Chapitre 2 | La perception sociale

Question 1

Croyance

Answer 1

Conviction relative à un objet psychologique (chose/ situation/personne, concret/abstrait, réel/imaginaire)

Question 2

Comment se fait l’acquisition?

Answer 2

Par expérience personnelle, par information donnée par autrui et par inférence, donc en faisant des liens sans pour autant avoir une expérience

Question 3

Croyances neutres

Answer 3

Décrivent un fait (P.ex.: l’école est un lieu pour apprendre)

Question 4

Croyances évaluatives

Answer 4

Représentent un jugement (P.ex.: l’école est une perte de temps)

Question 5

Croyances centrales

Answer 5

Croyances qui peuvent soit être réaffirmées ou changées. (P.ex.: les personnes sont fondamentalement mals)

Question 6

Attribution

Answer 6

Une inférence qui a pour but d’expliquer pourquoi un événement a eu lieu et pour comprendre notre comportement et celui d’autrui

Question 7

Attribution dispositionnelle

Answer 7

Blâme sur l’individu, donc sa personnalité, ses motivations, ses intentions, etc. (Plus le comportement est hors norme plus on attribue à l’individu)

Question 8

Attribution situationnelle

Answer 8

Blâme sur la situation, donc le contexte, les circonstances, le hasard, etc.

Question 9

Modèle de Jones et Davis

Answer 9

Attribution d’une disposition qui correspond directement à la nature d’un seul comportement observé. (Il est comme ça, c’est pour ça qu’il a fait ça)

Question 10

1ère question - Modèle Jones et Davis

Answer 10

L’individu avait-il la possibilité d’agir autrement?
Oui = attribution interne (il n’était obligé)
Non = attribution externe (il était obligé)

Question 11

2ème question - Modèle Jones et Davis

Answer 11

Se comporte-t-il conformément à ce qu’on attend de lui dans de telles circonstances?
Oui = attribution externe
Non = attribution interne

Question 12

3ème question - Modèle Jones et Davis

Answer 12

Quelles sont les conséquences particulières de son comportement… D’autres actions auraient-elles mené au même résultat?
Oui = attribution interne (c’est lui qui a choisi cette solution parmi d’autres)
Non = attribution externe (c’était la seule action possible)

Question 13

Modèle de Kelley (théorie de covariation)

Answer 13

Perception d’un lien entre le comportement et la cause.
Se fait à partir de plusieurs comportements

Question 14

Critère de constance - Modèle de Kelley

Answer 14

Lorsqu’une personne se comporte d’une manière inhabituelle, on fait une attribution externe aux circonstances

Question 15

Critère de caractère distinctif - Modèle de Kelley

Answer 15

Lorsqu’une personne agit de cette manière uniquement envers ce stimulus (personne, activité), on fait une attribution externe à l’entité

Question 16

Critère de consensus - Modèle de Kelley

Answer 16

Lorsque les autres ne se comportent pas comme la personne, on fait une attribution interne à la personne

Question 17

Biais de l’acteur (de complaisance)

Answer 17

Succès = causes internes (c’est à cause de moi)
Échecs = causes externes (c’est à cause de ça)

Question 18

Biais de l’observateur (d’erreur fondamentale d’attribution)

Answer 18

Lorsqu’on évalue les comportements d’autrui, on surestime les facteurs internes et sous-estimons les facteurs externes

Question 19

Saillance perceptive

Answer 19

On accorde plus d’importance aux personnes qui ressortent dans notre champ de vision

Question 20

Modèle tridimensionnel de Weiner

Answer 20

La prédiction et l’explication des conséquences des attributions.

Question 21

Trois dimensions de Weiner

Answer 21

Cause interne ou externe? (Relève-t-elle de la personne ou non)
Cause contrôlable ou non?
Cause stable ou instable? (Se produit-elle constamment ou non)

Question 22

Formation d’une impression (Perception d’autrui)

Answer 22

Repose sur l’attribution et l’intégration de l’info. C’est-à-dire la combinaison des traits attribués forme un tout

Question 23

L’intégration des traits perçus - Approche Asch: l’intéraction entre les traits

Answer 23

Les traits n’ont de sens que s’ils intéragissent entre eux.

Question 24

L’effet de centralité - Approche Asch

Answer 24

Certains traits de personnalité jouent un rôle plus important que d’autres dans la formation de l’impression

Question 25

L’effet de primauté - Approche Asch

Answer 25

Tendance à accorder plus d’importance aux premières infos. (impressions)

Question 26

L’intégration des traits perçus - Approche Anderson: la moyenne pondérée des traits

Answer 26

Les traits sont indépendants les uns des autres
L’impression générale est la somme des produits de l’évaluation de chaque trait par son poids (importance) divisée par le nombre de traits

Question 27

La cognition sociale

Answer 27

Processus mentaux permettant de reconnaitre, mémoriser et interpréter

Question 28

Système de formation d’une impression automatique (Kahnemen)

Answer 28

Processus inconscient (biaisé)
Traite l’info. plus rapidement ou avec un minumum d’indices
Se base sur l’apparence

Question 29

Système réflechi de formation d’une impression (Kahnemen)

Answer 29

Processus rationnel, formelle et contrôlée.
Demande un effort cognitif

Question 30

Quel est le rôle de l’émotion dans la formation d’une impression?

Answer 30

Nous évaluons positivement ou négativement une personne avant même de former une impression. L’émotion précède la cognition.

Question 31

L’exactitude de l’impression

Answer 31

Nos jugements sont parfois exacts, mais souvent teintés de stéréotypes.
Les premières impressions sont résistantes au changement pcq l’être humain veut une cohérence

Question 32

Quelle est la fonction des structures cognitives?

Answer 32

C’est d’organiser l’information complexe se rapportant aux personnes et aux situations.

Question 33

Qu’est-ce que les structures cognitives orientent? (3)

Answer 33

La perception de l’environnement
L’organisation des infos dans la mémoire
Les inférences

Question 34

Les schémas s’appuient sur quoi? (3)

Answer 34

Ensemble d’idées reçues sur des stéréotypes et des catégorisations.
Des scénarios acquis en fonction des normes culturelles
Des scénarios élaborés en fonction de nos expériences et attentes personnelles

Question 35

Schémas sur le soi

Answer 35

Représentation que l’on a sur nous-même

Question 36

Schéma sur les personnes

Answer 36

Infos organisées en mémoire pour chaque personne que nous connaissons ou non

Question 37

Schémas sur les rôles ou les groupes sociaux

Answer 37

Infos emmagasinées sur des membres de groupes ethniques/raciaux, personnes des deux sexes, professions, etc.

Question 38

Schémas sur les événements

Answer 38

Infos sur la succession de faits familiers, inhabituels ou d’événements sociaux significatif (p.ex.: l’ordre du fonctionnement au restaurent)

Question 39

Quels sont les facteurs determinant quel schéma qui sera activé? (3)

Answer 39

Les caractéristiques du contexte (stimuli nouveau, extrémiste, ou soudain et l’intensité du stimulus)
Les caractéristiques de la cible (personne regardée, sa voix, son comportement)
Les caractéristiques du percevant (celui qui regarde, son humeur, sa culture)

Question 40

La théorie implicite de la personnalité

Answer 40

À partir d’un seul trait perçu, s’ajoutent des traits apparentés

Question 41

Les règles heuristiques

Answer 41

Processus cognitifs permettant de faire des estimations rapides

Question 42

Disponibilité - Les règles heuristiques

Answer 42

Juge de la fréquence/probabilité d’un événement à partir de la facilité de se remémorer des exemples apparentés

Question 43

Représentativité - Les règles heuristiques

Answer 43

Estime la probabilité d’appartenance d’un objet à une classe donnée selon sa ressemblance avec un prototype (l’image qu’on se fait de…)

Question 44

Ancrage et rajustement - Les règles heuristiques

Answer 44

Estime une grandeur (fréquence, nombre) en se fondant sur une quantité connue relative à un événement donné.
Point de départ: peut être basée sur notre propre comportement ou de nos proches

Question 45

Biais de positivité (biais cognition sociale)

Answer 45

Tendance à tenir des propos positifs plutôt que négatifs à l’égard des autres

Question 46

Biais de négligence de la ligne de base (biais cognition sociale)

Answer 46

Tendance à sous-estimer les informations statistiques dans nos jugements des personnes et des objets (P.ex.: pas prendre un cours cours pcq un ami a dit qu’il est plate)

Question 47

Biais des corrélation illusoires (biais cognition sociale)

Answer 47

Perception d’une corrélation entre deux variables (événements) alors qu’elle n’existe pas

Question 48

Biais de la persistance des croyances (biais cognition sociale)

Answer 48

Tendance à ne pas tenir compte des informations qui contredisent nos croyances

Question 49

Biais de raisonnement contrefactuel (biais cognition sociale)

Answer 49

Tendance à reconstruire la réalité en tentant de prévoir comment des actions différentes auraient mené à des conséquences différentes;
Peut-être ascendante (ce qui aurait pu être mieux) ou descendante (ce qui pourrait être pire)

Question 50

Biais de la combinaison inexacte des probabilités (biais cognition sociale)

Answer 50

Tendance à croire qu’un scénario se produira d’après notre conviction de la probabilité d’apparition des événements qui le composent.