CM scolioses Flashcards
qu’est-ce qu’une fracture par compression
- fx dune vertèbre sans déplacement ou peu de déplacement des fragemnts
- peut etre résultat de conditions comme ostéoporose, malnutrition, tuberculose qui affaiblissent structure de l’os
- peut se produire sur longue période
qsq une fracture de burst
- fx par éclatement avec fragments déplacés
- force de compression importante (chute d’une hauteur ou violente)
qsq une fracture/luxation de colonne
lésoon combinée qui est résultat d’une flexion violente comme accident d’auto avec ceintrue
lésions ligamentaires souvent
qsq une fracture de Chance
fracture qui s’étend à travers corps vertébral
meca s’apparente à luxation (forte énergie)
CLASSIQUE : accident auto avec slm ceinture a labdomen, pas celle en bandoulière
comment déterminer la sévérité d’une lésion de la colonne
si plusieurs colonnes atteintes, lésion + sévère
(colonne antérieure, moyenne, post)
qsq une lésion complète vs incomplète
complète : aucune fonction sous la lésion (sensitif, moteur)
incomplète : persiste certaine activité sous lésion (meilleur prono)
v ou f
50% des pts qui ont lésion du rachis en ont une autre
VRAI
faut éval approfondie et imagerie
*comprendre le méca du trauma peut aider à identifier autres lésions
définir la scoliose
déformation 3D de la colonne vertébrale qui résulte d’altérations tissulaires complexes qui affecte la position & orientation des vertèbres ds lespace
forme des vertèbres aussi modifiée
nommer les types de scolioses
neuromusculaire
congénitale
idiopathique (infantile, juvénile, adolescente)
à quoi est du la scoliose neuromusculaire
secondaire à trouble syst neuromusculaire :
- paralysie cérébrale
- maladie duchenne
- amyotrophie spinale infantile
- scoliose paralytique (post-trauma)
- syndrome rett
a quoi est du la scoliose congénitale
problème formation a/n des structures de la colonne vertébrale (hémi vertèbres, barres osseuses, mixtes)
décire épidémio et étio de la scoliose idiopathique
2-3 % population
forme adolescente la plus commune
F»>
étiologie indéterminée (facteurs génétiques, homronaux (baisse mélatonine), forces biomécaniques anormales, anomalies du tissu conjonctif, prédisposition neurophysiologique)
v ou f
la scoliose idiopathique est un continuum enfant-adulte
vrai
continue meme quand croissance terminée donc important de traiter
ADO : diagnostic, déformation
ADULTE : douleur, déformation, cardiopulmonaire
que fait on avec ado qui a scoliose idiopathique
corset
quelles sont les difficultés de traiter scoliose idiopathique chez ado
ado passent par toutes sortes de changements physiques et psychologiques
sont stressés que le chirurgien sache pas comment leur déformation va se comporter etc
comment traiter ado pr scoliose
prendre temps de parler, créer un lien (poser qsts sur leur matière préf, sport qu’ils pratiquent, dynamique familiale)
pourquoi est-il important d’évaluer le risque de progression de la scoliose
pour le choix du tx, pr détecter de manière précoce des courbes à risque de progression, tx plus précoce et efficace, quelles courbes vont progresser vs rester stables