conditionnement opérant Flashcards

1
Q

décrivez les retombés de la boîte de Thorndike.

A

état satisfaisant entraine l’acquisition de comportement
loi de l’effet = la force dépend des comportements passés

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2
Q

Quelles sont les procédures du renforcement? (4)

A
  • le comportement doit avoir une conséquence
  • le comportement doit augmenter en force/intensité
  • l’augmentation doit être le résultat de la conséquence
  • ex apprentissage par récompense
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3
Q

quels sont les deux types de renforcements?

A

innés et secondaires

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4
Q

qu’est-ce que le façonnement/shaping?

A

ex des pigeons de Skinner
récompenser par petites étapes avec petits renforcements

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5
Q

quelles sont les étapes de la roue de prochaska? (5)(apprentissage thérapeutiques du renforcement par approximation/ shaping)

A
  1. précontemplation
  2. contemplation
  3. détermination
  4. action
    5.maintenance
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6
Q

quelles sont les variables qui affectent l’apprentissage? (4)

A

-contingence
-contiguïté
- caractéristiques du renforcement
- privation

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7
Q

quelles sont les trois étapes de l’extinction de comportement renforcé?

A
  • explosion de l’extinction : réessayer plusieurs fois rapidement
  • augmentation agressivité
  • résurgence du comportement passé
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8
Q

donnez un exemple du phénomène de régression.

A

enfant qui agit comme un bébé dans le but d’avoir de l’attention, mais extinction rapide, car pas autant d’attention que le bébé

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9
Q

quelles sont les variables qui affectent la punition? (6)

A
  • contingence
  • contiguïté
  • habituation
  • renforcement du comportement puni
  • sources alternatives à la punition : renforcement positif
  • niveau de privation
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10
Q

quelles sont les problèmes avec la punition? (?)

A
  • geste renforcé à cours terme
  • évitement
    -agressivité
  • apathie
  • imitation du punisseur
  • abus
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11
Q

quelles sont les applications opérantes à l’éducation alternative à la punition? (5)

A
  • prévention de la réponse : vase Ming
  • extinction : pas donner de renforcement
  • renforcement différentiel : diminuer comportement trop fréquent
  • renforcement non contingent
  • choix de la méthode : selon l’âge
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12
Q

donnez un exemple de résignation acquise.

A

voir diapo 37à 48

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13
Q

donnez un exemple de résilience.

A

voir diapo 37 à 48

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14
Q

décrivez l’automutilation chez les jeunes autistes par conditionnement opérant.

A

voir diapo 37 à 48

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