Chapitre 1 Flashcards

1
Q

Évaluation =

A

Tests + entretiens + …..

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Q

1 test =

A

Un ensembles d’items.

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3
Q

Les items sont utilisés pour ?

A
  • hypothèse fonctionnelles ( description, interprétation)
  • décisions
  • prédiction
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4
Q

Test ?

A

Aide au diagnostic mais n’est pas le diagnostic.

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5
Q

1ère étape : scories inférence ?

A

Le score total doit englober des items qui évaluent la même dimension psychologique. Chaque test à ses propres critères de cotation. On doit être convainc du nombre de points et donc éviter les erreurs de cotation.

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6
Q

2ème étape : généralisation inférence ?

A

Commencer à formuler une hypothèse. 1ère indication sur le domaine cognitif. Le score est représentatif d’une famille de situation, d’un domaine.

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7
Q

3ème étape: extrapolation inférence ?

A

Score représentatif d’un domaine général. Ce test évalue le raisonnement => généralisation => réduction en mathématiques.

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8
Q

Interprétation normée ?

A

Distribution normale. Chaque score est comparé au score des autres. On cherche à placer l’individu le plus précisément possible comparé aux autres.68% de la population se situe entre -1 et +1 d’écart type. Va nous donner la norme.

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9
Q

Interprétation critérié ?

A

Chaque score est comparé à une performance standard. Une valeur critère à partir de laquelle on va pouvoir voir s’il y a un épisode dépressif. Présence ou absence d’une pathologie. On s’épare notre échantillon en 2.

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10
Q

Propriété mentale ?

A

Variable latente.

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11
Q

Variable observée ?

A

Variable manifeste.

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12
Q

Qu’est-ce que le score réflectif ?

A

Tous les items dépendent d’une cause commune. D’une même propriété mentale, d’une même dimension.

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13
Q

Qu’est-ce que le score formatif ?

A

Les items évaluent des construits différents, mais sont sommés. Comme le score total qui est la somme des items qui évaluent des choses différentes.

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14
Q

Interprétation réflective ?

A

Conception dominante (souhaitée) de l’interprétation “psychologique”.

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15
Q

Variable réflective ?

A

Si variable latentes = facteurs causaux. Derrière chaque item il y a le même attribut psychologique. Items interchangeables. Indépendance locale entre items. L’extraversion est la cause. Les items dépendent de cette cause. Chaque items est une bonne représentation de la variable latente. Ex, modèle médicale =>la grippe. Les symptômes découlent du virus (= extraversion), Extraversion <= facteur causal.

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16
Q

Variable formative ?

A

Si variable latente n’est pas un facteur causal.
Pas le même attribut psychologique derrière les items. Items NON interchangeables, pas d’indépendance locale entre les items, consciensciosité. Les items corrèlent les uns avec les autres. Pas une logique causal mais un score global. La variable latente est formée à partir de différents items sommé.

17
Q

Approches psychoétriques ?

A

Tentative de mesurer un attribut en utilisant plusieurs items => réflectif.

18
Q

Approches clinimétriques ?

A

Tentative de résumer multiples attributs avec un seul indice. => formatif.

19
Q

La validité ne s’intéresse…?

A

Qu’à la propriété 1. La dimension 1ère qui va me donner la signification.

20
Q

La fidélité ne s’intéresse…?

A

Qu’à la propriété 1 mais aussi spécifique Test.

21
Q

L’interprétation score d’un test ?

A

Repose sur un ensemble de règles / étapes implicites toutes susceptibles de comporter des erreurs.

22
Q

3 théories principales psychométriques ?

A

Théorie Classique des Test (TCT-CTT)
Théorie de la généralisabilité
Théorie de Réponse à l’item (IRT)

23
Q

Rhument en faveur de la perspective “ non scientifique” ( minoritaire) ?

A

Pas de mesure des propriétés mentales. Campbell (1920) évaluer (plutôt que mesurer) des comportements, des propriétés mentales.

24
Q

Problème de la mesure ?

A

Problème de la relation entre variable latente et manifeste. (Et donc sur la propriété qui est derrière)