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PSY2510 | Psycho. sociale > Chapitre 8 | L'agression > Flashcards

Chapitre 8 | L'agression Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la COLÈRE?

A

Accompagne souvent l’agression mais pas nécessaire

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Q

Qu’est-ce que L’AGRESSION?

A

Comportement physique ou verbal visant à blesser autrui.

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3
Q

Qu’est-ce que L’AGRESSIVITÉ?

A

Tendance relativement permanente à commettre des agressions dans des situations variées

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4
Q

Qu’est-ce que la VIOLENCE? [3]

A

Forme extrême d’agression

Volonté de provoquer une blessure physique ou psychologique grave à autrui.

Toute forme de violence est une agression, mais on peut faire une agression qui n’est pas violente.

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5
Q

Quels sont les [2] ÉLÉMENTS NÉCESSAIRES À L’AGRESSION?

A

Provocation d’une douleur

L’intention d’infliger une douleur

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6
Q

Quels sont les [2] caractéristiques de la NATURE de l’AGRESSION?

A

Verbale ou physique

Directe ou indirecte

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7
Q

Quels sont les [3] BUTS de l’AGRESSION?

A

Hostile: agression visant à blesser autrui

Instrumentale: agression avec autre but que blesser autrui

Légitime: (P.ex.: parents réprimandent leur enfant,

pour se défendre: l’agression réactive ou défensive,

Mais: subjectif…)

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8
Q

Qu’est-ce que la CYBERINTIMIDATION [7]?

A

Propos injurieux

Harcèlement

Divulgation d’info embarrassantes sur autrui

Exclusion (bloquer l’accès)

Usurpation d’identité (faire mal paraître autrui)

Traquer autrui (messages menaçants)

Sextage (diffusion d’images intimes d’autrui)

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9
Q

En quoi la CYBERINTIMIDATION DIFFÈRE de l’INTIMIDATION TRADITIONNELLE [4]?

A

L’anonymat (courage pcqu’on ne voit pas les conséquences)

L’auditoire limitée (la vitesse/disponibilité de la propagation)

La victime est accessible 24/7.

On ne voit pas la réaction de la victime.

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10
Q

[4] causes de l’AGRESSION?

A

Les causes physiologiques

L’alcool

L’instinct

La culture

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11
Q

Le système nerveux [3] - Cause physiologique [Explication de l’agression]

A

Des lésions dans certaines régions du cerveau

Une baisse de sérotonine

Amygdale

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12
Q

Les hormones [2] - Cause physiologique [Explication de l’agression]

A
  • Chez l’humain: testostérone entraîne des comportements de dominance
  • Chez les animaux: mâles castrés & testostérone entraîne de l’agressivité
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13
Q

L’hérédité [2] - Cause physiologique [Explication de l’agression]

A

Études de jumeaux

Étude d’adoption

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14
Q

Les psychotropes [3] - Cause physiologique [Explication de l’agression]

A

Les amphétamines (pas de lien)

La marijuana (diminue l’agressivité)

La cocaïne et les opiacés (augmente l’agressivité)

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15
Q

L’alcool [4] - Explication de l’agression

A
  • L’alcool altère le traitement de l’information.
  • Augmente la perception d’intentionnalité ou de provocation
    • A l’impression que les autres font exprès → plus d’agressivité
  • Mais placebo augmente aussi les conduites agressives!
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16
Q

L’instinct - L’approche psychanalytique [Explication de l’agression]

A

La pulsion de vie (Eros) ainsi que la pulsion de mort et d’agressivité (Thanatos) sont innées.

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17
Q

L’instinct - L’approche éthologique [5] [Explication de l’agression]

A

S’intéresse à l’étude comparative des fondements biologiques du comportement animal et du comportement humain

L’agressivité sert à:

  • attaquer les autres pour se nourrir
  • protéger le territoire et les petits
  • dominer pour assurer sa reproduction
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18
Q

L’instinct - L’agressivité serait donc instinctive [Explication de l’agression]

A

Plus de crimes lors des années de reproduction chez les hommes dans leurs vingtaines et moins lorsqu’ils vieillissent

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19
Q

L’instinct - [2] Raisons que l’homme serait agressif [Explication de l’agression]

A
  • Pour obtenir le respect
  • Assurer son statut dans le groupe

(L’agression est cependant une stratégie optionnelle…)

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20
Q

Culture - Explication de l’agression [3]

A
  • Variation importante du niveau d’agressivité d’une culture à l’autre (p.ex.: peine de mort, punition corporelle des enfants, etc.)
  • Peut changer avec le temps et les conditions sociales
  • Culture d’honneur: violence perçue comme étant acceptable pour préserver l’honneur/réputation de la famille
21
Q

Dans la THÉORIE de FRUSTRATION-AGRESSION, qu’est-ce que la frustration?

A

Un état provoqué par un événement qui empêche l’atteinte d’un but (court/long terme)

22
Q

Dans la THÉORIE de FRUSTRATION-AGRESSION, l’intensité varie en fonction de l’évaluation subjective de quels [5] facteurs?

A
  • de l’importance accordée au but à atteindre
  • du caractère intentionnel ou non de la source de frustration
  • de la proximité de l’atteinte du but
  • du caractère permanent ou temporaire
  • Frustration inattendue (si on ne s’attend pas à être frustré = plus de frustration)
23
Q

Quelles sont les [3] étapes de la THÉORIE de FRUSTRATION-AGRESSION?

A

Frustration → Colère → Agression

24
Q

Qu’est-ce que la version AMÉLIORÉE de la THÉORIE de FRUSTRATION-AGRESSION? [3]

A

Puisque la frustration n’entraîne pas toujours l’agression, d’autres facteurs interviennent…:

  • Notre socialisation: comment on apprend à gérer notre colère
  • Nos attributions: à quel point on a l’impression que l’autre a fait exprès
25
Q

Quels [7] autres facteurs contribuent à l’agression?

A

Les mauvaises odeurs

Les insultes

La chaleur intense

Le stress

La douleur (douleur physique)

L’exclusion sociale (douleur psychologique)

La présence d’armes à feu…

26
Q

Comment se fait l’APPRENTISSAGE de L’AGRESSION par CONDITIONNEMENT OPÉRANT? [3]

A

L’agression est répétée si elle est suivie de récompenses:

  • obtenir ce qu’on désire
  • recevoir de l’admiration ou approbation
27
Q

Comment se fait l’APPRENTISSAGE de L’AGRESSION par IMITATION de MODÈLES? [3]

A
  • Entourage immédiat (principalement les parents)
  • Témoins ou les victimes de violence conjugale
  • Bobo doll
28
Q

Comment se fait l’APPRENTISSAGE de L’AGRESSION par COERCITION FAMILIALE? [5]

A
  • Manque de constance parentale (au niveau de la discipline)
  • Sanctions inadéquates
  • Faible niveau de supervision
  • PLUS: facteurs de stress familiaux
  • Les parents perdent le contrôle et tentent de reprendre le contrôle en augmentant le niveau de violence (mène à l’escalade de l’agressivité chez l’enfant).
29
Q

Comment se fait l’APPRENTISSAGE de L’AGRESSION par INFLUENCE DES PAIRS? [3]

A

Méta-analyse de Gendreau:

  • Le premier prédicteur statistique de la criminalité adulte: réseau d’amis impliqués eux-mêmes dans la criminalité
    • Le groupe délinquant initie et renforce la délinquance de ses membres…
30
Q

Quels sont les [3] composantes du MODÈLE GÉNÉRAL DE L’AGRESSION?

A
  • Les facteurs relevant de la personne
  • Les facteurs relevant de la situation
  • L’état interne et l’évaluation
31
Q

Quels sont les [6] caractéristiques des facteurs relevant de la personne? - MODÈLE GÉNÉRAL DE L’AGRESSION

A
  • Personnalité de type A:
    • Compétitifs, pressés par le temps, impatients et plus susceptibles à être hostiles
  • Tendance à attribuer de l’hostilité aux autres
  • Prédispositions génétiques
  • Impulsivité élevée
  • Estime de soi très élevée
  • Sexe (agression directe/indirecte)
32
Q

Dans les facteurs relevant de la personne quels sont les [4] PARTICULARITÉS par rapport au SEXE? - MODÈLE GÉNÉRAL DE L’AGRESSION

A
  • Agression directe pour les hommes:
    • plus de crimes violents (90% homicides)
    • augmentation de crimes violents chez la femme
  • Agression indirecte pour les femmes:
    • rumeurs, exclure qqn
  • Réaction à la provocation:
    • même niveau d’agressivité chez les deux sexes, mais…
    • l’homme à tendance à percevoir plus de provocation.
  • Testostérone
33
Q

Quels sont les [4] caractéristiques des facteurs relevant de la situation? - MODÈLE GÉNÉRAL DE L’AGRESSION

A
  • La frustration
  • La douleur, le malaise
  • La présence d’objets pouvant être utilisés comme arme
  • La violence à l’écran (jeux vidéo violents, chansons aux paroles violentes)
34
Q

Que déterminent les facteurs de la personne et de la situation? [5] - MODÈLE GÉNÉRAL DE L’AGRESSION

A
  • Son état interne:
    • Cognitions (pensées hostiles, colère, méfiance, etc.)
    • Affect (anxieux, fébrile, etc.)
    • Activation physiologique (cœur qui bat, avoir chaud, etc.)
  • Ce qui influencera l’attribution qu’il fera face au comportement de l’autre…
35
Q

Qu’est-ce que la recherche suggère AUGMENTE la PROBABILITÉ d’un COMPORTEMENT AGRESSIF ULTÉRIEUR? [3]

A

Les scènes qui présentent l’agression comme:

  • Efficace (voir récompensée)
  • Normale (voir plaisante)
  • Appropriée (voir justifiée)
36
Q

Que démontre la RECHERCHE à propos de la VIOLENCE DANS les MÉDIAS? [4]

A

L’anxiété associée à la vision de la violence diminue… donc la violence dérange moins!

L’excitation positive: le plaisir augmente lors du visionnement de la violence.

L’empathie des gens face à la violence dans le vrai monde diminue (désensibilisation)

Changement dans les valeurs et attitudes

37
Q

Que démontre les ÉTUDES à propos de la VIOLENCE DANS les JEUX VIDÉOS?

A

Les jeux vidéo violents favorisent l’agression chez les enfants et les jeunes adultes (hommes et femmes).

38
Q

Que démontre la RECHERCHE à propos de la VIOLENCE DANS les JEUX VIDÉOS? [3]

A

Diminue le comportement prosocial (p.ex.: entraide, coopération, etc.)

Diminue la réactivité cérébrale (empathie) lors de visionnement de photos violentes

Le fait de ne pas être passif peut accentuer l’effet… (p.ex.: avoir une vraie arme au lieu de manette)

39
Q

Quelles [5] autres variables entrent en jeu lors de la VIOLENCE dans les JEUX VIDÉOS?

A

L’aspect compétitif des jeux vidéo

La difficulté du jeu

Le rythme

Le sentiment d’incompétence dans le jeu

L’âge des joueurs… 13 à 16 ans: effet plus significatif

39
Q

Quelles [5] autres variables entrent en jeu lors de la VIOLENCE DANS les JEUX VIDÉOS?

A

L’aspect compétitif des jeux vidéo

La difficulté du jeu

Le rythme

Le sentiment d’incompétence dans le jeu

L’âge des joueurs… 13 à 16 ans: effet plus significatif

40
Q

Qu’est-ce que la pornographie?

A

Tout matériel à contenu érotique, quel que soit le médium utilisé

41
Q

Quels sont les [5] DISTINCTIONS de la pornographie?

A

Films érotiques (sexualité concensuelle)

Pornographie non violente déshumanisante (femme/homme utilisé comme objet)

Pornographie violente (dangers pour la personne)

Violeurs, pédophiles et pornographie

Expérience sur visionnement de pornographie

42
Q

Quels sont les [4] RAISONS que la pornographie conduit à l’agression?

A

L’activation physiologique produite par l’excitation sexuelle

Le taux d’acceptation de la violence (banalisation des gestes de violences sexuelles/non-sexuelles)

Désensibilisation face à la violence faite aux femmes.

Augmentation des croyances face aux mythes du viol (façons de penser par rapport aux raisons pour lesquels les femmes sont violées)

43
Q

Quels sont [4] FAÇONS de RÉDUIRE L’AGRESSION?

A

Récompenser les comportements prosociaux plutôt que punir les comportements agressifs

Présenter des modèles prosociaux

Développer les habiletés sociales

Sensibiliser les gens à intervenir, ne pas la tolérer…

44
Q

Quels sont les [4] caractéristiques pour qu’une PUNITION soit EFFICACE pour RÉDUIRE la VIOLENCE?

A
  1. Survenir rapidement après l’acte agressif
  2. Cela doit être clair que la punition aura lieu
  3. Doit être « aversive » (doit causer une certaine douleur, être dérangeant)
  4. Doit être vue comme étant justifiée par celui qui la reçoit (doit être en proportion par ce qui a été fait)
45
Q

Est-ce que la punition envers un enfant est efficace pour réduire la violence? [2]

A

Non car cela montre un modèle d’agressivité à l’enfant

Punitions mineures plus efficaces (p.ex.: enlever les privilèges d’internet)

46
Q

Est-ce que la punition envers un enfant est efficace pour réduire la violence? [2]

A

Non car cela montre un modèle d’agressivité à l’enfant

Punitions mineures plus efficaces (p.ex.: enlever les privilèges d’internet)

47
Q

Qu’est-ce que la catharsis et est-elle efficace? [2]

A

C’est tenter de réduire notre agressivité en se défoulant ailleurs.

Non! Cela risque de créer une escalade de la violence et non l’inverse (on ne fait que continuer l’activation interne).

PSY2510 | Psycho. sociale (9 decks)

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