Conditionnement classique (1) Flashcards

1
Q

Quelle est la base du conditionnement classique?

A

Il part de notre habileté à associer différentes choses ensemble

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Q

Que permet notre habileté d’association?

A
  • Permet de prédire l’effet dans le futur

- Permet de généraliser nos apprentissages (ex : dard d’un abeille fait mal comme le dard d’une guêpe)

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3
Q

Nomme les deux caractéristiques principales du conditionnement classique

A

1- Contrôlé par des antécédents

2- Réponse (comportement) provoquée

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4
Q

Défini le conditionnement classique

A

Faire en sorte qu’un stimulus qui n’avait aucune réaction sur nos comportements va produire une réaction comportementale pcq notre cerveau a été capable d’associer ce stimulus à un autre stimulus qui lui déclenchait une réaction.

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5
Q

Que veut dire RI

A

Réponse inconditionnelle : réponse qui est automatiquement produite, il n’y a pas de conditions, ça se produit toujours

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6
Q

Que veut dire SI

A

Stimulus inconditionnel

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7
Q

Que veut dire SN

A

Stimulus neutre

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8
Q

Nomme les 3 façons de vérifier la présence d’un conditionnement

A

1- Essai test
2- Observation d’une réponse (RC) avant la présentation du stimulus inconditionnel (SI)
3- Mesures quantitatives (ex : le rapport de suppression)

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9
Q

Défini ce qu’est le rapport de suppression

A

il varie de 0 (extinction totale) à 0,5 (aucun effet)

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10
Q

Défini le conditionnement appétitif

A

le SI est « plaisant »

ex : les bottes hautes qui produisent une réaction d’excitation sexuelle

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11
Q

Défini le conditionnement aversif

A

contraire de l’appétitif
Si est déplaisant
conditionnement souvent très rapide
importance pour la survie et reproduction

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12
Q

Défini le conditionnement excitateur

A

SN est associé à la PRÉSENTATION du SI

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13
Q

Défini le conditionnement inhibiteur

A

SN est associé à l’ABSENCE du SI

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14
Q

Défini le conditionnement différé

A

Tout conditionnement où l’activation du SN précède l’activation du SI

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15
Q

Défini le conditionnement de trace

A

L’activation ET la désactivation du SN précède l’activation du SI

Intervalle de trace: intervalle entre la désactivation du SN et l’activation du SI

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16
Q

Défini le conditionnement simultané

A

L’activation du SN est en même temps que l’activation du SI

Souvent faible conditionnement

17
Q

Défini le conditionnement rétroactif

A

L’activation du SN suit l’activation du SI

Le conditionnement le moins efficace : car la cause se passe après la conséquence (ne permet pas de se préparer)

18
Q

Défini le phénomène de l’acquisition

A

Processus de formation et de renforcement d’une RC par appariements répétés d’un SN et d’un SI

Au début, on apprend rapidement mais avec le temps ça diminue jusqu’à atteindre l’asymptote.

La force de l’acquisition dépend de l’intensité des stimuli

19
Q

Défini le phénomène de l’extinction

A

Processus d’affaiblissement ou de suppression d’une RC par la présentation répétés d’un SC sans SI

Ex : tu présentes le chien sans la morsure, donc la personne se déconditionne à avoir peur des chiens car pas de SI

20
Q

Défini le phénomène de récupération

A

Retour d’une RC éteinte par la présentation d’un «SN» (ancien SC) et d’un SI

L’association sera encore plus forte

EX : Retour de la morsure lorsque le chien est présenté

21
Q

Défini la récupération spontanée

A

Retour d’une RC éteinte après une période de repos suivant l’extinction

22
Q

Défini la généralisation

A

Tendance d’une RC à se produire en présence d’un stimulus semblable au SC

EX : Chien de Pavlov : il a été conditionné avec la cloche mais d’autres sons qui ressemblent à la cloche peuvent le faire salive (ex: une flûte)

23
Q

Défini la névrose expérimentale

A

névrose reliée à des expériences en laboratoire