Conductismo y Condicionamiento Clásico Flashcards
Metodología del Estructuralismo y del Funcionalismo
Carecía de una metodología de investigación precisa y cuidadosamente definida.
¿Quiénes y cómo iniciaron el movimiento conductista=
a) Ivan Pavlov y Edward Thorndike
b) Analizaron la conducta.
Supuestos básicos del conductismo (7)
a) Procesos de aprendizaje se estudian con más subjetividad cuando el análisis se centra en los estímulos y las respuestas.
b) Exclusión de procesos internos en el estudio científico.
c) Aprender supone un cambio de conducta.
d) Organismos nacen como pizarras en blanco
e) Aprendizaje = Resultado de procesos ambientales
f) Las teorías más útiles son las parsimoniosas
g) Condicionamiento / Un organismo está condicionado por los sucesos que ocurren en su entorno.
Condicionamiento clásico
Respuestas involuntarias ante determinados estímulos
Pionero del condicionamiento clásico
Ivan Pavlov / Siglo XX / Experimentos con la salivación de perros
Proceso del condicionamiento clásico
a) EN -> NR
b) EN + EI -> RI
c) EC -> RC
Estímulo incondicionado
Provoca una respuesta incondicionada
Estimulo neutro
No provoca una respuesta
Estímulo condicionado
EN genera una respuesta al emparejarse con EI
¿Cómo describen al condicionamiento clásico?
a) Aprendizaje de señales
b) Aprendizaje de respuestas involuntarias sobre las cuales el aprendiz no tiene control.
Extinción
Desaparición de respuesta condicionada cuando un estimulo condicionado se representa repetidamente sin que le acompañe el estimulo incondicionado.
Recuperación espontánea
Reaparición de la respuesta después de haber sido extinguida.
Generalización del estímulo
Una vez que un organismo ha aprendido a producir una respuesta condicionado en presencia de un estimulo condicionado, puede responder de la misma manera a estímulos similares.
Discriminación del estímulo
Se produce cuando se presenta un estímulo (EC+) junto con un estímulo incondicionado y otro estímulo (EC-) en ausencia del estímulo incondicionado.
Pasos del condicionamiento de orden superior
a) EN1 + EI -> RI
b) EC1 -> RC
c) EN2 + EC1 -> RC
d) EC2 -> RC
Pasos del precondicionamiento sensorial
a) EN1 + EN2 -> NR
b) EN1 + EI -> RI
c) EC1 -> RC
d) EC2 -> RC
John Watson
a) Introdujo el término conductismo y fue su principal defensor
b) Destacó la necesidad de centrarse en las conductas observables
c) La experiencia pasada explica toda la conducta
Leyes que describen como se desarrollan los hábitos
a) Ley de frecuencia
b) Ley de recencia
Ley de frecuencia
a) Acentúa la importancia de la repetición
b) Cuando más frecuentemente se asocian un estímulo y una respuesta, mayor será el hábito E-R
Ley de recencia
a) Destacó la importancia del momento
b) La respuesta que más recientemente ha ocurrido después de que se produzca un estímulo determinado, es la que con más probabilidad se asociará con este estímulo
Edwin Guthrie
a) Teoría de contigüidad
b) Principio de aprendizaje básico
Teoría de contigüidad
Considera las conexiones entre estímulos y respuestas como la base del aprendizaje
Principio de aprendizaje básico
Un estímulo al que sigue una respuesta determinada tenderá, cada vez que se repita a ser secundado por esta misma respuesta. Esta conexión E-R alcanza su máxima potencia en un único ensayo.
Clark Hull
a) Introdujo la noción de las características organísmicas de los individuos
b) Propuso que habría que tener en cuenta la influencia de otros factores idiosincrásicos de cada organismo (Variables intermedias).
¿Cuál es la variable que más influye sobre la probabilidad de ocurrencia de una respuesta?
La fuerza del hábito, es decir, la fuerza de asociación entre un estímulo determinado y una respuesta.
¿Cuál es el intermedio esencial para que ocurra una respuesta?
El impulso del organismo, es decir, un estado interno de activación que motiva la conducta.
