Conditionnement opérant/instrumental Flashcards
Définition cd opérant?
modification de la probabilité de réapparition d’une réponse en fonction de l’apparition ou le retrait d’un renforçateur, de façon contingente à la rep
4 différences cd opérant // cd répondant?
- cpt du sujet détermine apparition des stimuli (vs absence controle)
- pairage cpt-conséquences (vs pairage stimuli)
- rep de valeur positive/négative (vs reflexe)
- observation de ce qu’il se passe APRES (vs AVANT)
loi de l’effet?
cpts acquis en fonction de leur effet dans l’environnement
loi de l’exercice?
plus cpts sont répétés, plus probable que rep attendue soit émise
Qu’est-ce que l’associationnisme? A quel conditions?
Capacité à associer les éléments E Conditions: -processus essais-erreurs -contiguité temporelle et spatiale -contingence des conséquences
L’association est renforcée par 1 (loi de l’effet) et par 2 (loi de l’exercice)
1: les conséquences
2: la répétition
Vrai ou Faux: entre l’essai 1 et l’essai 6, le tps pour sortir de la boite diminue tjs de façon constante
Faux, augmentation entre essai 1 et 2 car association n’a pas encore eu le tps de se faire
Quel principe SKINNER développe-t-il?
pp de contingence = relation séquentielle de dépendance entre 2 événements
Quels sont les 4 types de contingence et quels sont leurs effets sur le cpt?
- renforcement positif = récompense = augmente cpt
- renforcement négatif = évitement = augmente cpt
- punition positive = diminue cpt
- punition négative = omission = diminue cpt
Qu’est-ce que le façonnement?
Renforcer des approximations du cpt attendu dans le but d’obtenir la rep finale
Concept de contiguïté temporelle?
rapprochement dans le tps entre la rep et le renforçateur (renforcements trop éloignés = effet cd limité)
Quels sont les 2 types de renforçateurs?
- primaires (besoin inné, résiste à l’extinction)
- secondaires (besoin extrinsèque, résiste moins bien à l’extinction + doit être tjs présent!)
Qu’est-ce que le pp de Premack?
un cpt ayant une forte proba d’être émis peut agir comme renforçateur pour un cpt ayant une plus faible proba d’être émis
Que se passe-t-il quand on arrête de renforcer ?
extinction, frustration
Que se passe-t-il si on manque de contingence dans l’application des renforçateurs ?
extinction
Que se passe-t-il si on se fie uniquement sur ce type d’apprentissage ?
on développera une motivation extrinsèque ie seulement motivé par le renforcement
Punition est-elle vraiment efficace?
pas vraiment, renforcement plus puissant que punition
Caractéristiques du programme de renforcement à intervalles fixes?
Renforcement régulier dans le tps, faible taux de rep mais augmentation de celle-ci près de l’intervalle
Caractéristiques du programme de renforcement à intervalles aléatoires?
renforcements aléatoires, taux de rep modérés mais si rep il y a, elle s’éteint difficilement
Caractéristiques du programme de renforcement à proportions fixes?
renforcement après un nb de rep fixe, taux de rep élévé et stable (même si légère baisse après passage du renforçateur)
Caractéristiques du programme de renforcement en système continu?
renforcement à chaque réponse, taux de rep élevé tant que renforçateur présent mais si absence, extinction rapide et peu de généralisation
