Conditionnement opérant/instrumental

Question 1

Définition cd opérant?

Answer 1

modification de la probabilité de réapparition d’une réponse en fonction de l’apparition ou le retrait d’un renforçateur, de façon contingente à la rep

Question 2

4 différences cd opérant // cd répondant?

Answer 2

• cpt du sujet détermine apparition des stimuli (vs absence controle)
• pairage cpt-conséquences (vs pairage stimuli)
• rep de valeur positive/négative (vs reflexe)
• observation de ce qu’il se passe APRES (vs AVANT)

Question 3

loi de l’effet?

Answer 3

cpts acquis en fonction de leur effet dans l’environnement

Question 4

loi de l’exercice?

Answer 4

plus cpts sont répétés, plus probable que rep attendue soit émise

Question 5

Qu’est-ce que l’associationnisme? A quel conditions?

Answer 5

Capacité à associer les éléments E 
Conditions:
-processus essais-erreurs
-contiguité temporelle et spatiale
-contingence des conséquences

Question 6

L’association est renforcée par 1 (loi de l’effet) et par 2 (loi de l’exercice)

Answer 6

1: les conséquences
2: la répétition

Question 7

Vrai ou Faux: entre l’essai 1 et l’essai 6, le tps pour sortir de la boite diminue tjs de façon constante

Answer 7

Faux, augmentation entre essai 1 et 2 car association n’a pas encore eu le tps de se faire

Question 8

Quel principe SKINNER développe-t-il?

Answer 8

pp de contingence = relation séquentielle de dépendance entre 2 événements

Question 9

Quels sont les 4 types de contingence et quels sont leurs effets sur le cpt?

Answer 9

• renforcement positif = récompense = augmente cpt
• renforcement négatif = évitement = augmente cpt
• punition positive = diminue cpt
• punition négative = omission = diminue cpt

Question 10

Qu’est-ce que le façonnement?

Answer 10

Renforcer des approximations du cpt attendu dans le but d’obtenir la rep finale

Question 11

Concept de contiguïté temporelle?

Answer 11

rapprochement dans le tps entre la rep et le renforçateur (renforcements trop éloignés = effet cd limité)

Question 12

Quels sont les 2 types de renforçateurs?

Answer 12

• primaires (besoin inné, résiste à l’extinction)

- secondaires (besoin extrinsèque, résiste moins bien à l’extinction + doit être tjs présent!)

Question 13

Qu’est-ce que le pp de Premack?

Answer 13

un cpt ayant une forte proba d’être émis peut agir comme renforçateur pour un cpt ayant une plus faible proba d’être émis

Question 14

Que se passe-t-il quand on arrête de renforcer ?

Answer 14

extinction, frustration

Question 15

Que se passe-t-il si on manque de contingence dans l’application des renforçateurs ?

Answer 15

extinction

Question 16

Que se passe-t-il si on se fie uniquement sur ce type d’apprentissage ?

Answer 16

on développera une motivation extrinsèque ie seulement motivé par le renforcement

Question 17

Punition est-elle vraiment efficace?

Answer 17

pas vraiment, renforcement plus puissant que punition

Question 18

Caractéristiques du programme de renforcement à intervalles fixes?

Answer 18

Renforcement régulier dans le tps, faible taux de rep mais augmentation de celle-ci près de l’intervalle

Question 19

Caractéristiques du programme de renforcement à intervalles aléatoires?

Answer 19

renforcements aléatoires, taux de rep modérés mais si rep il y a, elle s’éteint difficilement

Question 20

Caractéristiques du programme de renforcement à proportions fixes?

Answer 20

renforcement après un nb de rep fixe, taux de rep élévé et stable (même si légère baisse après passage du renforçateur)

Question 21

Caractéristiques du programme de renforcement en système continu?

Answer 21

renforcement à chaque réponse, taux de rep élevé tant que renforçateur présent mais si absence, extinction rapide et peu de généralisation