Chapitre 3

Question 1

Défini réforme

Answer 1

Aussi appelé la réforme protestante, mouvement révolutionnaire du XVIe siècle dans l’Église chrétienne d’Occident, qui a mis fin à l’autorité suprême du pape et aboutit à la création des églises protestantes.

Question 2

Défini alphabétisation

Answer 2

Le fait d’alphabétiser, d’apprendre à lire et écrire.

Question 3

Défini nation

Answer 3

Groupe social établi sur un territoire défini et présentant une unité historique, politique et culturelle ; ensemble des individus de ce groupe.

Question 4

Défini commerce

Answer 4

Activité consistant à transporter et à vendre des biens ou des services d’un lieu à un autre dans le but de les échanger.

Question 5

Défini impérialisme

Answer 5

Politique d’un État visant à “réduire d’autres États sous sa dépendance politique ou économique”, notamment par la colonisation.

Question 6

Défini mercenaire

Answer 6

Dans l’armée, soldat payé par un gouvernement étranger ; celui qui accomplit une mission pour de l’argent et non par conviction.

Question 7

Défini grandes découvertes

Answer 7

Les découvertes qui ont marqué le monde occidental pendant la Renaissance, ainsi que certaines “inventions” de la même époque qui ont permis ces voyages ou qui en ont été le résultat.

Question 8

Défini expansionnisme

Answer 8

Attitude et actions politiques d’un pays visant à étendre son pouvoir ou son territoire, le plus souvent par la force.

Question 9

Défini astrolabe

Answer 9

En marine, instrument de navigation d’origine arabe, qui servait aux marins à se repérer par rapport à la position des astres. L’astrolabe nautique a remplacé l’astrolabe médiéval. C’est un cercle gradué qui permet d’observer les étoiles et le soleil.

Question 10

Défini ethnocentrisme

Answer 10

Tendance à valoriser la manière de penser de son groupe social, de son pays, et à l’étendre abusivement à la compréhension des autres sociétés.

Question 11

Défini inflation

Answer 11

Hausse des prix et diminution du pouvoir d’achat (souvent en raison d’un accroissement excessif des capitaux, des billets de banque, et qui peut causer une dépréciation de la monnaie)

Question 12

Quels sont les deux courants religieux lors de la diffusion des idées de la Renaissance?

Answer 12

• Les catholiques disent que les croyants doivent respecter les règles, les rites et les enseignements de l’Église catholique
• Les protestants pensent que chaque personne devrait remettre la Bible en question et juger de sa propre façon. Leurs idées ont commencé la Réforme.

Question 13

Pourquoi remet-on en question le clergé ?

Answer 13

Ils (protestants) se demandent s’il est nécessaire de suivre aveuglement les règles de l’Église.

Question 14

Qui sont les protestants et que font-ils ?

Answer 14

Les protestants pensent que chaque personne devrait remettre la Bible en question et juger de sa propre façon. Ils questionnent les enseignements de l’église et ils ont leurs propres idées qui ont mené à la Réforme.

Question 15

Quelles sont les idées de Luther et en quoi cela est différent des idées catholiques ?

Answer 15

• Selon lui = “il ne suffit pas de pratiquer les rites des églises pour être sauvé et aller au paradis. La religion doit être fondée sur la foi individuelle. Les croyants ne devraient pas pouvoir acheter le pardon de l’église.”.
• Ceci est différent des idées catholiques car ils veulent que ceux qui ont commis des péchés devraient acheter des indulgences pour se sauver et aller au paradis.

Question 16

Pourquoi est-ce que Luther a été excommunié ?

Answer 16

Le pape de l’époque, Léon 111, accuse Luther d’hérésie et dit que 41 de ses thèses sont contraires aux croyances et aux règles de l’Église catholique. Ces livres ont donc été brûlés et il est rejeté en 1521.

Question 17

Donne quelques exemples d’endroits qui ont été touchés par la Réforme religieuse.

Answer 17

• La France
• La Suisse
• L’Espagne
• L’Écosse
• L’Angleterre

Question 18

Comment est-ce que l’invention de l’imprimerie a-t-elle contribué à la Réforme ?

Answer 18

Cela permet d’imprimer de nombreux tracts et jouera un rôle important pour propager les idées de la réforme et du protestantisme.

Question 19

Lis la page 94 et écris, dans tes mots, toutes les raisons qui ont poussé les sociétés vers l’évolution des États-Nations.

Answer 19

• La popularité des régions rurales diminue et la popularité des régions urbaines augmente. Les villes gagnent des richesses car les monarques soutiennent la croissance des villes.
• Le sentiment d’appartenance apparaît, les citoyens se sentent unis.
• L’invention de l’imprimerie et la pratique des langues locales contribuent à créer une identité nationale.
• Les voyages d’exploration contribuent aussi à l’identité nationale, Ils apportent des richesses et du prestige aux États-Nations qui portent de la fierté pour les citoyens.

Question 20

Donne quelques exemples des évolutions des idées des systèmes sociaux.

Answer 20

• Les gens commençaient à avoir un sentiment d’appartenance envers leur pays et leur rois.
• L’exploration et les nouvelles découvertes donnent des sentiments d’optimisme et de nouvelles possibilités.
• Les citoyens espèrent s’élever dans la société (classe sociale).
• Le gouvernement commence à fournir des services à la population.
  Les États sont très puissants et ont un rivalité avec l’Église.

Question 21

Donne quelques exemples des évolutions des idées des systèmes politiques et économiques.

Answer 21

• Les monarques sont à la tête d’un gouvernement central fort.
• Les politiques gouvernementales visent à assurer une indépendance politique et économique.
• Des armées permanentes sont établies.
• Des ressources sont fournies pour financer les travaux de portée nationale.
• Lois centralisées.
• Des politiques économiques nationales, (règles commerciales et fiscales…) régissent les industries et les commerces.

Question 22

Donne quelques exemples des évolutions des idées de la culture.

Answer 22

• La langue nationale commune unit les citoyens.
• Dans chaque pays, une langue nationale est choisie.
• Plus d’éducation = plus de conscience de l’histoire de leur propre société.
• Les ouvrages religieux sont publiés dans les langues communes.

Question 23

Explique les changements dans les sociétés et l’économie apportés par la Renaissance.

Answer 23

• Les gens commencent à avoir un sentiment d’appartenance envers leur État-Nation.
• Les gens commencent à avoir de l’espoir de monter de classes sociales.
• Les gouvernements et les marchands s’efforcent d’étendre le contrôle du commerce dans le bassin méditerranéen.
• Les villes-États italiennes sont devenues riches et puissantes.
• Le régime féodal est en plein déclin; les grands États centralisés sont placés sous l’autorité de monarques qui souhaitent aussi s’enrichir en commerçant avec l’Orient.

Question 24

Explique ce qu’est l’ère des Grandes Découvertes.

Answer 24

L’intérêt pour le voyage et l’exploration, l’importance accordée aux biens matériels, à la recherche et à l’accumulation des richesses nourrissent l’ambition de l’Occident.

Question 25

Explique ce qu’est l’expansionnisme.

Answer 25

C’est une attitude et des actions politiques d’un pays visant à étendre son pouvoir ou son territoire, le plus souvent par force.

Question 26

Dresse une liste des facteurs qui ont encouragé l’expansionnisme.

Answer 26

• Les Européens utilisaient la route de la Soie pour faire du commerce avec l’Extrême-Orient, mais cette façon ne répondait plus à la demande des marchés.
• Ils avaient besoin d’ouvrir de nouvelles routes commerciales.
• L’apparition de nouvelles idées et connaissances.

Question 27

L’humanisme était une nouvelle forme de pensée qui encourageait la remise en question, l’exploration des idées, des modes de vie et des mondes. Il a entraîné un regain d’intérêt pour la géographie et la volonté de réexaminer les croyances anciennes. Cette époque se caractérise par …

Answer 27

La Renaissance.

Question 28

Quelle grande raison a vraiment poussé les gens à rechercher des Grandes découvertes?

Answer 28

La quête de nouvelles routes commerciales et des richesses.

Question 29

Donne au moins six raisons et inventions qui ont encouragé l’exploration.

Answer 29

• L’astrolabe
• La presse à imprimer
• La diffusion des cartes de navigation
• Le progrès de la cartographie
• Le progrès de la navigation
  Le progrès de la construction navale
• L’humanisme a supporté l’idée de découvertes
• Les auteurs qui ont supporté l’idée de la découverte

Question 30

Résume les implications du Portugal dans le mouvement des Grandes découvertes.

Answer 30

• Les navigateurs portugais ont voyagé au sud et à l’est de l’Afrique pour trouver une nouvelle route à la Chine. Leurs efforts ont été couronnés de succès et Lisbonne est devenue la première capitale commerciale d’Europe.
• Entre 1488 et 1497, Batholomeu Dias et Vasco de Gama ont aidé à établir une route sûre sur la mer à l’est. Ceci a apporté de la richesse au Portugal.

Question 31

Résume les implications de l’Espagne dans le mouvement des Grandes découvertes.

Answer 31

• L’Espagne a voyagé dans la direction opposée des Portugais ce qui les a amenés à découvrir les Amériques.
  Christophe Colomb:
  En 1492, il quitte l’Espagne et passe à peu près 10 semaines sur l’océan. Il a aperçu une île (île des Caraïbes) qu’il croyait le Japon.
  Ferdinand Magellan:
  En 1519, il a exploré la côte est de l’Amérique du Sud.
  Il a découvert et nommé l’océan Pacifique.
  Un de ses 5 vaisseaux réussit à faire le premier tour du monde.

Question 32

Résume les implications de l’Angleterre dans le mouvement des Grandes découvertes.

Answer 32

• Au début du 15ème siècle, l’Angleterre s’intéresse plus au commerce en Europe.
• Un des rares projets soutenus par le roi a été l’expédition de Jean Cabot (Giovanni Caboto) à Terre-Neuve en 1497.
• Sous le règne d’Élisabeth, l’Angleterre est devenue intéressée à l’exploration.
• Au début du 16ème siècle, l’Angleterre a fondé le plus d’établissements le long des côtes de l’Amérique du Nord et dans les Caraïbes.

Question 33

Résume les implications de la France dans le mouvement des Grandes découvertes.

Answer 33

• Après la réussite de l’Espagne et du Portugal, la France a décidé d’explorer.
• En 1534, Jacques Cartier remonte le Fleuve Saint-Laurent.

Question 34

Qu’est-ce qu’une politique expansionniste ? Comment s’est-elle manifestée à la Renaissance ?

Answer 34

• Une politique expansionniste est l’idée gouvernementale qu’il faut avoir plus de terres pour aussi avoir plus de ressources. En trouvant d’autres territoires, ils commençaient à les contrôler pour avoir plus de richesses et de ressources.
• Les politiques expansionnistes ont aggravé l’impérialisme.

Question 35

Comment l’ère des Grandes découvertes a-t-elle conduit à l’impérialisme ?

Answer 35

• À l’ère des Grandes découvertes, les pays européens découvrent des territoires et des sociétés dont ils ignoraient tout. La seule chose qu’ils avaient en tête était les ressources et la richesse par rapport au territoire.
• Avec beaucoup de concurrence (ex. l’Angleterre et le Portugal), les pays avaient le sentiment d’avoir besoin d’être les plus puissants pour montrer leur dominance aux autres pays. Ceci a causé un besoin gourmand pour de nouveaux territoires.

Question 36

En observant la carte de la page 109, que remarques-tu de particulier concernant la localisation des territoires ?

Answer 36

• Je remarque que les parties colonisées par les superpuissances sont toutes proches des côtes des océans, ce qui démontre l’évidence qu’ils ont traversé par bateau, mais que la colonisation à pied est beaucoup plus difficile.
• Je remarque aussi que les parties colonisées par l’Espagne parlent, dans le temps moderne, la langue de l’Espagne, l’espagnol.
• Je remarque la même chose par rapport aux autres pays; la France a colonisé la majorité du Québec, ils parlent le français; l’Angleterre a colonisé la majorité des États-Unis, ils parlent majoritairement anglais. Ceci met en évidence l’impact de la colonisation, même après des centaines d’années.

Question 37

Donne 4 exemples d’actions qui prouvent que les pays européens avaient un sentiment de supériorité face aux Autochtones.

Answer 37

• Ceux qui ne respectaient pas les croyances des européens (des “gens civilisés”) étaient traités comme barbares. Alors ce n’était pas correct d’avoir de différentes idées que celles des européens. Ceci montre une attitude ethnocentrique.
• Les méthodes traditionnelles de gouvernance des autochtones ont été remplacées par un régime européen. La culture européenne a souvent été imposée dans les colonies autochtones. Ceci montre que les européens pensaient que leurs pensées étaient meilleures; une attitude ethnocentrique.
• Dans plusieurs colonies, les colons européens ont réduit la population locale d’autochtones en esclavage. Ils les exploitaient pour cultiver la terre, extraire des ressources minières ou faire des grands travaux de construction.
• Dans de nombreuses régions, les colons ont pris possession du territoire et ont déplacé la population locale des autochtones.

Question 38

Comment est-ce que l’échange a transformé la vision du monde ?

Answer 38

Avec de nombreux échanges de continents, les échanges ont modifié l’économie et la vie sociétale pendant la Renaissance. L’Europe a introduit les Amériques aux chevaux et aux boeufs, ce qui a changé la façon dont ils se déplaçaient.

Question 39

Quelles conséquences les maladies infectieuses ont affecté les sociétés autochtones ?

Answer 39

Puisque les maladies qui venaient de l’Europe n’étaient pas présentes dans les Amériques, les autochtones n’avaient pas d’immunisation contre cela. Alors, les petits rhumes que les Européens apportaient causaient de grosses épidémies dans les sociétés autochtones. Plusieurs aînés et chefs sont morts ce qui a entraîné la perte de traditions et la destruction des familles.

Question 40

En quoi l’impérialisme a changé la vision du monde de la Renaissance ?

Answer 40

La découverte de terres et de populations inconnues a révolutionné les connaissances des européens. Le mode de vie des Premières nations a amené certains penseurs à réfléchir aux inégalités de leurs propres systèmes de gouvernement. Peu à peu, les idées et les visions du monde des européens se sont transformées.

Question 41

Présentement, plusieurs découvertes et explorations changent notre vision du monde. Donne un exemple.

Answer 41

En 2024, il y a eu une découverte scientifique très importante qui a changé comment on voit le monde, la première carte détaillée d’un cerveau d’une mouche.

Question 42

Le Nouveau-Monde attire de nombreux Européens. Pourquoi ?

Answer 42

Pour bon nombre d’Européens, le Nouveau Monde offre la possibilité de vivre une vie indépendante, libérée des contraintes de la société européenne. Ils vont là-bas pour échapper aux persécutions religieuses de leur pays d’origine.

Question 43

Comment est-ce que le pouvoir d’achat a été affaibli lors des Grandes découvertes ? Pourquoi cela est-il mal ?

Answer 43

• Avant la découverte des Amériques, il y avait des réserves d’or limitées, mais stables. Après la découverte des Amériques, l’Espagne utilise l’or et l’argent des colonies pour acheter des biens dans le reste de l’Europe.
  Quand l’Espagne a découvert l’or dans les Amériques, elle l’a utilisé pour acheter des biens en Europe. Ceci signifie que l’or est maintenant plus courant et moins rare. Avant, l’or était plus rare alors elle avait une valeur plus élevée. - Quand la quantité d’or a augmenté dans la circulation, sa valeur a diminué. Quand quelqu’un voulait acheter des biens, il leur demandait de payer avec plus d’argent ou d’ or, alors la valeur de l’unité d’or était moins élevée.

Question 44

Comment est-ce que l’Europe du Nord est devenu le pouvoir financier contrairement au Sud?

Answer 44

Le Sud était enrichi de ressources et de puissances et ne trouvait pas la nécessité de développer les autres secteurs. Au contraire, les pays du Nord ont développé leurs manufactures pour fournir des biens à leurs propres populations. Ils se sont avancés de manière industrielle, ce qui a ouvert la voie à la révolution industrielle.