CM 3 Flashcards
1
Q
Pourquoi évaluer
A
Pour prendre une décision, réajuster après une action.
2
Q
D’ou vient l’évaluation ? Et quelle est la façon d’évaluer à cette époque ?
A
- des collèges jésuites avec compétition entre camps + classement
- par la correction des devoirs écrits / par les examens (3 examinateurs dont 2 hors établissement)
3
Q
Qu’invente Napoléon ? Et pourquoi ?
A
- Le bac
- Garantit un niveau minimum pour l’entrée aux grandes écoles
4
Q
Qu’invente l’école polytechnique ? Qu’est-ce que cela marque ?
A
- la note sur 20
- marque le basculement d’un régime de sentence à un régime de mesure.
5
Q
Quelles diff entre évaluer et noter ?
A
- Noter = utiliser une échelle chiffrée d’une prod d’élève
- Evaluer : Renvoie à toutes les formes d’appréciation d’un travail scolaire.
6
Q
2 modes d’évaluations scolaires ?
A
- Externe : PISA, OCDE (comparaison)
- Interne : réalisé par les profs dans le système éducatif
7
Q
Quelle est la diff entre Eval sommative / certificative ?
A
- Evaluation sommative : préciser les apprentissages obtenus à certains stades pour certains objectifs. On sait si l’élève est en capacité de passer en classe suivante.
- Evaluation certificative : égalitaire, demande un niveau officiel partout en France. Ex : Le Bac, le brevet.
8
Q
Diff Connaissance / compétence ?
A
- Connaissance : savoir faire dans une discipline spécifique. Ex : Je sais accorder en genre et nb que dans la leçon qui travaille cette compétence.
- Compétence : savoir faire dans toutes les disciplines.
Ex : Je sais accorder le genre et le nb même en leçon d’histoire, de sciences…
9
Q
Qu’est-ce que l’évaluation diagnostique ?
A
- Evaluation au début d’un apprentissage pour voir où les élèves en sont.
Par ex : pour savoir qui va en APC et pour préparer les APC ou bien pour démarrer une nouvelle leçon.
10
Q
L’évaluation formative ?
A
- processus d’éval continue, c’est en cours d’éval que le prof évalue.
Il faut avoir une proximité par rapport à l’élève pour observer ce qu’il se passe. Proactive (etre capable de savoir ce qu’ils attendent de nous), interactive, rétroactive
11
Q
Qu’est-ce que l’Eval formatrice ?
A
- L’élève s’évalue seul, en auto-évaluation, il sait où aller chercher les infos.
Ex : Plan de travail.
12
Q
L’évaluation positive ?
A
- valorise les progrès (donne une idée de là où est et de savoir là où on va, on va donc le focaliser sur un obj atteignable qui ne décourage pas l’élève), simple et lisible (explicite)
13
Q
L’éval bienveillante ?
A
- aptitude à saisir et à apprécier les caractéristiques d’une situation.
- Savoir quelle posture adopter avec les différents élèves.
