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Hygiène Dentaire étape 3 > Clientèle diversifiée > Flashcards

Clientèle diversifiée Flashcards

1
Q

Clientèle diversifier

A

Clientèle qui se présente a vous d’une différente culture, statue, race, religion de vous même

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Q

Quelle est le rôle d’une hygiéniste dentaire dans la clientèle diversifiée?

A

Avoir les connaissances, habileté et jugement de donné des soins satisfaisant selon le besoins des patients. Ils ont comme rôle aussi d’éduqué et de consulté

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3
Q

Petite enfance

A

0-2 ans

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4
Q

Âge préscolaire

A

3-6 ans

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Q

Âge scolaire

A

7-11 ans

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6
Q

Adolescent

A

12-18 ans

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7
Q

Début de l’âge adulte

A

19-39 ans

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8
Q

Âge adulte moyen

A

40-64 ans

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9
Q

Âge adulte avancée

A

65 ans +

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10
Q

Horloge sociale

A

Chronologie des étapes importantes dans la vie d’un individu tel que le mariage ou une graduation

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11
Q

Horloge biologique

A

Chronologie des périodes la vie de la conception jusqu’à la vieillesse et la mort

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12
Q

Culture

A
  • Règle de comportement dans un groupe
  • Influence la perception
  • Partage ses règlements avec les prochaines générations
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13
Q

Subculture

A

Un groupe parmi une culture qui est en désaccord avec la culture

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14
Q

Quelle est le lien entre la culture et les soins de santés

A
  • Culture influence l’explication de maladies
  • Compréhension des maladies selon la culture va être différente
  • Croyances peuvent crée des barrière pour les soins de santés
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15
Q

Compétence culturelle

A

La capacité d’interagir avec des personnes d’une culture différente de la sienne

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16
Q

Quelles sont les déterminant de la santé?

A
  • Environnement social et économique
    (Personne avec pas beaucoup d’argent)
  • Environnement physique
    (Location des patients, trop loin)
  • Habitudes personnelles et comportement
    (Brosse pas les dents, phobie des dentistes, etc.)
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17
Q

Pédodontie

A

Domaine de dentisterie qui spécialise dans les soins buccales des enfants âgées de 0-18 ans

18
Q

Obstacles au soins dentaires

A
  • Manque d’éducation des parents
  • Langue
  • Argent
  • Peur
  • loin des cabinets dentaires
  • Dentiste voie pas les enfants avant 3 ans
  • Conflit d’horaire
19
Q

Comment préparer un enfant pour sa première visite au dentiste

A
  • Parler avec l’enfant a propos de comment le rendez-vous va se dérouler
  • ne pas faire peur
  • Répondre a toute les questions
20
Q

Comment gérer des enfants en clinique

A
  • Établir un lien de confiance
  • dire, montrer, faire
  • si enfant pleure, arrête
  • ton de voix doux
  • renforcement positif
21
Q

Objectif du premier rendez-vous

A
  • Prévention
  • introduction
  • Évaluation complète
  • éduquer parents sur les soins
22
Q

Conseils préventif de 0-6 mois

A
  • Carie de biberon
  • Nettoyé les gencives avec débarbouillette
  • discuté le suçages de pouce
23
Q

Conseils préventif de 6-12 mois

A
  • Pu de biberon 1 ans
  • discuter la consommation de sucre
  • Utilisation de brosse a dents
  • Rendez-vous au 6 mois
24
Q

Effet du suçage de pouce

A
  • déglutition atypique
  • palais étroit et profond
  • débalancement musculaire
25
Q

Conseils préventif pour 12-24 mois

A
  • vérifier contact des dents
  • intro a la soie
  • réviser technique de brossage
  • un peu de fluor (selon patient)
  • Sucette
26
Q

Conseils préventif pour 2-3 ans

A
  • Dentition primaire complète
  • regarde occlusion
  • teeth grinding
  • expliqué guide alimentaire bref
  • brossage 2 fois par jours
  • rendez-vous au 6 mois
27
Q

Conseils préventifs pour 4-6 ans

A
  • perdre des dents
  • fluor contrôlé
  • discuté la sécurité
  • radiographies
28
Q

Incidence et prévalence

A

Anomalie congénitale cranio-faciale la plus commune lorsqu’il y a un manque de fusion de la lèvre et/ou le palais lors du stade de développement embryonnaire
 Présent à la naissance
 Effets important sur la santé, le développement et le fonctionnement

 Catégorie de 2 groupes
1. Fissure palatine
2. Fissure labiale avec ou sans fissure palatine

29
Q
A
30
Q

Incidence et prévalence

A

Anomalie congénitale crânio-faciale la plus commune lorsqu’il y a un manque de fusion de la lèvre et/ou le palais lors du stade de développement embryonnaire
 Présent à la naissance
 Effets important sur la santé, le développement et le fonctionnement

 Catégorie de 2 groupes
1. Fissure palatine
2. Fissure labiale avec ou sans fissure palatine

31
Q

Classe 1 de fissure

A

Fissure au bout de la luette

32
Q

Classe 2 de fissure

A

Fissure complète de la luette

33
Q

Classe 3 de fissure

A

Fissure de luette et palet mou

34
Q

Classe 4 de fissure

A

Fissure de la luette, palet mou et dur

35
Q

Classe 5 de fissure

A

Fissure palais mou et dur
Elle s’étend dans la crête alvéolaire (un
côté du max) et la lèvres du même côté

36
Q

Classe 6 de fissure

A

fissure du palais mou, dur
Elle s’étend dans crête alvéolaire sur les 2 côtés de l’os, associé avec une ouverture du
prémaxillaire et fissure bilatérale des lèvres

37
Q

Classe 7 de fissure

A
  • fissure sous muqueuse
     muscle du palais mou imparfait
     palais court
     luette souvent bifide
     crevasse à la ligne médiane
     fermeture du pharynx imparfaite
38
Q

Facteurs prédisposantes des fissures

A
  • 3% des cas est causé par la génétique
  • Environnement
    Tabagisme
    Alcool
    Femmes agées plus de 40 ans
    Carence alimentaire (B12, Acide folique)
    Diabète non-contrôlé
    Manque de soins prénatale
39
Q

Caractéristique buccales

A

-Développement de la dent (Dents manquante)
*Incisive latéral max
*Molaire Max
*Deuxième prémolaire max.

  • Malocclusion
  • Tendance a être classe 3
  • Palet ouvert
    *Accès a la cavité nasale, difficile a tété. difficulté avec la coordination des muscles pour parler
  • Maladie parodontale
  • Caries dentaires
40
Q

Obturateur

A

Appareil de prothèse qui sert a fermer la fissure au niveau du palais (Fermer le palais mou et dur)

41
Q

Caractéristique physique

A

Hygiène Dentaire étape 3 (5 decks)

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