College 3

Question 1

Wat is een voorbeeld van een construct-irrelevant factor?

Answer 1

-dat je bijvoorbeeld bij een open vraag meer meet hoe goed iemand kan schrijven dan of iemand het antwoord weet

Question 2

Waar bestaat een multiple choice vraag uit?

Answer 2

-de vraag zelf heet de stem
-de antwoorden worden alternatieven genoemd
-naast het goede antwoord zijn er een aantal afleiders

Question 3

Wat is het verschil tussen een analytische score rubriek en een holistische score rubriek?

Answer 3

-analytische score rubriek: specificeert verschillende aspecten waar het antwoord op beoordeeld wordt
-hollistische score rubriek: geeft een score gebaseerd op de overall kwaliteit van het antwoord

Question 4

Dissimulation

Answer 4

Als een test iemand werkelijke gevoelens, eigenschappen of gedachten verbergt of juist verergert
-met opzet een verkeerd beeld geven van symptomen door over- of onderrepresentatie

Question 5

Symptom validity

Answer 5

Hoe nauwkeurig je de symptomen meet doormiddel van zelfrapportage

Question 6

Response bias

Answer 6

inaccurate of incomplete antwoorden

Question 7

Effort

Answer 7

De mate waarin iemand probeert goed te presteren

Question 8

Malingering

Answer 8

Overdrijven van symptomen door externe motivatie

Question 9

F-schalen

Answer 9

Sporen op of er sprake is van overdreven symptomen of zeldzame gedragingen

Question 10

L-schalen

Answer 10

Sporen symptomen op die minder erg doen lijken dan ze zijn

Question 11

Inconsistentie index

Answer 11

Spoort inconsistenties op tussen soortgelijke vragen

Question 12

V-schalen

Answer 12

Validiteitsschalen: ontdekken begrip van items en inzet bij het beantwoorden ervan
-Symptom validity test: testen die er heel lastig uitzien, maar in feite erg makkelijk zijn
-Forced-choice testen: meerkeuze test waarbij je het percentage correct kan uitrekenen op basis van gokkans. Als een persoon onder dit percentage zit dan suggereert dit dat de persoon het juiste antwoord wel wist, maar expres verkeerd heeft geantwoord

Question 13

Wat zijn de vier fasen die je doorloopt bij het ontwikkelen van een psychologische test?

Answer 13

-Conceptualiseren
-Specificatie van teststructuur en format
-Psychometrische studies
-Plan implementatie en beoordeling testkwaliteit

Question 14

Wat houdt fase 1: conceptualiseren in?

Answer 14

-stel de noodzaak vast
-welk construct wil je meten
-welke gebruikers en setting
-hoe uit te voeren en hoe de resultaten interpreteren?
-is er sprake van dissimulatie? Zo ja, voeg dan een validiteitsschaal toe!

Question 15

Wat houdt fase 2: specificatie van de teststructuur en format in?

Answer 15

-ontwikkel een testmatrijs om te checken of je alle nodige informatie verkrijgt
-welk keuzeitemformat past bij meetinstrument?
-testhandleiding voor de testafnemer
-doel van handleiding is om te zorgen dat de test objectief is en vergelijkbaar

Question 16

Wat houdt fase 3: psychometrische studies in?

Answer 16

-Er wordt een sampling plan gemaakt voor standaardisatie
-bepaal meetschaal en testscores
-beschrijf betrouwbaarheidsstudies die worden gebruikt
-beschrijf validiteitsstudies
-maak een lijst met componenten van de test

Question 17

Wat houdt fase 4: plan implementatie en beoordeling testkwaliteit in?

Answer 17

-Herevalueer testinhoud en structuur
-dien een testverzoek in
-laat de testkwaliteit beoordelen door COTAN

Question 18

Waar zorgt zelfstigmatisering voor volgens Eaton et al.?

Answer 18

-het kan een negatieve impact hebben op het zelfbeeld en de zelfredzaamheid van ouders met kinderen met een mentaal gezondheidsprobleem

Question 19

Self-blame (Eaton et al.)

Answer 19

ouders geloven dat zij de stoornis hebben veroorzaakt of verergert door genetische belasting/ niet eerder te hebben ingegrepen/geen symptomen opmerken/stressoren. Ouder voelt zich verantwoordelijk en geeft zichzelf de schuld.

Question 20

Self-shame (Eaton et al.)

Answer 20

Ouders schamen zich om geassocieerd te worden met de stigmatisering van hun zieke kind

Question 21

Bad-parents self-beliefs (Eaton et al.)

Answer 21

Ouders geloven niet dat ze voldoen aan hun eigen standaarden voor goed ouderschap. Ze vinden zichzelf slechte ouders

Question 22

Participatory action research (PAR) (Eaton et al.)

Answer 22

Par is een vorm van een grounded approach, waarbij een onderzoeksteam wordt gevormd door mensen die ervaring hebben met het fenomeen dat wordt onderzocht.

Question 23

Stigma agreement (Eaton et al. )

Answer 23

ik vind

Question 24

Stigma awareness (Eaton et al. )

Answer 24

de maatschappij/de meerderheid vind