ.

Question 34

Quel vocabulaire moyen contient environ 80 000 mots ?

Answer 34

Celui d’un adulte! Un vocabulaire actif.

Question 35

Qu’est-ce que la complexité sémantique variable ?

Answer 35

Elle est composée de 4 catégories de mots :

• Mots concrets - Objets physiques (pomme)
• Mots abstraits - Compréhension d’un concept (Amour)
• Mots polysémiques - Plusieurs sens possibles.
• Expressions à sens figuré - Donner sa langue au chat.

Question 36

Quels sont les 4 stades de développement de la connaissance d’un mot ?

Answer 36

1. Aucune connaissance du mot. N’a jamais entendu.
2. Connaissance en émergence. Déjà entendu (pas de sens associé)
3. Connaissance contextuelle. Reconnaître le mot
4. Connaissance complète. Sens complet du mot compris

Question 37

Qu’est-ce que la morphologie ?

Answer 37

Études de formes, de configurations = Étude de la forme des mots.

Question 38

Qu’est-ce qu’un morphème ?

Answer 38

Unités de sens. Unité de sens qui constitue chacun des mots de la langue française.

Question 39

Comment nomme-t-on un mot composé d’un seul morphème ?

Answer 39

Monomorphémique.
Impossible de le décomposer en plus petites unités de sens.
Ex : Divan ; Fleur ; Faire ; Bleu.

Question 40

Comment nomme-t-on un mot composé de plusieurs morphèmes ?

Answer 40

Polymorphémique.
Ces mots peuvent être décomposés en plus petites unités de sens : base + affixe (préfixe et/ou suffixe).
Ex : Lente = Lent - e (féminin).
Chanteur = Chant - eur (personne qui fait l’action de chanter).

Question 41

Quelles différences observent-ont dans la façon d’interpréter les morphèmes ?

Answer 41

1. Changement de signification. Les mots ne veulent pas dire la même chose que le morphème de base (Chanteur, Impardonnable - Pardon).
2. Même signification, changements au niveau de la conjugaison, accord masculin, féminin, pluriel (Autos, lente, parlons).

Question 42

Qu’est-ce que la morphologie flexionnelle ?

Answer 42

Enseignement systématique des règles grammaticales à l’école. Précision grammaticale.
Concerne les accords ; la conjugaison.
Ex : J’aim-e ; J’aim-erai ; etc…

Question 43

Qu’est-ce que la morphologie dérivationnelle ?

Answer 43

Formation des mots de même famille.
Ex : Dent ; Dentiste ; Dentaire ; Dentition (Relatif aux dents, mais pas le même sens).
Formé d’une base et d’un affixe.

Question 44

Est-ce que la morphologie dérivationnelle est plus difficile à acquérir que la morphologie flexionnelle ?

Answer 44

OUI. Fortement liée aux connaissances lexicales. Plus difficile d’apprendre les mots dérivés qui demande une modification de la base.

• Phonologique : JardIN - JardINage (Modification au niveau des sons)
• Orthographique : Banque - Banquier.

Question 45

Quelles sont les conditions au développement de la morphologie dérivationnelle ?

Answer 45

1. Être en mesure de détecter les morphèmes.
2. Connaissances relationnelles (base de plusieurs mots).
3. Connaissances syntaxiques (Quel affixe utiliser pour formuler une phrase avec une syntaxe correcte?)
4. Connaissances distributionnelles (règles de formation des mots).

Question 46

Qu’est-ce que la syntaxe?

Answer 46

Ordre des mots pour former une phrase. Transmettre un message, le plus clair et compréhensible possible. Propre à une langue donnée. Syntaxe très élaborée dans la langue française.

Question 47

Quels sont les types de phrases possibles?

Answer 47

• Déclarative.
• Interrogative.
• Exclamative.
• Impérative.
• Nominale.
  + Positive ou Négative.

Question 48

Quelles sont les étapes de production syntaxique ?

Answer 48

1. Holophrase (1 mot) - Vers 1 an. Pas de relation entre les mots. Nécessite un contexte pour comprendre.
2. Phrase télégraphique - Vers 2 ans. Mots appartenant aux catégories grammaticales majeures (verbes, noms, etc.) Pas de liaisons / mots-fonctions (déterminants).
3. Phrases de plus en plus complexes. Utilisation de toutes les catégories - Mais entraîne des difficultés.

Question 49

Le développement du langage oral dépend de quoi ?

Answer 49

Facteurs internes : sexe, santé, etc.

Facteurs externes : Interactions ; Lectures ; Quantité et Qualité. L’adulte devient un modèle.