CM 1 + CM2

Question 1

Définition de “langues”

Answer 1

Moyens de communication intersubjectifs

Systèmes symboliques de codes

Question 2

Définition de Langage

Answer 2

Aptitude à utiliser la langue

Faculté proprement humaine et liée à des aptitudes cognitives biologiquement déterminées

Question 3

A quoi servent les langues?

Answer 3

Moyens de communication

Moyens de stabilisation des connaissances

Question 4

Les 6 fonctions du langage

Answer 4

Selon Ronan Jakobson

• référentielle = désigner des référents
• métalinguistique = parler sur la langue
• expressive = exprimer des émotions ou états internes
• injonctive = faire faire qqch à qqun
• phatique = garder/entrer en contact
• poétique = mise en valeur du langage

Question 5

Pourquoi la langue est-elle considérée comme un code?

Answer 5

Car si on ne possède pas le code, on ne peut la comprendre.

Question 6

Les 4 Caractéristiques des langues

Answer 6

Selon Mounin (1968):

• Changeantes = elles évoluent avec le temps
• Conventionnelles = partagées par un groupe donc avec des règles (ie conventions)
• Organisées en un système de signes arbitraires, discrets et linéaires = car pas de lien entre signifié et signifiant, avec un début et une fin, et se déroulant comme un ruban
• articulées

Question 7

Théorie de la double articulation des langues

Answer 7

André Martinet:
Dans la langue, il y a 2 niveaux:
- les monèmes: une forme + un sens
- les phonèmes: une forme mais pas de sens

Question 8

Les monèmes

Answer 8

Unités avec forme et sens
Aussi appelées signes linguistiques
= unités minimales de 1ère articulation.
Ne peuvent pas être découpés en unités plus petites ayant à la fois un sens et une forme
aujourd'hui appelé Morphèmes

Question 9

Les phonèmes

Answer 9

= unités de 2ème articulation
Possèdent une forme mais pas de sens. 
Aussi appelés figures linguistiques
= résultats du découpage des monèmes
Appelé Phonème à l'oral et graphème à l'écrit.

Question 10

Mot désignant la forme

Answer 10

Signifiant

Question 11

Mot désignant le sens

Answer 11

Signifié

Question 12

Commutation

Answer 12

Procédure simple: changer un son dans un mot pour voir si ca change le sens du mot.
Permet de recenser tous les phonèmes existants.

Question 13

Principaux signes linguistiques

Answer 13

Morphèmes
Syntagme et phrases
Textes

Question 14

Mot

Answer 14

= syntagme autonome ou atome syntaxique
Unité complexe appartenant à une classe ouverte
= Radical + affixes + désinences

Question 15

Désinence

Answer 15

Correspond à ce que l’on rajoute à un mot et qui ne changent pas le sens.

Question 16

Phrase

Answer 16

Unité de complexe ayant un sens et constitue de syntagmes agencés selon des règles syntaxiques

Question 17

Composition d’une phrase

Answer 17

= SN + SV
Syntagme nominal = nom + déterminant
+ Syntagme verbal = Verbe + SN

Question 18

Caractéristiques d’un texte

Answer 18

Signe linguistique complexe (= tissu) organisation de nos qui présente à la fois une cohérence et une cohésion.

Question 19

Cohérence d’un texte

Answer 19

= signification gobale et unique

ie si on change un élément, on change la signification globale

Question 20

Cohésion d’un texte

Answer 20

Les unités qui le constituent entretiennent des relations mutuelles
unités = relations de cohésion

Question 21

Texte minimal

Answer 21

Fonctionnalistes: texte minimal = un simple mot
Structuralistes: texte minimal = au moins 2 phrases

Question 22

Coréférence

Answer 22

Quand plusieurs éléments réfèrent au même concept
= diaphore
Diaphore = anaphore + cataphore

Question 23

Anaphore

Answer 23

Réference à un élément déjà présenté

Question 24

Cataphore

Answer 24

Référence à un élément présenté après

Question 25

2 types de méthodes pour étudier la psycholinguistique

Answer 25

On Line: En temps réel

Off Line: Méthode différé

Question 26

Types de modèles de lecture

Answer 26

• Actifs/passifs
• Autonomes/ interactifs
• Computationnels / non computationnels
• connexionnistes / non connexionnistes
• Hybrides / purs

Question 27

Modèles actifs/passifs

Answer 27

Différence: base d’accès au lexique mental
Actif: récupération active du lexique
Passif: reconnaissance activé par entrée sensorielle

Question 28

Modèles autonome / intéractif

Answer 28

Différence: type d’information intervenant dans la procédure d’accès au lexique
Autonome: dirigé par les données
Interactif: données + analyse du contexte

Question 29

Modèle en cascade

Answer 29

Ni vraiment sériel, ni strictement parrallèle

Question 30

Modèles computationnels/ non computationnels

Answer 30

Différence: Type de modélisation
Modèles computationnels: description statique + dynamique du processus
Modèles non computationnels: description statique

Question 31

Modèles connexionnistes/ non connexionnistes

Answer 31

Modèle connexionniste: repose sur la métaphore neuronale

Modèle non connexionniste: repose sur la métaphore informatique