Chapitre 6 - La détection des signaux Flashcards

1
Q

La tâche du mécanisme perceptuel est de O____, C____, D_______une série de réponses perceptuelles au mécanisme suivant.

A

Organiser, Classer et Diriger

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2
Q

Limite du système de perception humain concernant les stimuli ?

A

plusieurs stimuli présents dans l’environnement ne sont pas détectables par l’humain

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3
Q

Les limites de la perception font l’objet des études p________Le but de ceux-ci est de déterminer la plus petite intensité d’un ____ pouvant être détecté par l’être humain pour une dimension de stimulation donnée

A

psychophysiques, stimulus

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4
Q

Où la limite est vraiment établie de la perception ? pour le plus faible stimulus détecté ? on parle d’un s______

A

seuil de détection (moment où je ressens une différence)

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5
Q

Identification du stimulus présenté = quel seuil ?

A

seuil de reconnaissance

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6
Q

Seuil de perception est-il fixe ou variable ?

A

un seuil variable

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7
Q

Le niveau d’activation se distribue a peu près de façon normale ? exagéré ? moindre ? sur une longue période

A

normale

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8
Q

Plus une stimulation est grande, plus les distributions de bruits et bruits + signal se rapprochent ou s’éloignent l’une de l’autre ?

A

s’éloignent

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9
Q

Plus le stimulus est faible, plus les courbes sont moins éloignées et donc l’erreur est plus ? ou moins ? possible

A

plus possible

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10
Q

Deux types d’erreurs possibles :

  1. Le sujet omet de considérer des stimuli ?
  2. Le sujet produit une réponse au mauvais moment (aucun signal présenté) ?
A
  1. Erreur d’omission

2. Erreur de commission

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11
Q

Tout ce qui est inférieure au critère personnel de décision est ? que du bruit ou du bruit + signal

A

que du bruit

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12
Q

Aire 1 et 3 ? bonnes ou mauvaises décisions

Aire 2 et 4 ? bonnes ou mauvaises décisions

A

1 et 3 : bonnes décisions

2 et 4 : mauvaises décisions

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13
Q

Aire 1 : Aire 2 : Aire 3 : Aire 4 :

A

1 : zone des hits 2: aire des fausses alarmes (commission) 3 : aire des rejets corrects 4 : aire des faux rejets (omission)

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14
Q

L’expert place-t-il mieux son critère de décision que le novice ? L’expert bénéficie-t-il d’un meilleur équipement sensoriel que le novice (courbes plus distancées)?

A

VRAI et VRAI

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15
Q

Critère qui influence le positionnement du critère de décision ? La p_________ qu’un stimulus soit présenté

A

probabilité

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16
Q

Si la probabilité qu’un signal soit effectué est de 90% , le critère sera déplacé vers la gauche ou la droite ?

A

vers la gauche, car la courbe signal + bruit représente 90%, il veut faire le plus de bonne réponse

17
Q

Si la probabilité qu’un signal soit effectué est de 10% on place le critère à droit ou à gauche ?

A

On le place à droite, car la courbe signal + bruit représente seulement 10%, Il veut faire le plus de rejets corrects

18
Q

Quand le rapport de confiance est plus grand que le critère de décision, l’individu amorce-t-il sa réponse ?

A

oui

19
Q

Quand le rapport de confiance est plus petit que le critère de décision, l’individu produit-il un réponse ?

A

Non, il préfère ne pas en produire

20
Q

Détection des signaux en contexte sportif :

ce qui n’était que du bruit pour le novice est-il un signal pour l’expert ? L’expert peut-il mieux prédire le résultat ?

A

Oui et Oui

21
Q

L’expert retire-t-il plus d’info que le novice ? Sa courbe bruit + signal est-elle plus déplacée vers la droite que le novice ? A-t-il une meilleure lecture de la situation ?

A

Oui et oui et oui

22
Q

La proportion du temps passée à regarder le bras et la raquette de l’adversaire est-elle la même pour le novice et l’expert ?

A

Oui, identique

23
Q

Jugements comparatifs :
Lorsqu’un individu doit déterminer
- si deux stimuli sont ________ ou ______ l’un de l’autre
- si une partie d’une image est _____du reste de l’image

A

identiques ou différents, différente

24
Q

Selon Weber, il vaut mieux utiliser des différences relatives ou absolues pour étudier la discriminabilité des sens ?

A

différences relatives

25
Q

Selon Weber, la discriminabilité d’un sens est-elle équivalente en termes relatifs peu importe la grandeur du critère de référence ?

A

Oui

26
Q

+ la K est petite + le sens de la question est p____

A

précis

27
Q

K = delta I sur I
Delta I veut dire ?
I = ?

A

Delta I = la plus petite différence perçue

I = grandeur du critère de référence

28
Q

Jugement absolu : comparé un stimulus dans l’environnement à un standard de r__________ remisé en mémoire

A

référence

29
Q

Y-a-t-il une limite dans les jugements absolus ?

A

oui

30
Q

Nombre maximal d’éléments pouvant être retenus selon Miller ?

A

7+ ou -2

31
Q

On peut reconnaitre 7 dimensions au lieu de 7 choses ? Vrai ou faux ?

A

Vrai

32
Q

l’expert reconnait plus d’éléments sur chacune des dimensions que le novice ? Considère-t-il plus de dimensions sur un même stimulus ? Est-t-il capable de déterminer avec plus de facilité les dimensions importantes ?

A

VRAI, VRAI, VRAI

33
Q

Un bon intervenant devrait attirer l’attention de ses étudiants sur plusieurs f_____ de la tâche et essayer de déterminer quelles sont les dimensions les plus i______ à considérer

A

facettes, importantes