Chapitre 8 - La prise de décision Flashcards

1
Q

TRS : temps de réaction simple : combien de stimulus et de réponses ?

A

1 seul stimulus, 1 seule réponse

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Q

TRC : temps de réaction de choix : combien de stimulus et de réponses ?

A

Plusieurs stimuli et 1 seule bonne réponse pour chacun

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3
Q

Le TRS

  1. Signal p____
  2. Période p_______
  3. T___
  4. Amorce de la r______
  5. Temps de m________
  6. Fin de la r_______
A

préparatoire, préparatoire, TRS, réponse, mouvement, réponse

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4
Q

Vrai ou faux, les facteurs qui influencent le TRS se produisent uniquement lors de la période préparatoire.

A

Vrai, la capacité à prédire la période préparatoire et le fait d’être prêt à amorcer la réponse sont les facteurs qui influencent le TRS.

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5
Q

Quelle est l’évolution du niveau de préparation d’un sujet pendant une période préparatoire?

A

l’état de préparation est transitoire: une fois atteint il ne peut pas être maintenu pour une longue période de temps. Le TRS augmente (arrive plus souvent) en fonction d’une augmentation de la durée de la période préparatoire

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6
Q

Plus l’individu est prêt à amorcer sa réponse plus il saura facilement prédire la durée de la période _______ et plus le TRS sera _____

A

préparatoire, court

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7
Q

Incertitude temporelle peut être variée de deux façons :
utiliser plusieurs p________p________
- Augmenter la probabilité qu’une de ces périodes préparatoires soit u_________

A

période préparatoire, utilisée

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8
Q

Plus la durée augmente de la période préparatoire plus le TRS ______

A

diminue

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9
Q

L’individu peut-t-il prédire le moment d’arrivée du stimulus ?

A

oui

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10
Q

Le niveau de préparation de la réponse peut-t-il influencer la production de la réponse ?

A

Oui, cela peut rendre impossible de ne pas produire de réponse

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11
Q

Quel est le rôle du préposé lors du sprint de 100 m?

A

Présenter un haut degré d’incertitude temporelle pour augmenter le TRS des coureurs

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12
Q

Quelle est la relation entre le TRS et la probabilité d’occurrence d’un essai à blanc (signal préparatoire qui n’est pas suivi d’un stimulus)?

A

La durée du TRS est proportionnelle à la probabilité d’occurrence d’un essai à blanc peu importe si la période préparatoire est connue.

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13
Q

Même si l’individu peut prédire le stimulus, cela lui permet-t-il d’augmenter la préparation de la réponse qui lui est associé ?

A

Non, utilisation d’essais à blanc

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14
Q

Plus la durée de la période préparatoire augmente, plus la préparation temporelle ne peut pas être maintenue ? Pourquoi (TRS et prédiction)

A

le TRS augmente, la prédiction de la durée est difficile

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15
Q

Boons et Alegria :

état de préparation optimal cmb de ms ?

A

100-150 ms

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16
Q

état d’activation élevé pendant une période maximale de ? ms

A

250 ms

17
Q

Deux états de préparation optimaux peuvent-t-ils se produire à plus de une seconde ?

A

Non, ils ne peuvent pas se produire à moins d,une seconde l’une de l’autre

18
Q

En enseignement, on peut proposer plusieurs p____
Rendre prévisible la probabilité d’une p______
Rendre facile la prédiction du stimulus afin de réduire l’i_________ temporelle

A

périodes préparatoires, période préparatoire, l’incertitude

19
Q

Plus le nombre d’évènements équiprobables augmente, plus le ____ augmente

A

TRC

20
Q

L’augmentation du temps du TRC en fonction du nombre d’évènements équiprobables est-t-elle constante ?

A

Non, il y a un plafonnement

21
Q

Hick critique :
K = constante postive
Log2N = quantité d’information présentée
Cette relation ne permet pas de tenir compte des s_____ou des é________ non-équiprobables

A

situations ou des évènements

22
Q

Hyman :
Pi : probabilité de l’évènement
a et b : constantes positives
Permet de déterminer (2)
- combien de s_____ différents ont été utilisés
- la fréquence d’utilisation de c____ de ces stimuli

A

stimuli, chacun

23
Q

tâche de TRC

(CIRPA) 1,2,3,4,5 étapes

A
  1. Codificaiton du stimulus par récepteur
  2. Identification du stimulus
  3. recherche de la réponse
  4. Paramétrisation de la réponse
  5. Activation de la réponse appropriée
24
Q

Si la pente de la fonction de la TRC est presqu’égale à 0 nous sommes rendu dans quel tâche ?

A

tâche de TRS, car bcp de pratique

25
Q

familiarité des paires stimulus-réponse = c________

A

compatibilité

26
Q

la compatibilité et la pratique entraine les mêmes résultats ? Plus un individu pratique une tâche donnée, plus le lien qui unit un stimulus à sa réponse est fort et plus le TRC est court ? V ou F ?

A

Vrai et Vrai

27
Q

Probabilité d’une réponse correcte pour TRC rapide est forte ou faible ?

A

faible

28
Q

Plus la vitesse de réaction diminue (on réagit moins vite), plus le TRC augmente V ou F ?

A

Vrai

29
Q

relation entre la moyenne du temps pris pour choisir la réponse exécutée (TRC) et la probabilité d’une réponse correcte. = COL, que signifie col

A

Caractéristiques des opérations de latence

30
Q

La relation col peut changer de 3 facons :

A

taux d’erreurs que le sujet est prêt à accepter, l’intercepte (TRC moyen), la pente

31
Q

examen des col permet de contrôler le taux de quoi ?

A

d’erreurs

32
Q
dans l'enseignement il faut : 
diminuer l'i\_\_\_\_\_\_\_\_
diminuer la pression t\_\_\_\_\_\_\_
Augmenter la p\_\_\_\_\_\_\_\_
Réduire la quantité d'i\_\_\_\_\_\_\_\_ à traiter et augmenter le d\_\_\_\_ mis à la disposition de l'apprenti
A

l’incertitude, temporelle, pratique, information, délai