chapitre 2 : la socialisation et l'isolement social

Question 1

L’individu est-il un être social ?

Answer 1

Dès notre enfance et tout au long de notre vie, nous entretenons des relations avec autrui, notre entourage, notre famille, les pairs, les amis, les enseignants, les collègues ainsi nous pouvons affirmer que l’individu est un être social des son enfance

Question 2

Selon Wallon (2Oe s) l’individu est-il un être social ?

Answer 2

Selon Wallon “l’individu est essentiellement social. Il l’est non par suite de contingences extérieures mais par suite d’une nécéssité intime. Il l’est génétiquement

Question 3

Qu’elle idée Maisonneuve soutient-il ?

Answer 3

Pour Maisonneuve (20e s) “le propre de l’homme est d’être a la fois un être social et un être socialisé”

Question 4

Quelle distinction entre un être social et un être socialisé ?

Answer 4

un être social = aspire a communiquer avec ses congénères et baigne très tot dans un environnement social.

un être socialisé = devient dès sa naissance membre d’un groupe (et/ou d’une société) préexistante dictant sa manière de faire, son intégration ; les influences et les determinismes sociaux qui font de l’individu un être socialisé

Question 5

Qu’est ce que la socialisation ? 2 defs

Answer 5

Globalement la socialisation est un processus d’apprentissage, qui existe tout au long de notre vie qui nous dicte comment nous comporter, comment agir, penser, ressentir, selon notre contact aux auxtre et aux différents groupes sociaux auxquels nous appartenons.
Finalement c’est un mécanisme par lequel la société et les groupes sociaux transmettent leur culture, leurs normes, leurs valeurs.

La socialisation est la mise en conformité progressive des conduites individuelles par les sytèmes sociaux et culturels (famille, école, association)

Question 6

Qu’est ce que la socialisation au sens large ?

Answer 6

La socialisation au sens large fait reference à l’ensemble des processus d’aqcuisition (=acquisition des modèles comportementaux et expressifs de registres de buts, de croyances, de valeurs, d’attitudes) et des processus d’adptation (adaptation dans les relations interpersonnelles et ssociales, intra et intergroupes, dans les status qui sont ou deviendront les siens) qui permettent a la personne de satisfaire aux exigences minimales de la vie sociale dans laquelle elle est insérée ou sera amenée a s’inserer (beauvois)

Question 7

QU’est ce que la socialisation pour DUrkheim ?

Answer 7

Pour DUrkheim la socialisation est la condition fondamentale du dvp de l’être social, mais égalementt de la pérénité des insititutions

Question 8

Qu’est ce que la socialisation pour Bourdieu

Answer 8

Pour Bourdieu les instituions jouent un rôle majeur dans la socialisation des individus, socialisation qui pour lui est essentiellement definie par des processus d’inculcation et d’adaptation

Question 9

Qu’est ce que la socialisation pour DUbar ?

Answer 9

Pour DUbar l’identité est le resultat de socialisations successives (trannsactions)

Question 10

Les relations avec les autres impactent t elles notre socialisation ?

Answer 10

Oui les relations avec autrui sont necessaires a notre socialisation

Question 11

Qui est Zing ?

Answer 11

Zing (20e s) a répertorié des cas d’enfants élevés par une espèce animale. Il a alors constaté que ces enfants ne presentaient pas de caracteristiques humaines tant au niveau du cmpt tant, qu’au niveau emotionnel et cognitif. Il en a conclu que si la socialisation humaine est innexistante, la socialisation animale l’a remplacée est qu’aaucun récupération n’était possible

Question 12

Qui est spitz ?

Answer 12

Spitz a mis en evidence le syndrome d’hospitalisme, il a constaté que l’isolement chez les nourrissons entraîner une mortalité infantile plus grande ainsi que des troubles moteurs, intellecutels et emotinnels ; c’est ce qu’il appelle le syndrome de l’hospitalisme

Question 13

Qu’est ce que le syndrome de l’hospitalisme ?

Answer 13

le syndrome de l’hospitalisme est un état d’altération physique profond qui s’installe progressivement chez de tres jeunes enfants placés en institution qui apparait chez les enfants privés de soins parentaux qualitativement adequats durant la première ajjée et surtout pendant les six premiers mois

Question 14

qu’apport Yarrow au syndrome d’hospitalisme ?

Answer 14

Yarrow nuance et affirme que l’insuffisance freine la croissance physique mais moins que le dvp intellectuel . pour lui il y aurait deux explications a cela :
- manque de stimulations perceptives de la part de l’environnement
- manque de stimulations sociales surtout en qualité

Question 15

Qui est Bowlby (20e s) ?

Answer 15

Bowlby est a l’origine de la théorie de l’attachement; il propose que des la naissance, de manière innée, l’enfant a besoin de contacts sociaux ; contact (visuel/physique/affectif) avec la personne qui s’occupe de lui procurant chez l’enfant un sentiment de sécurité et prcsqt des cmpts comme le sourir et l’exploration de son environnement.

A l’inverse le manque de contact engendredrait de l’anxiété, de l apeur, de l’agitation ou encore de l’isolement affectif

Question 16

Quels sont d’apres Bowlby les trois stades lors du retrait de jeunes enfants de leur cadre familiale ?

Answer 16

• desepoir
• irritation
• indifférence

Question 17

Qu’etudient Harlow et Zimmerman ?

Answer 17

Harlow et ZIlmmerman etudeint les cinduite de jeunes macaques rhésus , séparés de leur mère dès les 1ers jours et placés dans une cage, dans des conditions plus/sévères d’isolement avec :
- des congèneres du même age
- un substitut maternel au contact doux, comme une peluche (mere de laine)
- avec un subtitu maternel constitué d’une simple armature métallique (mere de fer)
- avec deux subsittus maternels
- seuls (isolement total)

Question 18

Que constatent Harlow et Zimmerman suite a leurs études sur les cnduites de jeunes macaques rhésus ?

Answer 18

selon la gravité de l’isolement Harlow et ZImmerman constantent que les conséquences ne sont pas les mêmes
- avec mère : pas de pbm
- isolement avec jeunes de même age : peu de pbm
- avec mère de laine : attachement et sécurisation
- avec mere de fer : pas d’attachement
- mère de laine mère de fer : attachement a la mère de laine
- isolement total : “végétal semi-animé”

Question 19

Quels comportements les macaques rhésus adoptent ils une fois sorite de la cage ou lors de l’introduction d’un objet inconnu dans celle-ci ?

Answer 19

• mere laine : attachement a la mere et exploration de l’environnement
• mere fer ; panique
• absence de mere : panique
• deux meres de substitution : attachement a la mere de laine et exploration de l’environnement

Question 20

Que concluent Harlow et Zimmerman suite a leurs etudes sur les effets de l’isolement chez le macaque rhésus ?

Answer 20

Harlow et Zimmerman concluent que seul l’attachement permet l’independance qui peut être recuperable si les individus sont placés avec de singes d’âge inferieur

Question 21

Quels sont les effets de l’isolement social chez l’humain ?

Answer 21

Dans les annees 1960-70 de nombreuses recherches ont eu lieu sur les effets de la privation sensorielle et perceptive et toutes ont constaté des troubles de la perception, des deficits cognitifs ainsi qu’une sensibilite accrue a l’autre

Question 22

Qui sont Gewirtz et Baer ?

Answer 22

Gewirtz et Baer ont constaté que des enfants isolés de toute autre personne pendant 20min sont plus sensibles ensuite aux renforcements positifs de l’experimentateur que d’autres qui n’ont pas subi d’isolement ou qui ont interagi avec l’experimentateur.

Question 23

QU’a constaté Van Duuren ?

Answer 23

Van Duuren a constaté un accroissement de la dependance a autrui quand a lieu une situation d’echec

Question 24

Quelle étude Altman, Taylor et Wheeler ont ils mené ?

Answer 24

ALtman, Taylor et Wheeler ont cherché a comprendre l’imapct de l’isolement pour cela ils ont utilisé des militaires volontaires : certains ont été envoyé en mission courte (4 jour) et d’autres en mission longue (20 jours) ; ils ont ensuite été repartis par deux dans une OU deux chambre communiquant entre elles ; ils ont ensuite pour certains été soumis a des stimulations auditives de l’exterieur par radio
dans les faits l’isolement dure 8 jour

Question 25

Qu’ont ils constaté Altman, Taylor et WHeeler suite a leur experience ?

Answer 25

Parmi les participants soumis a un isolement long ceux qui desertent font preuve de peu d’activités sociales et pas de volonté de former un groupe
isolement de 4 jours : tres individualistes, maniaques
isolement de 20 jours : indifférent passif (srutout si 2 chambre séparés

En ce qui concerne la teeritorialité : si il y a une appropriation des lieux : bon predicteur de succès et necessité de former un groupe fonctionnel et cohésif, de s’affiler pour survivre dans des conditions d’isolement

Question 26

Qui sont Holt-Lundstad et al ?

Answer 26

Holt-Lundsat et al ont mis en lien le risque de décés pour les personnes agées et le sentiment de solitude et ils ont constaté que le risque de décés chez les personnes agées présentant un sentiment de solitude étaient 26% plus élevé que la moyenne et 32% plus élevé que la moyenne chez les personnes agées vivant seules et 29% plus élevé que la moyenne chez les personnes agées vivant en contexte d’isolement social (peu de contacts avec autrui, pas d’activités sociales, pas de confident, figure d’attachement)

Question 27

qu’ont ils etudié shankar et al ?

Answer 27

shankar et al ont etudié l’isolement social chez les adultes en lien avec la consommations de tabac et alcool ainsi que le stress , l’exercice ou non d’une activite sportive ainsi que la présence ou non de maladies cardio-vasculaires

Question 28

Quel lien Hall-Lande et al ont ils etablis ?

Answer 28

Hall-Lande et al ont etabli un lien de corrélation entre le sentiment d’isolation et le nombre de ts/symptomes depressifs anxieux/ faible estime de soi chez les adolescents

Question 29

Quel lien Hall-Lande et al ont ils etablis ?

Answer 29

Hall-Lande et al ont etabli un lien de corrélation entre le sentiment d’isolation et le nombre de ts/symptomes depressifs anxieux/ faible estime de soi chez les adolescents

Question 30

Sur quels travaux SChachter se base t il et qu’affirme t il ?

Answer 30

Pour Schachter les individus recherchent la présence d’autrui pou réduire leur anxiété et pour expliciter leur état d’activation emotionnelle ; il se base sur les travaux de Festinger sur la comparaison sociale

Question 31

Qu’est ce que l’affiliation ?

Answer 31

L’affiliation est la recherche d’une relation avec autrui. Elle intervient de manière significative quand les individus sont en situation emotionnelle

Question 32

Quelle experience Schatcher a t il mené pour arriver a la conclusion que les individus recherchent la présence d’autrui pour reduire leur anxiété et pour expliciter leur état d’activation emotionnelle et verifier juqu’a quel point l’anxiété produit un comportement gregaire ?

Answer 32

SChatcher demande a des etudiantes de participer a une experience. Quand elles arrivent au laboratoire, le “docteur zilstein” leur dit :
- a un groupe qu’elles recevront une série de chocs éléctriques douloureux = induction d’anxiété forte
- a un autre groupe qu’elles recevront des chocs electriques de faible intensité = induction d’anxiété faible

Suite a ces explications elles avaient le choix d’attendre seules ou en groupe

Question 33

Qu’est ce que la théorie de la comparaison sociale de Festinger ?

Answer 33

Théorie développée en 1954 par Leon Festinger. Elle postule que,lorsqu’un témoignage concret/des moyens objectifs non sociaux ne sont pas disponibles, le l’individu peut éprouver le besoin de se comparer à d’autres personnes, afin d’évaluer les conséquences de son comportement. les autres personnes etant considérees comme une source valable d’informations

Cette tendance diminue lorsque les differences entre nous et autrui augmentent puisque la source de comparaison est moins pertienente

Question 34

Finalement a quoi nous sert la comparaison sociale ?

Answer 34

• nous évaluer (évaluation de soi) et à nous positionner par rapport aux autres (évaluation sociale et positionnement social) notamment avec des personnes qui nous ressemblent on parle de comparaisons sociales latérales ;
• rehausser notre image (estime de soi) notamment avec des personnes inférieures à nous on parle de comparaison sociale descendante;
• à améliorer nos comportements (motivation à s’améliorer) notamment avec des personnes meilleures que nous on parle de comparaison sociale ascendante.

Question 35

En quoi consite l’experience de Huguet et al ?

Answer 35

L’experience de HUget et al permet de mettre en place un lien entre estime de soi dans le domaine scolaire + comparaison sociale et perfromances en francais et maths ; pour cela 2000 collegiens sont repartis en 100 classes ; ils constantent qu’a niveau de compétences equivalent les élèves des classes dont le niveau moyen est elevé ont une estime de soi et des performances en maths et francais < a celles des élèves des classes dont le niveau moyen est faible
Par ailleurs, au sien de ces classes, les élèves qui se comparent a des autres élèves dont le niveau est légèrement supérieur ont une estime de soi plus positive et des notes superieures ont parle d’effet d’émulation

Question 36

Qu’est ce que l’effet d’émulation

Answer 36

l’effet d’émulatoin est un sentiment qui porte à égaler ou à surpasser qlq

Question 37

Quand apparait la comparaison sociale et quels sont ses rôles ?

Answer 37

• vers 4 ans : rôle = affiliations et apprentissage des normes
• autour de 7 ans : rôle = acquisition de connaissances sur soi
• apres 8-9 ans : rôle = amélioration de soi

Question 38

Qu’est ce que la théorie attributive des emotions de Schachter et Singer 1962 ?

Answer 38

-> Pour Schachter les emotions font reference un état d’activation physiologique (peu différent selon l’emotions) ainsi qu’aux cognitions qui permettent de nommer cette emotion.
-> Par ailleurs certaines situations peuvent provoquer chez nous différentes émotions, de la joie, de la peur.
-> De plus, certaines situations peuvent être externes, cad non emotionnelles comme le café
-> Enfin pour certaines autres situations, nous n’avons pas d’explication dans notre environnement social c’est pourquoi on se tourne vers autrui car on les considère comme une source d’informations et de comparaison sociale

Question 39

schéma

Answer 39

stimulus -> activité physiologique indifferenciée -> interpretation cognitive de cette activation -> a partir de la deux issues possibles :
1- cognition appropriée -> pas de besoin evalutif et donc pas de comparaison sociale -> emotion
2- cognition innapropriée -> besoin évalutif donc comparaison sociale -> emotion

Question 40

Qu’est ce qu’une sequence emotionnelle

Answer 40

une sequence emotionnelle fait reference a :
stimulus -> perception de changements périphériques associés (hausse du rythme respiratoire) -> interpretation cognitive des changements

SI explication en terme emotionnel = emotion
SI explication en terme non-emotionnel = pas d’emotion
SI pas d’explication = comparaison sociale

Question 41

Que manipulent Schachter et Singer lors de leurs experiences en lien avec la théorie attributive des emotions ?

Answer 41

Lors de leurs experiences Schachter et SInger manipulent :

• l’activation physiologique des participants en leur injectant de l’epinephrine (adrénaline) ou un placebo (serum phy)
• la naturede l’explication de l’excitation : en donnant une information exacte sur les effets de la nouvelle “vitamine” (=epinphrine), une information erronée, ou pas d’information
• l’environnement, en créant deux situations génnératrices soit d’euphorie (compère joyeux) soit de colère (compère en rage)

Question 42

Quelle est la procédure experimentale concernant l’experience de Schachter et Singer en lien avec ka theorie attributive des emotions ?

Answer 42

La procédure experimentale concernant leur experience désigne l’effet d’une nouvelle vitamine avce injection de produit/placebo et on leur propose d’attendre avec d’autre groupe :
- grp 1 : on explique les bons symptomes
- grp 2 : on n’explique pas les bons symptomes
- grp 3 : pas d’infos
- grp 4 : placébo

VD1 : les comportements des sujets lors de l’interaction avec le compère
VD2 : les reponses a un questionnaire post-experimental sur l’experience emotionnelle subjective des sujets

Question 43

Quels sont les résultats des experiences de Schachter et SInger en lien avec la théorie attributive des emotions?

Answer 43

• grp 1 : ne chercent pas a s’affiler
• grp 2 et 3 : cherchent a s’affiler et attribuent leur etat interne selon les manifestations du compère

Lorsqu’il y a activation physiologique et aucune explication naturelle de cette activation, elle est attribuée, par comparaison sociale, a l’euphorie ou a la colere

Question 44

Quel role l’environnement social joue-t-il dans l’emotion ?

Answer 44

L’environnement social joue un rôle determinant de l’emotion quand le sujet n’a pas d’explication immédiate pour les changements physiologiques qu’il ressent.
L’individu recherche alors dans son environnement social une cible de comparison et va alors s’attribuer l’emotion qu’il observe chez autrui ; les emotions seraient donc sociales (christophe)