Comprendre l'environnement et la motivation d'une personne Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le modèle écosystémique?

A

La personne est placé au centre d’un système de relations significatives avec ses proches, son milieu de vie, organisation locale et régionales.

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2
Q

Quels sont les concepts spécifiques de l’écosystème?

A
  • onthosystème
  • microsystème
  • mésosystème
  • exosystème
  • macrosystème
  • chronosystème
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3
Q

comment l’analyse des interrelations entre les sous-systèmes et entre les différents individus peut aider à mieux comprendre la situation d’une personne

A
  • Mieux-être d’une personne est étroitement lié à celui des autre et à la qualité des relations
  • Permet l’étude d’un problème dans sa totalité
  • Prise en considération des effets des déficiences/incapacités d’une personne sur la famille/entourage
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4
Q

Quelle est l’utilité de l’onthosystème en réadap

A
  • Prend en considération l’ensemble des caractéristiques et interactions de la personnes
  • Doit tenir compte des forces intrinsèques, des ressources disponibles tout comme les limites de sont milieu de vie, communauté et société
  • Dû à la complexité –> co-apprentissage et co-développement et mène à un partenariat
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5
Q

Motivation:

A

État d’esprit dynamique qui dépend de la perception de l’individus sur lui-même ainsi que sur son environnement l’incitant à choisir des activité, à s’y engager, a persévérer dans son accomplissement pour atteindre son but

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6
Q

Rôle motivation:

A

précurseur de la participation
élément clé de l’engagement
augmente la probabilité de succès

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7
Q

Adhérence au traitement:

A
  • Faire ce que l’on nous demande pour faire “plaisir” au thérapeute
  • Le patient comprend l’importance du traitement et la nécessité de celui-ci
  • Le patient comprend qu’il a un problème à régler
  • ne nécessite pas de motivation, mais la motivation augmente l’adhérence
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8
Q

Engagement personnel vs motivation

A

motivation = État dynamique d’esprit, Énergie dirigé vers but précis, désirer/vouloir et être capable de participer au protocole de traitement, intention du comportement –> guide l’engagement
Engagement: État dynamique physique, Énergie mise en action, participer au protocole de traitement, comporte la motivation, la participation la persévérance, l’intérêt et l’effort

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9
Q

Quels facteurs influence la motivation, mais n’est pas modifiable par le thérapeute?

A
Facteurs externe (familles/amis, établissement, communauté: valeur, croyance, longue liste d'attente, ressources, structures, situation économique)
Facteurs internes (âge, gravité du traumatisme, amputation, dépression, etc.)
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10
Q

Quels facteurs peuvent être modifié par le thérapeute afin d’améliorer la motivation?

A
  • Perception de valeur d’une activité; aspirations de la personnes doivent être claires et les buts bien étalés ds le temps la personne peut voir la valeur des intervention même si le résultat n’est pas immédiat
  • Perception de sa compétence face à une activité : améliore l’engagement et la persévérance –> faible opinion de ses compétence tend a l’abandon
  • Perception de contrôlabilité: si la personne a l’impression d’avoir le contrôle de ses apprentissages, elle s’engagera d’avantage à l’opposé de qqun qui se sent obligé
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11
Q

Résilience:

A

Signifie qu’une personne ayant été exposé à l’adversité (situation stressante/perturbatrice) peut maintenir un niveau de fonctionnement relativement stable et sain

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12
Q

importance de la résilience dans la réadaptation

A

Utilisée en tant que levier pour 3 niveaux:

  • La personne: donner un sens au traitement, développer son identité, augmenter chance de succès, autodétermination, responsabilisation
  • La famille/proches: mieux comprendre la personne, mieux comprendre la contribution de la réadap, solidarisation
  • L’intervenant: mieux comprendre la personne ds son environnement, plus individualisé, valorisation du travail d’équipe , amélioration de la qualité des services
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13
Q

Façon concrète pouvant améliorer la résilience chez un client

A

-ajuster son intervention en f(x) de la clientèle
-Tenir compte des facteurs identitaires de la personne
-En créant des opportunités positives favorisant le développement identitaire
tenir compte des habitudes de vie valorisées
-considérer l’espoir comme tremplin potentiel de résilience
-valoriser la personne

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