Cognitive and social development Flashcards
Kapitel 5-6 (inte klar)
Vad innebär critical period?
En tidsram under vilken en organism är särskilt mottaglig för att lära sig vissa färdigheter eller beteenden.
A developmental period within which certain experiences must be had in order for them to be learned. There is evidence to suggest that in the development of the visual system, for example, certain inputs have to be experienced before a certain age in order for vision to develop normally
Förklara C–F continuum.
C-strategy and F-strategy are reproductive strategy forces within species!
Related to K- and r-selection the C–F continuum specifies whether an organism invests in current fitness (C) or future fitness (F) (see also slow life history, fast life history)
C-strategy (Current reproduction fitness)
- fast life history (more kids)
- child may try to speed up developmental process and have as many kids as quickly as possible
F-strategy (Future reproduction fitness)
- slow life history
- child focuses on acquiring new skills, relationships, keep the genes ‘in’ and have kids only when they are able to heavily invest in them
Vad menas med K-selection?
❏ long term
❏ few kids
❏ high investment in upbringing almost all will become adults and reproduce themselves
A population or species in which individuals produce relatively small numbers of offspring which are well developed at birth (or at point of hatching) and in which there is high parental investment. (Also known as ‘slow’ selection).
Reproductive strategy forces BETWEEN species.
Vad innebär r-selected strategy?
❏ short term
❏ as many kids as possible
❏ low investment in upbringing because not many will survive
Vad menas med ‘No two children have the same parents’?
Alla individer har olika erfarenheter och relationer till sina föräldrar under uppväxten.
T ex, ekonomi (toppar och dalar), om de är stressade etc.
Life history theory
En teori som beskriver hur organismer investerar resurser för att maximera sin reproduktiva framgång över livets gång.
A predictive model for explaining how natural selection and other evolutionary forces shape organisms to optimize their survival (Somatic effort: food, avoiding predation, learning, growth/maturation) and reproduction (Reproductive effort: finding a mate, producing offspring)
Förklara begreppet “Life History Theory” och hur det relaterar till individuella skillnader.
Life History Theory beskriver hur organismer fördelar sina resurser mellan olika livsprocesser, såsom tillväxt, reproduktion och överlevnad. Teorin menar att tidiga erfarenheter kan påverka individuella skillnader i reproduktiva strategier och personlighet
Anknytningsstilar:
- växer man upp i en hög risk och osäkerhet kan man utveckla otrygga anknytningsstilar
- dessa barn kan vara mer benägna att maximera sin nuvarande reproduktiva framgång (ha sex tidigt och med fler)
- medan säkra anknytningsstilar som växer upp i en låg risk miljö är mer benägna att investera i long-term relationer och föräldraskap
Personlighetsdrag:
- extroverta personer som är mer utåtriktade kan vara en fördel i en miljö med hög risk och osäkerhet
Miljön påverkar hur gener uttrycks och barn som växer upp i en miljö med hög risk kan ändå utveckla säkra anknytningsstilar och vice versa.
Vad är attachment styles/anknytningsteorin?
Type of a working model about others based on early experiences with the primary caregiver. Attachment experiences provide children with information about how risky/insecure their environment is which is dependent on physical (and emotional) proximity to a protective adult.
- Secure attachment (type B)
- Insecure-avoidant (type A)
- Insecure-resistant (type C)
Dessa stilar kan påverka barns emotionella utveckling, sociala kompetens och relationer senare i livet
Vad menas med domain-specifity inom kognition?
Domänspecificitet innebär att vissa kognitiva förmågor är specialiserade för att hantera specifika typer av information eller problem.
Exempel: Legobitar (basic va runda bitar specifikt för ett rymdskepp)
Vad är en critical period? Hur skiljer den sig från en sensitive period?
Critical period: en begränsad tidsperiod under vilken en organism är särskilt mottaglig för att lära sig en viss färdighet för att den ska utvecklas normalt. T ex syn som behöver visuell stimulans.
Sensitive period: en period där inlärning är mer effektiv, men inte strikt begränsad till en viss tidpunkt. T ex språkinlärning lär sig barn mycket lättare under de första levnadsåren även om det är möjligt senare i livet så är det svårare och tar längre tid.
Ge exempel på hur arv och miljö interagerar för att forma barns utveckling.
Genetiska faktorer kan påverka barns temperament, medan miljön kan påverka hur dessa temperament uttrycks.
Passiva interaktioner: Barn ärver både gener och en miljö formad av föräldrarnas genetiska influerade egenskaper. T ex kan intelligenta föräldrar skapa en stimulerande miljö för sina barn.
Life history theory och attachment theory:
- barn anpassar sin utveckling utifrån upplevd risk i miljön. Trygga miljöer leder till trygg anknytning etc medan otrygga miljöer kan leda till otrygga anknytningsstilar och fokus på kortsiktiga strategier.
Kulturell evolution:
- imitation och innovation: barn lär sig genom att imitera och skapa nytt
- horisontell transmission: barn lär sig inte bara från vuxna utan även från jämnåriga, vilket är viktigt för kulturell anpassning
Hur belyser autism och Williams syndrom komplexiteten i kognitiv utveckling?
Autism och Williams syndrom är neurologiska tillstånd som visar komplexa kognitiva profiler. De utmanar idén om rena kognitiva moduler genom att visa att vissa förmågor kan vara nedsatta medan andra är intakta eller till och med förstärkta.
Stödjer modularitet och föreslår att hjärnan består att specialiserade moduler som ansvarar för olika kognitiva funktioner.
Kognitiva funktioner kan utvecklas oberoende varandra och genetiska och miljömässiga faktorer samverkar för att forma hjärnans utveckling.
(MEN det är mer komplext än så och finns studier som visar hur folk mer Williams Syndrom använder en annan strategi för att känna igen ansikten än personer utan syndromet)
Vad visade Fantz (1961) om spädbarns preferenser för stimuli?
Nyfödda spädbarn föredrar att titta på stimuli som liknar ansikten jämfört med andra stimuli, som färger eller mönster.
((Bara mina tankar: Vilket ger en indikation på att det är något medfött? MEN what about facial blindness - man kan nog förklara det med verktygslådan eller swiss army knife. Eller om man inte blir exponerad för ansikten när man är liten?)))
Vad är CONSPEC och CONLERN?
Två hypotetiska mekanismer föreslås vara involverade i ansiktsigenkänning hos spädbarn.
CONSPEC är en medfödd mekanism som riktar uppmärksamhet mot ansiktsliknande stimuli, medan CONLERN är en inlärningsmekanism som finjusterar ansiktsigenkänning genom erfarenhet.
Vad innebär domänspecificitet i kognition?
Att mentala moduler är specialiserade för att bearbeta information inom specifika områden, som språk och ansiktsigenkänning
Hur kan man studera objektpermanens hos spädbarn?
Genom habitueringsstudier, där spädbarn (14 månader) vänjer sig vid en viss händelse och sedan visas en omöjlig händelse. Om spädbarnet tittar längre på den omöjliga händelsen tyder det på att de har en förväntan om hur objekt beter sig, vilket stödjer idén om en tidig förståelse för objektpermanens.
Objektpermanens = förmågan att förstå att ett objekt fortsätter att existera, även när man inte kan se det.
Vad är skillnaden mellan modularitet och anti-konstruktivism inom kognitiv utveckling?
Moduler anses vara medfödda kognitiva anpassningar, medan anti-konstruktivism menar att vi utvecklas genom interaktion med miljön.
Modularitet:
- argumenterar att hjärnan är organiserad i domänspecifika moduler
- dessa modulär är medfödda och inlärning sker genom att modulens parametrar finjusterad av erfarenhet
Anti-konstruktivism
- kognitiva förmågor utvecklas genom interaktion med miljön
- hjärnan har en mer plastisk och flexibel arkitektur som formas av erfarenheter
Dock är dessa inte helt motsatser?
Vad innebär Piagets teori om assimilation och ackommodation?
Barn utvecklar scheman genom att assimilera (göra lik) nya objekt i befintliga strukturer eller ackommodera (justera) sina scheman för att hantera nya erfarenheter.
Exempel:
Assimilation - ett barn som har en hund hemma ser en katt och kallar den för ”hund” eftersom den liknar vad barnet redan vet om lurviga fyrbenta djur. Barnet försöker alltså passa in ny information (katten) i sitt befintliga schema för hundar.
Ackommodation - barnet lär sig att hundar och katter är olika djur och skapar ett nytt schema för katter.
Vad är epigenetic landscape enligt Waddington?
En modell som visar hur olika erfarenheter påverkar utvecklingens väg, med bara extrema miljöförändringar som kan ändra utvecklingstrajektorier.
Det betonar att utvecklingen inte är förutbestämd, utan snarare är en dynamisk process med flera möjliga utfall.
Epigenetic = undersöker ärftliga förändringar som inte involverar förändringarna DNA-sekvensen. Epigenetik studerar hur gener uttrycks, snarare än vad generna faktiskt innehålller.
Vad är “Theory of Mind” (ToM) och hur relaterar det till modularitet?
ToM innebär förmågan att förstå andras mentala tillstånd. Vissa anser att det är domänspecifikt, medan andra menar att det kräver generell exekutiv funktion (arbetsminne, inhibering).
Vissa forskare har föreslagit att autism kan vara resultatet av en nedsättning i en specifik ToM-modul. Alltså att ToM är en modulär funktion.
Hur kan Williams syndrom ge stöd för modularitet?
Williams syndrom visar på “intakta” färdigheter inom språk och social interaktion men brister i spatial kognition, vilket antyder separata kognitiva moduler.
Double Dissociation = när olika kognitiva förmågor kan påverkas selektivt och oberoende av varandra
Vad undersöker Comparative Psychology inom samarbete och sociala handlingar?
Studier på barn och primater för att förstå vilka kognitiva mekanismer som är specifika för människor och vilka som delas med andra arter.
Hur används “possible vs impossible events” i forskning om spädbarns kognitiva förmågor?
Genom att observera om spädbarn reagerar på omöjliga händelser kan forskare undersöka om spädbarn har grundläggande fysikkunskaper.
