Conditionnement classique/répondant Flashcards
Le fait d’être adapté permet de (1) les stimuli importants ie (2) ou (3) la survie, qd ils apparaissent, puis de (4) ces stimuli à partir d’autres signes
1: détecter
2: favorisant
3: menaçant
4: prévoir
D’après PAVLOV, le cd répondant permet de …
contrôler le cpt en utilisant les stimuli qui le précèdent
Définition du cd classique d’après DORE et MERCIER?
la présentation conjointe et répétée d’un SC (originellement SN) et d’un SI permet d’acquérir une RC qui s’apparente à la RI et est désormais déclenchée par le SC seul
Le (1) est un stimulus qui initialement, ne déclenche pas de rep vs le (2) est un stimulus qui produit une RI car associé à la (3) et (4)
1: SN
2: SI
3: biologie
4: hérédité
Quels sont les 2 types de SI?
appétitif (produit cpt d’approche) et aversif (cpt de fuite et évitement)
Vrai ou Faux: la RI est une réponse apprise
Faux, rep biologiquement programmée
Que se passe-t-il durant la phase de d’acquisition/de ce?
Pairage associatif répété entre SN et SI tel que SN devient SC et n’a plus besoin de SI pour déclencher RC
Vrai ou Faux: la présence répétée du SI pendant la phase d’acquisition en fait un renforçateur
Vrai mais pas renforçateur au sens instrumental ie le cpt du sujet n’affecte pas la présence de ce stimulus
Expliquer le pp de contingence
proba d’apparition d’un événement sachant l’apparition d’un ou plusieurs autres événements = relation de dépendance entre plusieurs événements
plus elle est forte, plus cd le sera aussi
Expliquer le pp de contiguïté temporelle
degré de rapprochement entre les stimuli prédit la force du cd (plusieurs arrangements possibles)
Quels sont les éléments nécessaires au cd répondant?
contingence et contiguïté temporelle, pairage répétitif et stimuli efficaces
Quels sont les différents types d’arrangement temporels possibles?
- cd simultané (SC et SI en même tps or moins efficace)
- cd différé (4 variantes, chevauchement ou à la suite, le plus efficace)
- cd rétroactif (SI avant SC, cd plus difficile à obtenir, autres processus type mémoire en jeu)
- cd temporel (SC = passage du tps)
Dans quel cas peut-on voir une extinction du cd classique?
à force de la répétition du SC sans association au SI, RC en vient à disparaître
Quels sont les 4 phénomènes associés au cd classique?
- extinction
- récupération spontanée (RC réapparait après période d’extinction si SC présenté)
- généralisation (stimuli semblables)
- discrimination (stimuli trop différents)
D’après le concept d’homéostasie, comment le cd est-il utilisé par le corps?
Utilisé pour prévoir les débalancements et ajuster les réactions (homéostasie = maintien d’un environnement interne stable)
Si on conditionne un individu comme tel: SC = contexte,seringue et SI = injection d’insuline d’où RI = diminution taux glucose dans le sang, quelle sera la RC?
RC = augmentation glucose car corps cherche à contrebalancer effets
Comment expliquer le fait que l’on retrouve plus de surdoses dans un environnement inconnu que dans un environnement connu?
Car corps n’a pas le tps de contrebalancer les effets de la substance car pas cdtionné à cet environnement
Expliquer en quoi le concept de prédisposition biologique est en lien avec cd
Selon ce concept, on est plus enclin à former des associations (cd) avec certains stimuli ayant une valeur appétitive ou aversive élevée (pp adaptation et sélection naturelle)
Qu’est-ce que le cd d’ordre supérieur ou indirect?
cd entre 2 stimuli pourtant jamais pairés ensemble
Quels sont les 3 phénomènes d’interférences existants?
- prééxposition au SI (ou SC)
- blocage (apprentissage antérieur bloque new cd)
- masquage (plusieurs SC, un seul cdtionné)
Tâche de lapement conditionné:
Groupe 1: sujets exposés à l’eau (SI) seule, 40 essais, puis conditionnement eau-son
Groupe 2: conditionné dès le départ
On mesure la RC (lapement) chez les deux groupes
Quels résultats? Pourquoi?
RC moins forte chez groupe 1 car a d’abord appris que eau pouvait être obtenue seule
On peut considérer la pathologie comme un pairage (1) entre des des stimuli provoquant des réactions (2)
Exemples
1: fautif
2: pbatiques
Ex: agoraphobie, SC = foule + SI = peur, RC = panique
phobie, SSPT (cd indirect)
Comment expliquer la présence de certaines phobies sans exp de cd (ex araignées)?
Prédisposition génétique à avoir peur du stimuli aversif dont il est question
Qu’est-ce qu’une thérapie aversive? Est-ce efficace? Ex dans la vie courante?
association entre un stimulus neutre et une exp désagréable
pas vraiment efficace, pourtant tjs utilisé
ex: cd aversif contre l’alcoolisme, contre homosexualité ou pédophilie
Pourquoi avoir recours aux thérapies d’exposition?
l’association liée au cd génère des cpts d’évitement (ex évitement de la foule agoraphobie), or même si sur le moment offre une récompense à l’individu, à LT répétition de l’évitement favorise sensibilisation
but des thérapies d’exposition: retour à une courbe d’habituation lors de la présentation du stimulus
Qu’est-ce qu’un protocole d’exposition graduelle en thérapie d’exposition?
c’est le fait d’augmenter progressivement la zone de confort de l’individu en exposant le sujet dans une zone proximale de dev progressivement plus grande
Qu’est-ce que le contre-cd ou désensibilisation systématique?
technique semblable à l’exposition mais en ajoutant une composante d’activation du SNAparasympathique (retour au calme) car par pp d’inhibition réciproque, si un des ss (SNApara) activé, l’autre (SNAsymp) désactivé
L’immersion est-elle une technique jugée efficace?
Non pas vraiment car on lance la personne directement dans la situation anxiogène
