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Introduction à la neuropsychologie clinique > Cognition sociale > Flashcards

Cognition sociale Flashcards

1
Q

Vrai ou Faux ? La cognition sociale est un domaine d’études relativement récent.

A

Vrai

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Q

Vrai ou Faux ? La cognition sociale regroupe plusieurs processus distincts

A

Vrai

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3
Q

De quelle théorie découle l’intérêt pour la cognition ?

A

Théorie de l’esprit

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4
Q

Quel est le rôle du cx préfrontal ventromédian ?

A

Inférence des états mentaux, réactions émotionnelles face aux actes qui font du tort à autrui

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5
Q

Quel est le rôle de la jonction temporo-pariétale ?

A

Inférence des états mentaux, rôle important dans l’orientation de l’attention

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6
Q

Quel est le rôle des pôles temporaux ?

A

Connexions importantes avec le système limbique, scripts sociaux (connaissances sociales)

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7
Q

Quel est le rôle du cx cingulaire postérieur ?

A

Inférence des états mentaux

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8
Q

Quel est le rôle de l’amygdale et de l’insula ?

A

Tx des informations émotionnelles

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9
Q

Quel est le rôle du réseau de l’amygdale (amygdale et régions orbitofrontales) ?

A

Détection des réponses émotionnelles, régulation émotionnelle

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10
Q

Quel est le rôle du réseau de l’amygdale (insula et amygdale) ?

A

Détection et réponse émotionnelle à la détresse d’autrui

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11
Q

Quel est le rôle du réseau de la mentalisation (inclus cx préfrontal médian et pôles temporaux) ?

A

Attribution d’états mentaux

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12
Q

Vrai ou Faux ? Les processus de cognition sociale de bas niveau, automatique, sont sous-tendus par le système des neurones miroirs ?

A

Vrai

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13
Q

Où est situé le réseau miroir ?

A

Cx frontal et cx pariétal inférieur

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14
Q

Quand le réseau miroir est-il activé ?

A

Lors de l’exécution d’une action, mais aussi lors de l’observation d’une action

  • Observer l’action d’autrui = résonance motrice = régions cérébrales activées chez l’observateur sont les mêmes que s’il faisait l’action lui-même
  • Le réseau est similaire pour l’observation de l’expression faciale ou corporelle
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15
Q

Qu’est-ce que la cognition sociale ?

A

Processus et connaissances qui entrent en jeu lorsque nous interagissons avec d’autres personnes.
Ensemble des aptitudes, expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d’expliquer les comportements humains.

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16
Q

Qu’est-ce que l’attention sociale ?

A

Regroupe les processus de bas niveaux qui opèrent de manière relativement automatique.
Permettent de diriger notre attention vers les stimuli environnementaux pertinents au plan social
Mécanismes d’attraction et de réorientation de l’attention permettent l’attention conjointe, qui est indispensable pour une interaction efficace

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17
Q

Quels sont les 2 types de traitement des informations émotionnelles ?

A
  • Bas niveau

- Haut niveau

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18
Q

Quelle est la différence entre bas niveau et haut niveau ?

A
  • Bas niveau : perception et reconnaissance des émotions (visage, prosodie, mouvement)
  • Haut niveau : compréhension des émotions, gestion des émotions
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19
Q

Que comprennent les connaissances sociales ?

A

Règles, normes, rôles et comportements sociaux

Nécessaires pour adopter une conduite adaptée

20
Q

Qu’est-ce que les scripts sociaux ?

A

Situations typiques comprenant une suite d’actions prévisibles (ex.: resto)

21
Q

Qu’est-ce que le style/biais attributionnel ?

A

Façon dont un individu explique les causes ou donne un sens aux événements sociaux et aux interactions sociales.

  • Interne/Externe
  • Humain/Situationnel
22
Q

Quelles sont les 3 options susceptibles de se produire en cas de conflit interpersonnel ?

A
  • Blâmer les autres
  • Se blâmer
  • Expliquer le conflit par des facteurs non-humains
23
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’esprit ?

A

Ensemble des connaissances conceptuelles à propos des états mentaux ainsi que des processus de prise de perspective qui nous permettent de raisonner explicitement à propos de nos comportements ou ceux des autres
Permet de PRÉDIRE, DÉCODER, ANTICIPER ET INTERPRÉTER les comportements et les états mentaux d’autrui
Capacité à distinguer ses propres états mentaux de ceux des autres.

24
Q

Quels sont les états mentaux présents dans la théorie de l’esprit ?

A

Émotion, croyance, intention, pensées

25
Vrai ou Faux ? La théorie de l'esprit est souvent considérée comme la composante clé de la cognition sociale.
Vrai, il s'agit d'une capacité de métacognition.
26
Quels sont les 2 niveaux de la théorie de l'esprit ?
1er ordre : représentation de l'état mental d'autrui en adoptant sa perspective 2e ordre : représentation sur les représentations d'une autre personne
27
Vrai ou Faux ? L'empathie est un concept lié à d'autres comme la théorie de l'esprit et la contagion émotionnelle.
Vrai - Pas théorie de l'esprit car implique une réaction émotionnelle face à autrui - Pas contagion émotionnelle car réponse émotionnelle plus sophistiquée
28
Vrai ou Faux ? La cognition sociale dépend de plusieurs autres fonctions cognitives comme les fonctions exécutives, le balayage visuel, le langage et la mémoire épisodique.
Vrai
29
...
Pas de consensus clair, mais la cognition sociale semble indépendante, même si elle est reliée à d'autres habiletés cognitives
30
De quoi est composé le modèle hiérarchique ?
1. Perception sociale 2. Représentations partagées 3. Théorie de l'esprit 4. Empathie 5. Altruisme
31
Selon le modèle intégratif de Happé et al., par quoi sont représentés les 2 niveaux ?
Niveau 1 : perception sociale | Niveau 2 : sous-composantes nécessaires à l'imitation, à l'empathie et à la compréhension de fausses croyances
32
Que sont imitation, empathie et fausses croyances ?
- Imitation : reconnaissance de l'action et imitation automatique (neurones miroirs) - Empathie : reconnaissance des émotions, contagion émotionnelle - Fausses croyances : représentations de la croyance d'autrui et de sa propre croyance Mécanisme commun : distinction entre soi et autrui permettent aux processus de fonctionner
33
Pourquoi évaluer la cognition sociale ?
Les déficits de cognition sociale ont un impact majeur sur le fonctionnement et sont associés à des sx psychologiques (anxiété, détresse, retrait social). Déficits sociaux = impact dans la quasi-totalité des sphères de fonctionnement
34
Quelles sont les considérations méthodologiques face à la cognition sociale ?
- Majorité des tâches évaluent les processus de haut niveaux - Score inférieur à la norme = pas nécessairement que le pt a un déficit dans la théorie de l'esprit - Tâches psychométriques pour évaluer la théorie de l'esprit sont +/- écologiques - Tâches non standardisées
35
En quoi consiste le test de reconnaissance des émotions ?
Souvent à partir de photos de visages, émotions de base, innées et universelles (joie, colère). Test peu sensible
36
Comment sont évaluées les connaissances sociales ?
Plusieurs situations sont présentées, la personne doit dire comment se sentiraient les gens dans la situation. Exige d'inhiber sa propre perspective.
37
Comment est évaluée la dimension cognitive de la théorie de l'esprit ?
- Attribution d'intention | - Paradigme des fausses croyances
38
Qu'est-ce que l'attribution d'intention ?
Compléter une séquence d'actions en utilisation l'intention attribuée au personnage sur la base de son comportement lors de la séquence Avantage : minimise l'impact du langage Inconvénients : pas besoin d'utiliser la théorie de l'esprit pour faire ça
39
Qu'est-ce que le paradigme des fausses croyances ?
Évalue l'habileté d'une personne à comprendre qu'autrui possède une croyance différente de la sienne et qui est contraire à la réalité Avantage : permet d'évaluer la dimension cognitive de la théorie de l'esprit puisque la tâche impose au patient d'adopter la perspective d'autrui pour résoudre la tâche
40
Quelles sont les épreuves mixtes ?
- Faux pas sociaux - Tâches de sous-entendus - Autres types d'histoires utilisées
41
Que sont les faux pas sociaux ?
Tâches qui mettent en jeu les dimensions cognitive et affective de la théorie de l'esprit Principe : paroles prononcées par un personnage qui n'auraient pas dû être dites dans le contexte, car vont blesser son interlocuteur, sans que le personnage ne se rendent compte de sa maladresse. Le pt doit donc détecter la maladresse (cognitive) et la réaction émotionnelle de la victime (affective) Avantage : multidimensionnel, dans un contexte social Inconvénient : grande influence de la mémoire de travail et du langage, car souvent sous forme d'histoire
42
Que sont les tâches de sous entendus ?
Principe : le pt doit comprendre l'intention réelle derrière la formulation indirecte
43
Par quoi l'influence du langage est-elle réduite ?
Utilisation d'images comme les BD pour retirer complètement l'influence du langage
44
Par quoi l'influence de la mémoire de travail est-elle réduite ?
L'histoire demeure à la vue du pt pour qu'il puisse s'y référer ; certaines histoires sont accompagnées d'images comme support visuel
45
Quelles sont les observations cliniques ?
- Difficultés dans le contact visuel - Manque de réciprocité - Asynchronisme dans la relation - Manque d'adaptation à l'évaluateur/communication référentielle - Mauvais respect des limites personnelles
46
Quels sont les syndromes où les difficultés de cognition sont fréquents ?
- TSA - TDAH - Schizophrénie - Trouble bipolaire - DFT (variante comportementale) - AVC, TCC, tumeur

Introduction à la neuropsychologie clinique (4 decks)

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