chapitre 8 : l'agression Flashcards
Qu’à constaté Laurent Bègue ?
Laurent Bègue a constaté que :
=> Depuis le 17e siècle Laurent Bègue constate que la mortalité par hoùmivde a été divisée par 10 a 100 dans les pays occidentaux
=> En France la mortalité par homicide a été divisée par 2 entre 1995 et 2010 : 1600 ho!icides a moins de 800/an
=> donnees de la statistique publique nest pas egal aux enquêtes de victimisation
= >D’apres Begue les recherches ont montré que, suite à une frustration par des personnes l’agent frustrateur va alors adopter des conduites agressives, qui sont plus intenses vers d’autres personnes ou objets.
Qu’a constaté Eisner ?
=> Eisner a constaté que le tauc d’homicides dans les grandes villes européennes est passé de 40 pour 100 000 habitants a 1,1 depuis le 15e s
Pour Baron et Richardson qu’est ce que l’agression ?
Pour Baron et Richardson l’agression est comportement destiné à blesser intentionnellement un individu (allant de la simple remarque => l‘homicide)
Pour Leyens qu’est ce que l’agression interpersonnelle ?
Pour Leyens l’agression interpersonnelle est un cmpt physique ou verbal dont le but est de faire physiquement et/ou psychologiquement mal a autrui
Pour Berkowitz qu’est ce qu’une agression ?
Pour Berkowitz une agression est un cmpt effectué dans le but de faire mal a autrui
Quelle distinction Delouvée fait-il ?
Delouvée fait la distinction entre l’agression / l’agressivité / la violence :
- l’agression : cmpt
- l’agressivité : trait de caractère ; attitude
- la violence : l’usage de la force + situation d’interaction
Quelle dimension Buss a t il defini Pour caracteriser l’agression ?
Buss a defini 3 dimensions pour caracterisier l’agression
- physique - verbale
- active - passive
- directe - indirecte
=> Soit au total 8 types d’agression
Doise distingue 4 niveaux d’analyse en psycho so lesquels ?
DOise distingue 4 niveaux d’analyse en psycho so :
- le niveau intraindividuel
- le niveau interindividuel et situationnel
- le ni
QUelles sont les deux foncitons de l’agression ?
On distingue habiteullement deux fonctions de l’agression :
- une agression hostile = reactive ; on parle d’action chaude immpulsive
- une agression instrumentale = proactive ; on parele d’action froide planifiée qui vise a avquerir des benefices
Qu’est ce que la theorie frustration-agression initialement formulée par l’equipe Yale : Dollard , DOob , Miller , Mowrer et Swear ?
Cette theorie frustration - agression met en avant l’existence d’une relation de cause a effet entre la frustration (etat d’instafication : l’individu ne peut pas atteindre son but) et l’agression
=> il s’agit ici d’une relation linéaire
=> l’intensité de la reponse agressive est proportionnelle a l’intensité de l’agression
=> effet cumulatif pouvant conduire a l”‘explosion
=> idée de l’effet cathartique (le fait d’agresser qlq permettrait dimminuer le niveau de frustration)
=> le cmp agressif est ici dirigé vers la personne qui est a l’origine de la frustratioon MAIS si on ne peut pas atteintre cettre personne l’individu va en designer une autre = theorie du bouc emissaire (ex :: Hovland et Sears : relation entre prix du coton et lynchage des noirs dans le sud des USA)
=> Cette hypothese d’un lien tre frustration et agression n’est pas nouvelle et a notamment été evoquée dans les ecrits de Freud
En quoi constite l’experience de Barker et al ?
Barker et al ont cherché a etudier l’impact de l’attente chez les enfants avant de pouvoir jouer :
-> Un premier grp d’enfants va être exposé face aux jouets qui ne meur seront pas physiquement accesible et vont donc devoir attendre avant de pouvoir jouer
-> lLe deuxième grp d’enfant vont pouvoir manipuler directement les jouer
=> Conclusion le grp d’enfants frustré par l’attente ont adoptés des cmpts destructeurs : jeté les jouets au sol ou sur les murs de la pièce
En quoi consiste l’experience de Green ?
Grenn a chercher a comparer l’effet de differents types de frsutrations :
=> green a recrutés 4 grp de participants hommes ayant comme tache la realisation d’un puzzle
-> 1er grp : Le puzzle est insoluble => condition frustration par la tâche
-> 2e grp : Le puzzle est réalisable, mais 1 compère empêche de le réaliser dans les temps => condition frustration personnelle
-> 3e grp : Les membres réalisent le puzzle, mais sont ensuite injuriés: on leur reproche leur manque de motivation et d’intelligence => condition insultes
-> 4e grp : Groupe contrôle
=> chaque groupe de participants devra ensuiet envoyer des chocs éléctriques a un partenaire
=> Resultats : L’agression est faible dans le groupe contrôle, modérée dans les 2 conditions frustration et élevée dans la condition insultes.
En quoi consiste l’experience de Harris ?
=>Harris met en action un compère qui va venir couper une file d’attente devant un cinema soit devant la 2e personne (=frustration importante) , soit devant la 12e personne (=frustration faible
=> Resultats personnes plus agressives dans la 1ere situation par rapport a la 2e
Qu’entraine le caractère arbitraire de la frustration ?
Une frustration arbitraire ou innatendue entraine plus d’agression
En quoi consiste l’expereince de Worchel ?
=> Worchel propose 3 cadeaux differents pour recomper les participants d’une experience
=> Chauqe participants doit attribuer in score de désirabilité a chacun des 3 cadeaux :
- 1ere condition ; “non attente” : on leur dit qu’ils recevront un des 3 cadeaux ; on va ensuite leur donner le cadeau preferé => pas de frustration
- 2e condition : “attente” on leur dit qu’ils recevront celui pereféré ; on va ensuite leur donner le cadeau choisi en 2e => frustration faible
- 3e condition : “choix” : on leur dit qu’ils pourront le choisir ; on va ensuite leur donner celui le moins convoité => frustration forte
En quoi consiste l’experience de Kulik et Brown ?
=> un experimentateur masculin a presenté l’etude a chaque sujet comme une tude de communication persuasive : la tache de chaque sujet est de persuader les personnes par telephone de contribuer a une organisation caritative fictive
=> il y a 3 vi et 1 vd :
- VI1 : drive ⬄ + 1,00 $ (motivationélevée) ou + 0,10 $ (faible) pour chaque contribution
- VI2 : attentes ⬄appel soit d’une liste de personnes avec taux de réussite de 15% (attentes élevées), soit d’une liste avec taux de réussite de 60 à 65% (attentes faibles)
- VI 3: types de frustration : illégitime, légitime ou interne
- VD: agression verbale, colère, attribution blâme dans questionnaire
Quelles sont les critiques concernant la theorie de KUlik et Brow ? (4)
- Le lien entre frustration et agression serait inné=> on oublie l’effet de facteurs situationnels
- Le comportement agressif n’est pas forcément une conséquence de la frustration
=> Miller montre que la frustration peut aussi conduire à de la tristesse ou à un repli sur soi. - faut-il vraiment être frustré pour agresser ? Et qu’est-ce que la frustration ?
=> Pour Buss, il n’y a pas d’agressivité si la personne qui empêche la réussite est non hostile - La circularité de la théorie est remise en cause car il est impossible de la réfuter
=> Encore actuellement = théorie la plus fréquemment invoquée pour rendre compte des comportements agressifs, même si critiques et controverses
Ce modèle simple et incomplet et constitue une base aux autres modèles qui postulent l’existence d’une réaction émotionnelle générale, tout en gardant l’idée de la frustration + facteurs situationnels qui entrent en jeu + comment la personne comprend la situation
En quoi consiste le modèle néo-associationisite de berkowitz ?
Le modèle néo-associztioniste de Berkowitz :
-> conteste l’idée d’une relation mécanique entre frustration et agression
-> évoque la participation nécessaire de signaux évocateurs de violence
-> suggèere que la frustration est un état excitatif négatif, qui crée une disposition à agresser . Toutefois, des indices externes, des signaux agressifs sont nécessaires pour passer de la prédisposition à agresser à l’action d’agresser
-> des signaux agressifs associés par conditnt classique à l’agression interviendraient en plus de la frustration
Modele néo-associationiste de Berkowitz ?
Stimulus ou event aersif =>
=> experience emotionnelle negative =>
=> activation d’un reseau associatif =>
=> conduite agressive
En quoi consiste l’experience de Berkowitz ?
=> En arrivant au laboratoire, certains des participants vont se faire insulter et denigrer par rapport un leurs performances a un test d’intelligence par un autre étudiant en boxe ou en discours
=> ces participants vont ensuite pour certains etre exposés a un film violent
=> enfin ils vont devoir evaluer leur compère dans la realisation d’‘une tâche de resolution de probleme en situation de stress avec en cas de mauvais travail des chocs electriques
la VD est ici l’intensité des chocs envoyés au compere
En quoi consite la théorie du transfert d’activation de Zillman ?
A travers sa theorie du transfert d’activation Zillman cherche a etudier l’impact de filsm avec un contenu emotionnel differents sur le cmpt agressif
=> Sa theorie se abse sur 3 etapes :
- au debut de la seance un complice suscite la coleere du participant
- ensuite on montre aux participants un film au contenu violent, erotique ou neutre
- Lors de la dernière étape, on donne au participant l’occasion d’administrer au complice des décharges à intensité variable
=>Il y a 1 VD et 1 VI :
VD: Intensité des chocs délivrés au partenaire insultant
VI: tonalité film (agressif, érotique, neutre)
=> Hyp : films érotiques = agressifs > films neutres.
Résultats : film avec un contenu érotique > film avec un contenu agressif > contenu neutre
Remarque : Idem si exercice physique (vélo) remplace film agressif/érotique
