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Psicología médica > Ciclo vital > Flashcards

Ciclo vital Flashcards

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1
Q

¿Qué procesos abarca el ciclo vital del ser humano?

A

Crecimiento, desarrollo, maduración y muerte

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Q

Gregor Mendel

A
  • Precursor de la genética moderna
  • Genes: unidades de la herencia
  • Alelos: formas alternativas de un gen
  • Fenotipo: carácter observable
  • Genotipo: dotación genética
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3
Q

Factores prenatales que influyen en el desarrollo psicoógico del niño

A
  • Estados emocionales de la madre
  • Infecciones virales
  • Farmacodependencia
  • Alcoholismo
  • Efectos teratogénicos de medicamentos
  • Parto prolongado o traumático
  • Nutrición materna
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Q

¿Los factores prenatales que influyen en el desarrollo psicoógico del niño más que otros factores determinan el desarrollo y psicopatología del individuo?

A
  • Experiencias de la infancia
  • Fenómenos sociales
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5
Q

Teorías de más significativas del ciclo vital del ser humano

A
  • Teoria psicoanalitica de Freud
  • Teoria genetica de Piaget
  • Modelo socio-cultural de Vigotsky
  • Teorias de aprendizaje
  • Modelo del procesamiento de la información
  • Modelo ecologico
  • Modelo etologico
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6
Q

Autor de la teoría de la psicología evolutiva o del desarrollo humano

A

Lev Vigotsky

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7
Q

Objetivo de la teoría de la psicología evolutiva

A

Estudio de las variaciones que tiene
lugar en las personas con el paso del tiempo
- Se basa en el desarrollo (cambio psicológico sistemático que se produce a lo largo de la vida cuando la persona va accediendo a estadios más complejos y mejores que los anteriores)

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8
Q

¿Cómo se explican las transformaciones de la teoría de la psicología evolutiva?

A

Continuidad vs. Discontinuidad
Herencia vs. Ambiente
Normatividad vs. Ideología

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9
Q

Modelo topográfico de Freud

A
  • Consciente: somos conscientes en todo momento
  • Preconsciente: somos conscientes solo cuando ponemos atención
  • Inconsciente: no somos conscientes en ningún momento
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10
Q

¿Cuál es nivel más importante de la vida psíquica para Freud y por qué?

A

Inconsciente, porque ahí se encuentran pasiones, pensamientos o deseos reprimidos que intervienen en nuestra conducta consciente

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11
Q

Modelo estructural de Anna Freud

A

Estudio de los mecanismos de defensa y psicología del yo, el cual conste de 3 instancias (ello, yo y superyó)

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12
Q

Características del ello (id)

A
  • Presente al nacer
  • Necesidades básicas (hambre, sed, sexo) “instintos de vida” alimentados por la libido
  • Coexisten 2 tipos de instintos, que son Eros (instinto vital lleno de amor) y Thanatos (instinto de muerte, agresivo y destrucción)
  • Opera bajo el principio del placer para satisfacer deseos de inmediato aunque no siempre es posible
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13
Q

Características del yo (ego)

A
  • Después de nacimiento
  • Opera bajo el principio de la realidad, que dicta que no siempre se puede conseguir lo que se quiere en el momento
  • Entidad pensante, lógica y racional, cuyas metas son satisfacer al ello
  • Mediador entre el ello y superyó
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14
Q

Características del superyó (superego)

A
  • Desarrollo durante la 1ra infancia
  • Opera bajo el principio de perfección, que se basa en los valores de la familia, comunidad y cultura como ideales a lograr
  • Formado por: el yo ideal y la consciencia (lo que no debemos hacer)
  • Controla normalmente al ello
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15
Q

Teoría psicoanalítica de la personalidad de Freud

A

Señaló que las fases del desarrollo se corresponden con los cambios de la energía sexual ligados a las partes del cuerpo asociados con el erotismo

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16
Q

Fase oral

A
  • Desde nacimiento al 1° año
  • Objeto de deseo seno materno
  • DE LO CONTRARIO: hábito de morderse las uñas o personalidades críticas
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17
Q

Fase anal

A
  • De 1 a 3 años
  • Placer en retención o eliminación de heces. Aprendizaje de control de
    esfínteres y del uso del sanitario
  • DE LO CONTRARIO: personalidad obsesiva compulsiva o una rebeldemente desordenada
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18
Q

Fase fálica

A
  • De los 3 a los 5 años
  • Se descubre la diferencia entre géneros
  • Complejo de Edipo/Electra y la ansiedad de castración
  • Freud dice que niñas celan miembro masculino
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19
Q

Fase de latencia

A
  • Desde 5 ó 6 años a pubertad
  • Calma emocional, exploración intelectual y social
  • Sexualidad reprimida
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20
Q

Fase genital

A
  • De pubertad a madurez
  • Impulsos sexuales vuelven de una manera “aceptable” hacía personas
    fuera del núcleo familiar
  • Busca una pareja.
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21
Q

Autor de la teoría del proceso de individuación

A

Carl Gustav Jung

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22
Q

Teoría del proceso de individuación

A
  • Se basa en las influencias que los factores externos tienen en el crecimiento y adaptación del individuo
  • La personalidad se establece en la niñez y se desarrolla con el tiempo y esta determinada por los objetivos y metas que el sujeto se proponga
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23
Q

Según Jung, ¿por qué está constituida la personalidad?

A
  • Yo: parte consciente
  • Inconsciente personal: contiene el material reprimido u olvidado
  • Inconsciente colectivo: es todo el material genético heredado
24
Q

Según Jung, ¿qué es la autorrealización?

A

Mostrado a traves de la conducta y dirigida hacia ciertos objetivos y metas

25
Q

Según Jung, ¿qué es la transición?

A

Se presenta a la mitad de la vida, emerge inconsciente personal y personas modifican su estructura emocional y su forma de adaptarse a la vida

26
Q

Autor de la teoría del proceso de individuación

A

Harry Stack Sullivan

27
Q

Teoría del proceso de individuación

A

Cada fase se corresponde con una necesidad de interacción con determinadas personas, y la calidad de esas interacciones definen la personalidad

28
Q

¿Cuáles son las 3 formas de pensamiento y experimentación que coexisten simultáneamente en todos los individuos?

A
  1. Forma prototáxica: indiferenciada, no puede separar el todo de sus partes; normal en infancia y esquizofrenia
  2. Forma paratáxica: analiza eventos en su relación causal a partir de asociaciones temporales, pero no
    perciben relaciones lógicas
  3. Forma sintáctica: modelo de funcionamiento lógico, racional y más maduro de que es capaz una persona
29
Q

Autor de la teoría del ciclo vital

A

Erik Erikson

30
Q

Teoría del ciclo vital

A

Basada en que el desarrollo se mantiene a lo largo de la vida

31
Q

Crisis de la etapa neonatal de la teoría del ciclo vital

A

Confianza vs. Desconfianza

32
Q

Crisis de la etapa prenatal de la teoría del ciclo vital

A

Autonomía vs. Verguenza

33
Q

Crisis de la infancia de la teoría del ciclo vital

A

Infancia vs. Culpa

34
Q

Crisis de la niñez de la teoría del ciclo vital

A

Laboriosidad vs. Inferioridad

35
Q

Crisis de la adolescencia de la teoría del ciclo vital

A

Identidad vs. Difusión

36
Q

Crisis de la juventad de la teoría del ciclo vital

A

Intimidad vs. Aislamiento

37
Q

Crisis de la adultez de la teoría del ciclo vital

A

Generatividad vs. Estancamiento

38
Q

Crisis de la madurez de la teoría del ciclo vital

A

Integridad vs. Desesperación

39
Q

Autor de la teoría del desarrollo intelectual o cognitivo

A

Jean Piget

40
Q

Teoria del desarrollo intelectual o cognitivo

A
  • Niños se desarrollan y maduran al pasar por etapas especificas según su inteligencia y su capacidad para percibir las relaciones
  • Van modificando su mundo conforme a la nueva información que reciben y que es asimilada de manera gradual hasta convertirse en una nueva forma de pensamiento
41
Q

Etapa sensoriomotora

A
  • 0 a 2 años
  • Perciben sus sentidos y manipulan objetos pero no permanecen si salen de su vista
  • Al final, adquieren la aptitud de que un objeto sigue existiendo aunque no puedan verlo
  • Se deben llevar a la guarderia
42
Q

Etapa de pensamiento preoperacional

A
  • 2 a 7 años
  • Interactúa con su ambiente por lenguaje e imágenes mentales
  • Egocéntrico: todos ven el mundo como el
  • NO entiende el principio de conservación
43
Q

Etapa de operaciones concretas

A
  • 7 a 11 años
  • Menos egocentrismo y desarrollo de la conservación
  • Pensamiento abstracto NO se ha desarrollado
44
Q

Etapa de operaciones formales

A
  • 11 años en adelante
  • Se desarrolla una idea abstracta del mundo y usa la lógica formal
  • Aplica reversibilidad y conservación
  • Mayor comprensión del mundo y del concepto causa y efecto
  • Formula hipótesis y las pone a prueba
  • Razona en contra de los hechos
45
Q

Autor de la teoría del desarrollo moral

A

Lawrence Kohlberg

46
Q

Teoría del desarrollo moral

A
  • Sus 3 fases emergen del propio pensamiento a traves de los problemas morales que se presentan y la forma en que se resuelven
  • Las experiencias sociales estimulan nuestros procesos mentales y promueven el desarrollo
47
Q

Niveles de la teoría del desarrollo moral

A

I. Moralidad preconvencional (hasta 9 años)
II. Moralidad convencional
III. Moralidad posconvencional

48
Q

I. Moralidad preconvencional

A

Etapa 1: orientación hacia obediencia
Etapa 2: individualismo e intercambio

49
Q

II. Moralidad convencional

A

Etapa 3: buenas relaciones interpersonales
Etapa 4: mantener el orden social

50
Q

III. Moralidad posconvencional

A

Etapa 5: contrato social y derechos individuales
Etapa 6: principios universales

51
Q

Relación madre - hijo

A
  • Interacción entre madre y feto se inicia con la concepción
  • Se interrumpe en el nacimiento, lo que es un trauma para el neonato ya que debe satisfacer sus necesidades básicas por si solo
52
Q

Carácter transaccional de la relación madre-hijo

A
  • Ambos influyen de manera recíproca; la madre satisface las necesidades del niño, y este le provee estímulos para su desarrollo psicológico
  • El niño emite señales que la madre recibe y esta a su vez expresa señales que aquel recoge
53
Q

Experiencias conformadoras en la relacion madre-hijo

A
  • Contacto físico
  • Tono de voz
  • Expresiones faciales y corporale
54
Q

Características del recién nacido en la 1º semana

A
  • Respiración irregular
  • Vomita, estornuda y bosteza
  • Levanta la cabeza, presenta reflejos de agarre
  • Usa el llanto para comunicar habre, susto, dolor o coraje
  • Visión en blanco y negro
  • Tiene preferencia por lo dulce
55
Q

Características del recien nacido de la 2º a la 9º semana

A
  • Tiene representaciones parciales de objetos
  • Demuestra interés y curiosidad y sonrié con facilidad

Psicología médica (9 decks)

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