Chapitre 7 - Interactions des micro-organismes Flashcards

faire la même affaire que dans tous les autres cours

1
Q

De quoi dépendent les interactions au sein d’une même population?

A

La densité. Faible = coopération et élevée = compétition

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Q

Qu’a pour effet une interaction positive?

A

L’augmentation de la densité apporte une augmentation du taux de croissance jusqu’à l’atteinte d’une limite asymptotique.

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3
Q

Qu’a pour effet une interaction négative?

A

L’augmentation de la densité apporte une diminution du taux de croissance jusqu’à l’atteinte d’une limite asymptotique.

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4
Q

Que représente le sommet de la cloche du graphique taux de croissance en fonction de la densité?

A

L’optimum de densité de population pour un taux de croissance optimal.

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5
Q

Qu’est-ce qui permet à la coopération d’exister?

A

Les membranes semi-perméables permettent la perte de nutriments essentiels ce qui permet aux cellules voisines de bénéficier de ces pertes. Les populations plus larges ont une concentration extracellulaire importante de ces métabolites.

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6
Q

Donnez des exemples traduisant la coopération.

A

Colonies, biofilms, échanges génétiques.

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7
Q

Vrai ou faux? des colonies peuvent être mobiles.

A

Vrai. Elles se déplacent à la recherche de nourriture.

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8
Q

Expliquer comment une moisissure visqueuse fait lorsqu’elle épuise ses nutriments?

A

Sécrétion d’AMPc pour attirer les autres myxamibes par chimiotactisme pour créer une masse pluricellulaire appelé pseudoplasmode et élévation au dessus du sol pour disperser les spores.

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9
Q

À quoi peut servir la coopération?

A

-utiliser les substrats insolubles: production d’enzymes extracellulaires pour dégrader les grandes unités.
-Se protéger contre les environnements hostiles
-échanges génétiques

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9
Q

Nommez des interactions négatives entre les micro-organismes.

A

Compétition

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9
Q

Nommer les trois types de coopération par le biais d’échange génétique.

A

-Transformation: ADN par lyse capté par un autre organisme.
-Conjugaison: Par deux souches en contact, par un plasmide.
-Transduction: par un vecteur de transfert, le virus.

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10
Q

Donner des caractéristiques des biofilms.

A

Groupe hétérogène de micro-organismes, se forme à l’interface et génère des substances polymériques extracellulaires pour l’adhésion, la protection et faciliter les interactions entre les bactéries.

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10
Q

Quelle relation n’a aucune effet sur les deux espèces?

A

Neutralisme

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11
Q

Différentiez communauté simple et complexe.

A

Simple: une ou plusieurs interactions sont observées entre les espèces.
Complexe: toutes les interactions sont observées entre les différentes populations.

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12
Q

Quelles sont les conditions pour atteindre le neutralisme?

A

-Pas de similarité fonctionnelle, pas de proximité physique, conditions environnementales qui ne favorisent pas une croissance active, micro-organismes enkystés, 2 populations en dehors de leur habitat naturel.

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13
Q

Qu’est-ce que le commensalisme?

A

Relation dans laquelle un hôte n’a pas d’impact et le commensal a un effet positif. Non-obligatoire.

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14
Q

Nommez des bases physiques et chimique pour l’établissement du commensalisme.

A

-Une modification de l’habitat qui bénéficie au commensal
-L’activité d’une population qui rend un composé disponible à une autre sans que le composé soit synthétisé par la population.
-Cométabolisme: transformation fortuite du substrat qui bénficie à l’autre pop.

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14
Q

Qu’est-ce que le mutualisme?

A

Relation dans laquelle un certain bénéfice réciproque
revient aux deux partenaires (de la coopération étendue), obligatoire et hautement spécifique, requiert la proximité physique. Les partenaires ne font qu’un

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15
Q

Nommez les 3 types d’appareils végétatifs des lichens.

A

Encroûtant, foliacé et fruticuleux

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16
Q

Qu’est-ce que la protocoopération?

A

Relation semblable au mutualisme, mais non obligatoire!

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17
Q

Qu’est-ce que le syntrophisme?

A

Association où la croissance d’un organismes dépend ou est améliorée par des nutriments ou des substrats fournis par un autre organismes à proximité.Plus du côté métabolisme.

18
Q

Qu’est-ce que la compétition?

A

Les différentes populations cherchent à s’approprier les mêmes ressources. Donne la réduction du taux de croissance et de la densité maximale des populations. Mène à l’exclusion d’une des deux populations si trop intense.

19
Q

Qu’est-ce que l’amensalisme?

A

relation décrivant l’effet négatif qu’exerce un micro-organisme sur l’autre. ex: production d’acide ou consommation/production d’oxygène.

20
Q

Qu’est-ce que le parasitisme?

A

Relation où l’un des partenaires tire des profits de l’autre à son détriment.

21
Q

Qu’est-ce que la prédation?

A

Une population en bénéficie, l’autre la subit.

22
Q

Nommez les différents types de relations entre les micro-organismes et les plantes.

A

Ectosymbiose (à la surface des feuilles et des racines), mycorhizienne (champignons à la surface ou dans les racines), endosymbiose (nodules fixateurs d’azote.

23
Q

Qu’est-ce que la rhizosphère?

A

Volume du sol qui entoure les racines et qui est influencé par les matériaux libérés par les racines. (5mm)

24
Q

Qu’est-ce que le rhizoplan?

A

La surface des racines des plantes: un milieu particulier pour les micro-organismes.

25
Q

Que se passe-t-il avec les micro-organismes de la rhizosphère et du rhizoplan lorsque les substrats deviennent disponibles?

A

Ils augmentent en nombre

26
Q

Donner des exemples d’interactions entre la rhizosphère et les racines.

A

-Libération de composés organiques par les racines vers le sol
-Mise à disposition pour les plantes de sels minéraux.
-Production microbienne de composés bénéfiques à la croissance des plantes (phytohormones)
-Production antibiotiques par les champignons.

27
Q

Expliquer le ratio R/S

A

Ratio de micro-organismes dans la rhizosphère / ratio de micro-organismes dans le sol loin des racines. Dépend de la maturité physiologique des plantes (varie souvent entre 5 et 20)

28
Q

À quoi ressemble la rhizosphère au début de la croissance de la plante?

A

Croissance de grandes populations de micro-organismes à la surface des racines et dans le mucilage des racines (exudats d’hydrates de carbone)

29
Q

À quoi ressemble la rhizosphère lors de la croissance de la plante?

A

Les racines libèrent des sucres simples et des acides aminés dans le sol qui stimulent la croissance de pseudomonas et d’autres bactéries à taux de croissance élevé.

30
Q

Comment évolue la rhizosphère à l’arrêt de la croissance de la plante?

A

Décroissance du R/S

31
Q

Que fait la rhizosphère?

A

Recyclage des sels minéraux (MO en sels), synthèse de vitamines, d’acides aminés, de cytokines, etc, prod antibiotiques.

32
Q

Qu’est-ce que les mychorizes?

A

Association mycètes-racines

33
Q

Nommez une symbiose de bactéries et de plantes.

A

Bactéries fixatrices d’azote

34
Q

Quel est le principal réservoir d’azote?

A

L’atmosphère

35
Q

Vrai ou faux? les plantes peuvent utiliser le diazote

A

faux, elles ont besoin de molécules plus réactives telles que l’ammonium et les nitrates.

36
Q

Qu’est-ce que la fixation de l’azote?

A

La transformation de n2 atmosphérique en ammoniac NH3 par les bactéries.

37
Q

Qu’est-ce que l’ammonification?

A

Libération d’ammoniac (NH3) par de la matière organique azotée, du fait de l’action de micro-organismes. Lors de la décomposition.

38
Q

Qu’est-ce que la nitrification?

A

la transformation du NH3 en NO2- puis en NO3- (nitrates) par des bactéries.

39
Q

Qu’est-ce que la dénitrification?

A

Lorsque des bactéries transforment les nitrates (NO3) en nitrites (NO) puis en N2O puis en N2 avant de retourner dans l’atmosphère.

40
Q

Quelle enzyme catalyse la fixation de l’azote atmosphérique et quelle source d’énergie utilise-t-elle?

A

La nitrogénase et l’ATP.

41
Q

Quelles structures peuvent augmenter l’efficacité des bactéries fixatrices d’azote?

A

Les nodules fixateurs d’azote (légumineuses)

42
Q

Nommez les deux stratégies d’alimentation des prédateurs des micro-organismes.

A

Broutage: sur des agrégats microbiens
Filtration: invertébrés aquatiques sessiles. exemple: ascidie

43
Q

Pourquoi un herbivore aurait-il avantage à cultiver des micro-organismes?

A

Pour avoir recours aux capacités enzymatiques de micro-organismes pour dégrader ce matériel et produire des substances qu’ils peuvent assimiler. Exemple: fourmis atta

44
Q

Expliquer la relation symbiotique des termites

A

Les protozoaires flagellés qui vivent dans les intestins de termites digèrent la cellulose et permettent au termites d’assimiler le glucose. Les termites oxydent l’acétate libéré par les flagellés.

45
Q

Comment se nomme les zooxanthelle et les zoochlorelles? Où se trouvent-elels?

A

Des algues endozoïques (algues unicellulaires ou cyanobactéries). Zooxanthelles = vert-jaune à brun et zoochlorelles = vert pâle à vert vif.

46
Q

Expliquer un mutualisme basé sur l’association entre
invertébrés et micro-organismes
chimiolithotrophes et méthanotrophes.

A

Des bactéries et des vers tubicoles s’associent aux crètes océaniques pour vivre au fond des océans.1- absorption d’O2, de CO2 et de H2S par la plume branchiale, 2- fixation d’H2S à Hb pour faire HSHbO2, 3- transport jusqu’aux cellules du trophosome, 4- H2S vers bactéries endosymbiotes, 5- oxydtaion H2S = énergie, 6- utilisation E pour fixer CO2 dans cycle de Calvin, 7 - transfert aux tissus de ver.

47
Q

Comment les fungi sont-ils des prédateurs des nématodes?

A

Les fungi produisent des réseaux de branches adhésives qui piègent le nématode. Les hyphes pénètrent et dégradent le vers avec des enzymes. Bonne source d’azote.

48
Q

Nommez le rôle des bactéries et de l’hôte dans une relation symbiotique de production de lumière.

A

Bactéries: Éloignement des prédateurs, reconnaissance spécifique des poissons et communication.
Hôte: Apports de nutriments et protection contre la compétition de d’autres micro-organismes.