CM6 Flashcards
À la naissance, le bébé a-t-il une compréhension du monde?
Pas vraiment de compréhension du monde.
Comment le bébé construit-il sa compréhension du réel selon Piaget?
Par ses actions, le bébé construit progressivement le réel (objet, espace, temps, causalité).
Quel est le stade de développement selon Piaget qui s’étend de la naissance à 2 ans?
Stade sensori-moteur.
Quelles sont les limites de la théorie piagétienne sur le bébé?
Prise de la vision-préhension avant 5 mois.
Le bébé n’a-t-il aucune connaissance sur le monde physique avant 5 mois?
C’est une question ouverte.
Comment étudier le bébé?
En utilisant des situations plaisantes pour le bébé.
Quel est un facteur à considérer lors de l’étude des bébés?
La fatigabilité du bébé.
Pourquoi est-il difficile de donner des consignes aux bébés?
Pas de maîtrise du langage : consignes et réponses verbales impossibles.
Quel est le répertoire comportemental des bébés?
Répertoire comportemental limité.
Que faut-il mesurer pour mieux comprendre les bébés?
Le temps de fixation relatif du regard.
Qu’est-ce que le temps de fixation relatif du regard aide à comprendre?
- Ce qui intéresse les bébés
- Ce que les bébés perçoivent et comprennent.
Quel est le principe de la méthode de préférence visuelle selon Fantz (1964)?
Les bébés montrent des préférences visuelles, ce qui peut être utilisé pour étudier leur acuité visuelle.
Qu’est-ce que la méthode d’Habituation/Réaction à la nouveauté?
Les bébés sont capables d’habituation et préfèrent ce qui est nouveau.
Quel critère a été proposé par Cohen (1972) pour déterminer l’habituation chez les bébés?
Quand le temps de regard du bébé a diminué de moitié par rapport à son temps de regard initial.
Vrai ou Faux: Les bébés regardent toujours plus longtemps un objet familier qu’un objet nouveau.
Faux
Fill-in-the-blank: Les bébés sont capables d’______ pour montrer leur préférence visuelle.
[habituation]
Quelles sont les deux méthodes principales pour étudier la perception visuelle des bébés?
- Méthode de préférence visuelle
- Méthode d’Habituation/Réaction à la nouveauté
Pourquoi les chercheurs jouent-ils sur le fait que les bébés préfèrent ce qui est nouveau?
Pour étudier leur acuité visuelle.
Qu’indique une observation de temps de regard moyen différent entre deux objets?
Que les bébés sont capables de discriminer les objets et ont une préférence.
Qu’est-ce qui peut arriver si les bébés regardent autant les deux côtés dans une expérience?
Cela peut indiquer qu’ils n’ont pas de préférence ou qu’ils sont fatigués.
Qu’est-ce que la méthode « Habituation/Réaction à la nouveauté » ?
Présentation alternée ou simultanée du stimulus connu/habitué et d’un stimulus nouveau
Dans la phase test, quel est le temps de regard initial pour le stimulus connu et le nouveau ?
50 %
Quels sont les types de systèmes-noyaux selon le modèle des systèmes noyaux ?
- Domaine-spécifiques
- Tâche-spécifiques
- Encapsulés
Les systèmes-noyaux sont-ils spécifiques à une culture ou à une espèce ?
Non, ils sont innés et ne sont pas spécifiques à une culture ou à une espèce
Qui a proposé le modèle des systèmes noyaux ?
Elizabeth Spelke
Quels sont les deux systèmes généraux d’apprentissage qui dépassent les limites des systèmes-noyaux ?
- Un système d’apprentissage associatif
- La capacité symbolique du langage
Combien de systèmes-noyaux sont proposés par Elizabeth Spelke ?
4
Nommez les quatre systèmes-noyaux proposés.
- Les lieux
- Les objets
- Les agents
- Les nombres
Les systèmes-noyaux constituent-ils des bases architecturales de la cognition humaine adulte ?
Oui, ils opèrent tout au long de la vie
Comment les bébés segmentent-ils leur environnement visuel ?
Les bébés peuvent segmenter leur environnement visuel en objets limités, mobiles séparément, solides, et permanents.
Quels sont les trois principes selon lesquels la segmentation des objets se fait ?
- La continuité
- Le contact
- La cohésion
Quelle méthode est utilisée pour tester la compréhension des objets chez les bébés ?
La transgression des attentes
Quel est le principe de la méthode de transgression des attentes ?
On va comparer le temps de regard entre un événement possible et un événement impossible.
Quelle est la logique derrière la méthode de transgression des attentes ?
Si les bébés ont des attentes au sujet d’une certaine propriété du monde, alors ils devraient être surpris par l’événement impossible qui transgresse ces attentes.
Quel principe est associé à la cohésion des objets ?
Le principe de cohésion
Quelle étude est mentionnée en lien avec l’habituation et les objets ?
L’étude de Kellman & Spelke, 1983
À quel âge les bébés sont-ils testés pour leur compréhension des objets selon les études mentionnées ?
4 mois
Qu’est-ce que le principe de cohésion selon Kellman & Spelke (1983)?
C’est un principe qui décrit comment les objets sont perçus comme des entités uniques et cohérentes.
Qu’est-ce que le principe de continuité?
C’est un principe qui explique que les objets continuent d’exister même lorsqu’ils ne sont pas directement visibles.
Quel est le concept de l’habituation selon Baillargeon (1986)?
C’est un processus par lequel une réponse à un stimulus diminue avec le temps en raison de la familiarité.
Quel type de test a été utilisé par Baillargeon (1986) pour étudier le principe de continuité?
Des tests qui évaluent la réaction des enfants face à des événements possibles et impossibles.
Les objets: principe de continuité, mentionne des tests. Vrai ou faux?
Vrai
Quel événement est souvent associé à l’étude des principes de continuité et de cohésion?
Évènement Possible
Quel établissement est mentionné dans le contexte des Sociétés et Humanités?
Université Paris Cité
Les objets: principe de continuité, inclut-il des tests? _______
Oui
Qui a introduit le concept d’Evènement Impossible?
Baillargeon, 1986
Ce concept est lié à la perception des objets et à la continuité.
Qu’est-ce que le principe de continuité en rapport avec les objets?
Les objets continuent d’exister même lorsqu’ils ne sont pas visibles
Cela est fondamental dans la compréhension du développement cognitif chez les jeunes enfants.
Quel est un exemple de domaine spécifique où le principe de continuité ne fonctionne pas?
Objets non solides
Les objets solides sont nécessaires pour que le principe soit applicable.
Quelle est la tâche spécifique mentionnée concernant la segmentation des objets?
Permet de segmenter en objets, mais pas de catégoriser selon des similarités
Cela souligne une limitation dans la compréhension cognitive des objets.
Que signifie le terme ‘encapsulé’ dans le contexte des objets?
Opère sur des informations spatio-temporelles mais pas sur des informations de surface des objets
Cela fait référence à la manière dont les informations sont traitées dans le système cognitif.
À quel âge les études indiquent-elles que le système de représentation des objets commence à se développer?
Jusqu’à 10-12 mois
Cette période est cruciale pour le développement cognitif des enfants.
Quel aspect du développement cognitif persiste chez l’adulte selon les études?
Le système spatio-temporel de représentation des objets
Cela montre une continuité dans la manière dont les êtres humains perçoivent les objets au fil du temps.
Comment le langage et l’expérience influencent-ils le système de représentation des objets?
Ils permettent de complexifier ce système
Cela souligne l’importance de l’environnement linguistique et des expériences vécues.
À quel âge un enfant pourrait-il commencer à dire des phrases comme ‘Regarde la voiture!’?
9 mois
Cela illustre le développement du langage et de la cognition chez les jeunes enfants.
