Chapitre 5 Flashcards
Pertinence des inférences ?
Validité
Validité ?
Est-ce qu’un attribut psychologique existe et est-ce celui mesuré par le test ?
Validation ?
Toutes les procédures qu’on va mettre en œuvre pour la validité.
Preuves basées sur le contenu du test ?
Évaluer la pertinence des items de raisonnement ( ou du domaine testé)
Construct-irrelevant variance ?
Pas celle qu’on va utiliser pour l’interprétation car ne concerne pas l’attribut 1.
Construct relevant variance ?
Il faut évaluer sa variance. Va être vraie pour la plupart des adultes. Se fait sur l’attribut 1.
Indices basés sur la structure interne ?
Nous indique dans quelle mesure les relations entre les items et les composantes de ce test sont conformes au concept sur lequel l’interprétation des notes au test est basée. Évaluation de la dimensionalité du test : Nbr de facteurs cohérent avec les hypo théoriques. Corrélations, AFE, ACP.La 1ère estimation c’est les corrélations.
Indice basés sur la structure interne. Validité convergente ?
Arguent favorable à l’interprétation des scores du test ( r»>0).
Indice basés sur la structure interne. Validité discriminante/divergente ?
Argument à l’encontre de l’interprétation des scores ( r env.0).
La validité vise à …?
Identifier la variance pertinente.
La validité interne vise …?
À évaluer le nombre de facteurs permettant d’interpréter le résultat.
Critère = ?
Évaluation clinique. Ex: évaluation de l’enseignant.
Corrélation test-critère = ?
Coefficient de validité.
Différences inter sur le test =?
Différences inter sur le critère. (Le critère doit être bien choisi pour être pertinent).
Test et critère évaluent ?
Le même attribut psychologique.
Quand il y a une validité convergente …?
Il y a un ou des corrélation(s).
Lorsqu’il y a une validité discriminante…?
Il n’y a pas de corrélation(s).
Validité concourante ?
Corrélation test-critère mesurée au même moment.
Validité prédictive ?
Corrélation test mesuré à t1 et critère mesuré à t2 (1-2 ans après). (J’évalue si le test me permet de faire des prédictions. S’il évalue le même attribut psychologique.
Corrélation test-critère considérée comme …?
La preuve ultime de l’interprétation (de l’attribut) du test. Un test est valide pour n’importe quoi tant qu’il corrèle.
L’interprétation des scores à des conséquences ?
Va avoir des répercussion. Doit se faire en faveur de l’enfant. Il doit donc y avoir plus de conséquences positives que de conséquences négatives.
Quel est le critère le plus important dans l’évaluation d’un test ?
La validité. Donne l’info sur comment interpréter les tests.
