comportement sexuel partie 2 (interventions) Flashcards

1
Q

En quoi consiste les programmes d’interventions basés sur le modèle hydraulique?

A
  • modification des préférences sexuelles
  • par des méthodes aversives (conditionnement aversif sera pairé avec l’intérêt sexu déviant) et des méthodes non aversives (pas d’utilisation de la punition)
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Q

En quoi consiste les programmes d’intervention basés sur le modèle multifactoriel?

A
  • concerne un ensemble de variables
  • en lien avec le modèle ABC
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Q

De quelle façon le modèle ABC peut-il être appliqué aux programmes d’intervention basés sur le modèle multifactoriel?

A

Les agresseurs sexuels vivent toutes sortes d’antécédents et les cpt d’agression sexuelle deviennent une manière inadaptée de composer avec ces stresseurs-là.

Produit, à court terme, un renforcement négatif.

On doit regarder quels sont les antécédents récurrents et quels comportements seraient plus adaptés.

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4
Q

Quelle sorte de thérapie est souvent utilisée pour les programmes d’intervention basés sur le modèle multifactoriel?

A

la thérapie de groupe

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5
Q

Pourquoi la thérapie de groupe peut avoir des effets iatrogènes chez les délinquants sexuels?

dans les programmes basés sur le modèle multifactoriel

A

Pcq dans la thérapie, les délinquants sont amenés à parler de leurs crimes, 10% des délinquants vont être excités par ce qu’ils entendent.

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6
Q

Pourquoi, dans une grande majorité des cas, les agresseurs sexuels vont accepter de s’inscire à une thérapie?

A

pcq il a été conseillé par son avocat de le faire.

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7
Q

Comment on peut utiliser des méthodes de psy sociale dans la thérapie de groupe?

dans les programmes basés sur le modèle multifactoriel

A

Le groupe formé devient comme une nouvelle identité pour la personne.

Une personne qui est + avancée que les autres dans son désir de changer peut devenir un leader positif pour le gr.

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8
Q

Quel est l’un des critères importants qui détermine si on inclut une personne ou non dans une thérapie de groupe?

dans les programmes basés sur le modèle multifactoriel

A

avoir reconnu minimalement ce qu’il a fait et avoir un désir minimal de changer

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9
Q

En quoi consiste les interventions en lien avec la modification des préférences sexuelles?

A

on vient mesurer les préférences sexuelles déviantes, soit par mesure autorapportée du client ou par mesure objective.

on tente ensuite de les modifier et de les rendre adéquates.

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10
Q

Donne un exemple de mesure autorapportée du client? et les conséquences que cela peut avoir.

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

Par exemple, on peut faire passer un questionnaire sur l’excitement sexuel. Permet de se renseigner sur les préférences sexuelles déviantes.

Conséquences :
peut avoir du déni ou de la dissimulation dans les réponses du client.

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11
Q

Donne un exemple de mesure objective.

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

pléthysmographie pénienne : anneau mis autour du pénis pour mesurer l’amplitude de son érection.
On montre des images à l’homme et on mesure son érection. Cela nous renseigne sur ses préférences sexuelles déviantes (ex : érection en présence d’une photo d’un enfant).

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12
Q

Quel est le problème associé avec la pléthysmographie pénienne? donne un exemple.

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

La dissimulation.

EX : la personne peut penser à autre chose durant l’examen
OU
la personne peut avoir des dysfonctions érectiles

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13
Q

Qu’est-ce qui permet d’aider à diminuer la dissimulation de l’intérêt sexuel pour la pléthysmographie pénienne?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

Combinée cette méthode-là avec un casque de réalité virtuelle qui suit les mouvements oculaires.

Permet de voir si la personne regarde ailleurs et veut éviter la photo.

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14
Q

Pour les interventions de modification des préférences sexuelles, comment le condionnement est-il appliqué?

A

érection devant un stimulus innaproprié = choc électrique.
érection devant stimulus approprié = pas de choc.

SI aversif (choc, odeurs, etc.) –> RI (anxiété)

SC (fantaisie sexuel déviante) –> RC (anxiété)

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15
Q

Quel principe le délinquant peut-il comprendre suite à son conditionnement?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

sa capacité de contrôle de l’érection : le délinquant comprend qu’il a le choix d’alimenter ou non ses fantaisies sexuelles déviantes.

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16
Q

En quoi consiste la sensibilisation voilée?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

On produit un stimulus aversif (ex : arrestation).

Lorsque le délinquant pense à un stimulus sexuel inadapté (surtout pour la fantaisie pédophie), il doit s’imaginer le stimulus aversif (son arrestation).

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17
Q

Nomme un avantage et un désavantage de la sensibilisation voilée

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

avantage = facile d’utilisation

désavantage = on a pas accès à ce qui se passe dans la tête du déviant. On est donc loin d’être certain que ça soit efficace.

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18
Q

En quoi consiste la technique de la rétroaction biologique? est-ce efficace?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A
  • informer le patient sur l’amplitude de son érection (ex : ton érection est à son max, tu ne devrais pas être en érection en ce moment).

pas efficace.

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19
Q

En quoi consiste la technique de la satiation?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

tu te masturbes en pensant à ton intérêt sexuel déviant même après avoir éjaculé.

cela crée un ennui/inconfort et cette sensation désagréable sera pairée avec ta fantaisie sexuelle déviante.

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20
Q

Avec quelle autre technique la satiation est-elle souvent combinée?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

avec le reconditionnement orgasmique

21
Q

Est-ce que c’est possible de modifier les préférences sexuelles d’un délinquant?

inclut les concepts de satiation et de reconditionnement orgasmique dans ta réponse

A

OUI ET NON.
La thérapie fonctionne, mais elle ne sera jamais autant grande et prenante que la déviance.

La thérapie de satiation peut réduire les préférences sexu déviantes. Par contre, le reconditonnement orgasmique ne sera jamais aussi haut que pour la déviance sexu.

22
Q

En quoi consiste la technique de l’exposition? est-ce efficace?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

Présenter des stimuli sexuels non déviants (ex : se masturber en regardant un film où il y a des activités sexuelles entre adultes consentants). Cela permet de pairer excitation sexuelle avec sexualité normale.

cette méthode serait efficace.

23
Q

En quoi consite la technique du reconditionnement orgasmique?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

Le client se masturbe en pensant à des fantaisie sexuelles déviantes. Au moment de l’orgasme, il doit penser à des fantaisie normales.

On introduit graduellement les fantaisies normales de plus en plus tôt dans la masturbation.

Permet de pairer fantaisie sexuelle normale avec le maximum de plaisir.

24
Q

Pourquoi est-ce que un changement de partenaire sexuel est un reconditionnement orgasmique?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

pcq au début du changement, c’est encore ton ancien partenaire qui est pairé avec ton excitation sexuelle.
Ça se peut que tu aies des images de l’ancienne personne lorsque tu as des relations sexuelles avec la nouvelle.

Au fil du temps, la nouvelle personne sera pairée avec l’excitation sexuelle.

25
Q

Pourquoi est-ce que même si les délinquants ne vont pas atteindre le même niveau d’excitation sexuelle pour une fantaisie normale que pour un fantaisie déviante, certains choissisent de rester avec la fantaisie normale?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

Pcq ils ont pris en compte les autres variables (Ex : vivre avec un casier judiciare ou non), ces variables-là vont agir comme un frein sur leurs pulsions sexuelles déviantes.

26
Q

En quoi consiste la technique de punition signalée?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

méthode aversive qui combine la rétroaction biologique (t’es en érection et tu ne devrais pas l’être) et association par conditionnement (on donne un choc électrique).

27
Q

Quel est l’un des résultats intéressants en lien avec la technique de punition signalée?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

modification des cognitions

avant, la personne croyait qu’il était impossible d’éviter un délit. En développant sa capacité à maitriser son excitation, voit qu’elle peut éviter un délit si elle le veut.

28
Q

Quelle est la limite de la technique de punition signalée?

dans les interventions de modification des préférences sexuelles

A

On ne sait pas jusqu’à quel point c’est généralisable, à quel point c’est efficace pour réduire la récidive.

29
Q

Pourquoi est-ce que, dans les interventions de l’approche multifactoriel, on compare les délinquants sexuels aux toxicomanes?

A
  • recherche de gratification immédiate au détriment des intérêts à long-terme de la personne
  • coûts personnels et sociaux
  • manque de preuve d’une étiologie unique
  • difficulté en post traitement : vont à leur thérapie, mais rechutent souvent après. C’est difficile d’y retourner après, pcq ils se disent que ça sert à rien.
  • réprobation sociale
  • similitude avec la compulsion : rechute d’un toxico = va prendre +++ de drogues et rechute d’un agresseur : va regarder de la porno pendant des heures.
30
Q

Sur quoi repose les interventions de l’approche sur le modèle multifactoriel?

A

la chaine délictuelle de l’agression

31
Q

Nomme les différentes étapes de la chaine délictuelle de l’agression.

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

1)conflit
2)malaise
3)fantaisie sexuelles déviantes
4)choix apparemment anodins
5)situation hautement à risque
6)acte sexuel déviant

32
Q

En quoi consiste la première étape de la chaine délictuelle de l’agression?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

étape 1 = conflit.
Vient de difficultés relationnelles avec quelqu’un qui est proche.
Situations conflicutelles vont générer un malaise.

33
Q

En quoi consiste la deuxième étape de la chaine délictuelle de l’agression?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

étape 2 = le malaise.
Émotions désagréables.
Personne cherche à regagner du contrôle sur la situation.

34
Q

En quoi consiste la troisième étape de la chaine délictuelle de l’agression?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

étape 3 : fantaisie sexuelles déviantes.
Individu se tourne vers ses fantaisies sexuelles déviantes pcq c’est une des seules gratifications ds sa vie.

C’est un refuge où tout est possible (pas de limites, on peut faire ce qu’on veut).

Masturbation agit comme un renforcement + (orgasme) et renforcement négatif (enlève les émotions désagréables).

Présence de distorsions cognitives et pensées erronées. (ex : se dire que c’est un jeu, de l’amour, de l’éducation pour un ado qui veut abuser un enfant)

35
Q

En quoi consiste la quatrième de la chaine délictuelle de l’agression?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

étape 4 : choix apparemment anodins

Planification passive : recherche inconscinte de se remttre dans une situation où il y a des chances d’agresser.
EX : délinquant sexu qui sort de prison et qui se prend un appart en face d’un école, alors qu’il ne peut pas se retrouver en présence d’enfants.

Individu se convainc qu’il ne peut pas faire autrement que de rechuter.

Rationalisation : personne explique son cpt et lui donne une justification.
Projection (ex : c’est les enfants qui viennent verrs moi, au lieu de se dire qu’elle habite devant une école alors c’est normal qu’ils soient là)

36
Q

En quoi consiste la cinquième étape de la chaine délictuelle de l’agression?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

étape 5 = situation hautement à risque

si convaincu de s’en tirer sans conséquenses = risque de commettre son agression.

37
Q

En quoi consiste la sixième étape de la chaine délictuelle de l’agression?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

étape 6 = acte sexuel déviant.

soulagement temporaire et retour au point de départ jusqu’au prochain conflit.

38
Q

Quelle est le rôle de la thérapie dans la chaine délictuelle de l’agression?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

Mettre des freins dans la chaine d’étapes : pour être certain que la personne n’avance pas trop.

39
Q

Comment la thérapie peut réussir à mettre un frein dans la chaine délictuelle de l’agression? donne un exemple.

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

En tentant de trouver un B (cpt) qui est + adéquat.

EX : lorsque que la personne était à l’étape du malaise, elle se tournait toujours vers ses fantaisies déviantes. Thérapie va venir cherche un B qui a + d’allure –> faire du sport, méditer, etc.

** on doit chercher un B qui fonctionne pour l’individu. Le même B ne peut pas fonctionner pour tout le monde. **

40
Q

Que veut dire l’abbréviation PACIS?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

Programme pour Adolescents ayant Commis des Infractions à caractère Sexuel

41
Q

Nomme les 9 thèmes abordés dans le PACIS.

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

1- consentement éclairé
2- erreurs de pensée
3- scénarios sexuels
4- sensibilisation aux torts causés
5- pensées/émotions/comportements
6- cycle du passage à l’acte
7- prévention de la récidive
8- lettre de clarification
9- éducation sexuelle

42
Q

À quoi fait référence le thème du consentement éclairé dans le PACIS?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

expliquer aux ados c’est quoi un consentement qui est réellement éclairé pour une relation sexuelle.
il y a souvent bcp de flou par rapport à ce que c’est.

EX : femme saoule qui dit oui –> consentement pas éclairé.

43
Q

À quoi fait référence le thème des erreurs de pensée dans le PACIS?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

distorsions cognitives face à l’agression sexuelle.

on confronte les ados par rapport à leurs cognitions inappropriées. (ex : elle avait juste à s’habiller autrement)

cognitions inappropriées ont souvent été trouvées sur internet.

44
Q

À quoi fait référence le thème des scénarios sexuels dans le PACIS?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

On identifier les scénarios sexuels et on montre quand c’est inadéquat vs adéquat de les avoir.

EX : relation sexu entre un prof et son élève (scénario pas adéquat) VS relation entre 2 adolescents consentants (scénario adéquat)

45
Q

```

~~~

À quoi fait référence le thème de la sensibilisation aux torts causés dans le PACIS?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

On vise la variable d’empathie.

On demande aux ados quelle a été la réaction des parents quand ils ont appris l’infraction.

On veut que l’ado nomme les conséquences que ça a eu.

46
Q

À quoi fait référence le thème des pensées/émotions/comportements dans le PACIS?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

on demande quelles ont été les cognitions, quelles émotions étaient associées et à quel comportement cela a conduit.

ex : je me sens mal, je vais aller voir de la porno et je vais me sentir mieux après.

ressemble au modèle ABC, on cherche un B plus approprié.

on tente de changer les cognitions innapropriées.

47
Q

À quoi fait référence le thème du cycle du passage à l’acte dans le PACIS?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

on présente aux ados la chaine délictuelle de l’agression.

on leur demande quelle a été leur chaine délictuelle qui a conduit à l’agression,

48
Q

À quoi fait référence le thème de la prévention de la récidive dans le PACIS?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

On va aller voir c’est quoi les meilleures soultions à toutes les étapes de la chaine délictuelle.

on met les parents à l’affut, on leur demande de surveiller leur ado car il peut être à risque de récidiver.

49
Q

À quoi fait référence le thème de la lettre de clarification dans le PACIS?

ds les interventions du modèle multifactoriel

A

Ado écrit une lettre à la victime où il s’excuse, explique pourquoi il a fait ça, à quoi il s’engage pour le futur, etc.

On ne l’envoi pas à la victime dans la majorité du temps ; on respecte le processus de réparation de la victime.

C’est un indicateur du cheminement que l’ado a fait.