Cm6 Flashcards
Comment améliorer la compréhension
• Réaliser des programmes d’apprentissage et entraînement •améliorer les documents c’est l’ergonomie des documents
= faire de l’ergonomie de conception vise à concevoir des produits adaptés à l’humain par exemple des shampoings
Étude numéro une le rôle des titres et des résumés
Tâche :Lecture simple sur les sources d’énergie
2 version : sans aide vs mise en saillance plan + résumer
Résultats aucun effet sur le rapelles leurs : hypothèse c’est que le texte n’est pas assez difficile
2 eme étude cette fois texte difficile :
•Effet positif sur le rappel des thèmes c’est-à-dire des sources d’énergie
•sur l’ordre du rappel c’est plus conforme aux textes
=effets des mises en saillance sur le texte complexe
Étude 2: Effet des titres et typographique enfant de 10 ans sur des textes explicatifs
5 groupe :•contrôle
•titre début texte
•titre dans la marge
•macrostuture surligner
•titre + macrostructure
Resulztt : •Pas d’effet des titres pour les bons compreneur
•mais l’aide de la macro structure pour les bons compreneur
• pour les élèves en difficulté toutes les aides sont efficaces
Étude 3 : élèves en psychologie
Cours en ligne sois plan présent avec Les révision sois devait réaliser eux même le plan
Résumer :
•Améliore leur compréhension
•marche moins bien quand on demande de faire un plan car il ne révisais pas avec
C) les organiseurs graphique
=On a remarqué que les relations entre les différents éléments d’un textes sont souvent assez peu décritites
Est-ce que les représentations sous forme de diagramme de matrice peuvent servir à montrer cette organisation
=Généralement effet positif sur l’apprentissage
Étude 4 lire un chapitre de psychopatho
Condition : seul, plan , organigramme
Résultat : quand rappelle imediat le groupe contrôle obtient dés résultat supérieur
• en revanche quand j+2 graphique supérieur
D) Les illustration
Depuis des années 80 ils ont recensé 46 études et dans quasi toute la supériorité des textes illustré
Gain de 36%
Cela fonctionne que pour les éléments répétées dans le texte et dans l’image par exemple une image d’un arbre quand on parle d’arbre =donc on doit bien choisir l’image
Illustration attelle simple fonction de répétition mais n’a-t-elle pas aussi but de améliorer le modèle mental c’est-à-dire de mieux comprendre?
Étude 5: étudiant lire texte
3 condition •texte •texte+ image •images
Épreuves : •de mémoire •de compréhension : problème de transfert : faire des ingérences sur l’implicite du texte ( ce qui n’est pas dit )
Résultat : Sur le rappelle effet de l’illustration sur la mémorisation ainsi que les effets positifs sur la compréhension
Les conditions d’efficacité de l’illustration
•novices (pas notre domaine )
•image explicatif (texte )
•illustration lier au texte
Effet d’intégration spatial
Format séparer : doit faire des allers retour entre image et texte = resources cognitive gaspiller
Format intégrer : texte sur images =score doubler + efficace en terme d’apprentissage
