College 4: Cognitivisme

Question 1

Latent leren

Answer 1

Je ziet leren pas terug in het gedrag als het nut heeft

Question 2

Doelgericht behaviorisme

Answer 2

Iemand voert altijd iets uit om een doel te bereiken en verwachtingen beinvloeden gedrag.

Question 3

Gestalt psychologie

Answer 3

Het belang van georganiseerde processen in perceptie, leren en probleemoplossend denken benadrukken

Question 4

Herstructureren

Answer 4

Mentaal (her)combineren van verschillende elementen van het probleem

Question 5

Inzicht

Answer 5

Inzicht krijgen in mogelijke oplossingen voor het probleem

Question 6

Law of proximity

Answer 6

Dingen die bij elkaar staan als een geheel zien

Question 7

Law of similarity

Answer 7

Dingen die op elkaar lijken als een geheel zien

Question 8

Law of closure

Answer 8

Missende stukken invullen om een compleet plaatje te krijgen

Question 9

Law of Pragnanz/simplicity

Answer 9

De minst cognitieve inspanning gaat voor

Question 10

Law of continuity

Answer 10

Netjes afgewerkte figuren verkiezen boven onsamenhangende figuren

Question 11

Law of enclosure

Answer 11

Voorwerpen waar zich een lijn omheen bevindt als een geheel zien

Question 12

Verbal learning research

Answer 12

Het toepassen van behavioristische principes op unieke menselijke gedragingen

Question 13

Waaruit bestaat de S-R associatie?

Answer 13

Serial learning en paired-associative learning

Question 14

Serial learning

Answer 14

Het leren van een set items in een speciale volgorde. Het eerste item in de volgorde is de stimulus, de tweede wordt geleerd als een respons die weer dient als stimulus voor het derde item

Question 15

Paired-associative learning

Answer 15

Het leren van paren items. Het eerste item is de stimulus, de tweede de respons

Question 16

Serial learning curve (noem ook de effecten op)

Answer 16

Mensen leren de eerste paar items (primacy effect) en laatste items (recency effect) makkelijker dan de tussenliggende items.

Question 17

Retroactieve inhibitie

Answer 17

Moeite hebben om het eerst geleerde te onthouden door het leren van iets wat erna komt

Question 18

Proactieve inhibitie

Answer 18

Moeite hebben om het laatst geleerde te onthouden door het eerst geleerde

Question 19

Welke ideeën zijn de basis voor veel geheugensteuntjes?

Answer 19

Herhalend distributed, organiseren, ezelsbruggetjes, visualiseren

Question 20

Declaratieve kennis

Answer 20

Feiten

Question 21

Procedurele kennis

Answer 21

Operaties

Question 22

Werkgeheugen

Answer 22

Tijdelijke opslag tijdens probleem oplossen

Question 23

Constructivisme

Answer 23

Kennis wordt niet passief opgenomen, maar actief verwerkt en geconstrueerd.

Question 24

Contextuele theorieën

Answer 24

Gaan uit van het idee dat mensen hun gedachtes en leerprocesen zijn verweven met hun lichaam of met hun fysieke, sociale of culturele omgeving.

Question 25

Geheugen

Answer 25

Het proces om informatie op te slaan voor een bepaalde tijd of een speciaal deel van het geheugensysteem waar informatie lift opgeslagen

Question 26

Opslag

Answer 26

Het toevoegen van nieuwe informatie aan het geheugen

Question 27

Encoding

Answer 27

Het veranderen van informatie voordat het wordt opgeslagen.

Question 28

Retrieval

Answer 28

Het proces waarbij eerder opgeslagen informatie wordt teruggehaald

Question 29

Dual-store model

Answer 29

Inkomende informatie –> het sensorisch geheugen –> het werkgeheugen –> het lange-termijn geheugen