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Développement de l'adolescent > Chapitre 2 - Les transformations physiques à l'adolescence > Flashcards

Chapitre 2 - Les transformations physiques à l'adolescence Flashcards

1
Q

Comment s’exprime la puberté?

A

Le développement de caractères sexuels primaires et secondaires et une accélération de la vitesse de croissance

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Q

Qu’est-ce que la maturité sexuelle?

A

La capacité de procréer

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3
Q

Quel est le premier signe visible de la puberté chez les filles?

A

Le développement des bourgeons mammaires

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4
Q

Quels sont les premiers signes visibles de la puberté chez les garçons?

A

Une augmentation du volume des testicules et du scrotum

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5
Q

Quels facteurs sont en cause dans le déclenchement du processus du développement pubertaire?

A

Facteurs génétiques, nutrition, obésité, stress familiaux, perturbateurs endocriniens (produits chimiques), etc.

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6
Q

Quelle est la composante la plus importance de l’estime de soi durant la période de l’adolescence?

A

L’image corporelle

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7
Q

À quoi est liée l’insatisfaction corporelle?

A

À l’apparition de problèmes d’adaptation à l’adolescence

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8
Q

Définition

Caractères sexuels primaires

A

Manifestations de la maturité sexuelle à la puberté qui concernent la fonction de reproduction, soit le cycle ovarien chez la femme et la possibilité d’éjaculer chez l’homme

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9
Q

Définition

Caractères sexuels secondaires

A

Manifestations de la maturité sexuelle à la puberté qui incluent le développement de seins et de la pilosité ainsi que les changements dans la voix et qui donnent l’apparence d’un corps adulte.

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10
Q

Définition

Tendance séculaire

A

Accélération du rythme de croissance des enfants et des adolescents observée au cours des siècles. Cette tendance se traduit par une maturation plus précoce et une augmentation de la taille adulte.

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11
Q

Définition

Statut pubertaire

A

Degré de maturation physique d’une personne à partir des indicateurs, comme le stade du développement des seins, des poils pubiens ou des organes génitaux. La classification de Tanner en cinq stades est régulièrement utilisée pour établir le statut pubertaire.

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12
Q

Définition

Rythme de la maturation pubertaire

A

Statut pubertaire d’une personne par rapport au statut atteint par les autres personnes de son groupe d’âge.

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13
Q

Définition

Image corporelle

A

Représentation interne d’un individu à propos de son apparence physique.

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14
Q

Définition

Satisfaction corporelle

A

Dimension affective de l’image corporelle.

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15
Q

Quelle glande sécrète l’hormone qui est associée à la croissance et à la maturation du squelette?

A

L’hypophyse

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16
Q

La croissance durant la période de l’adolescence représente quel pourcentage de la taille à l’âge adulte?

A

15 à 20 %

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17
Q

Quel est l’âge moyen du pic de la croissance pubertaire?

A

12 ans chez les filles

14 ans chez les garçons

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18
Q

Vrai ou faux. Les garçons sont habituellement plus grands que les filles entre 10.5 et 13 ans.

A

Faux. Les filles sont plus grandes pendant cette période.

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19
Q

Quelle est la différence moyenne de la taille adulte entre les garçons et les filles?

A

Environ 13 cm

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20
Q

Vers quel âge les filles atteignent la taille adulte?

A

15-16 ans

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21
Q

Vers quel âge les garçons atteignent la taille adulte?

A

17-18 ans

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22
Q

Combien de temps après les premiers signes pubertaires la poussée de croissance se termine-t-elle?

A

Environ cinq ans

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23
Q

Quel pourcentage du poids adulte est pris durant l’adolescence?

A

Jusqu’à 50 %

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24
Q

Vrai ou faux. Au plus fort de cette prise de poids, soit vers 12 ans, les filles prennent en moyenne 8 kilos en un an. Le pic de la prise de poids survient vers 13-14 ans pour les garçons, qui prennent en moyenne 9 kilos en un an.

A

Vrai

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25
Q

Quels sont les autres changements corporels observables pendant cette période?

A 
Muscles
Tissus adipeux
Os
Hanches (filles)
Épaules (garçons)
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26
Q

Comment s’exprime la maturité sexuelle?

A

Les premières menstruations chez les filles

Les premières éjaculations chez les garçons

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27
Q

Est-ce que les premières menstruations sont un indice fiable pour la capacité d’engendrer un enfant?

A

Non. Une proportion élevée des premiers cycles menstruels se déroulent sans ovulation : 25 à 50 % des cycles sont anovulatoires, et ce, jusqu’à quatre ans après les premières règles

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28
Q

Quelle est la technique la plus sûre pour tester la maturité sexuelle chez les garçons?

A

La détection de spermatozoïdes dans l’urine au moyen de l’analyse microscopique

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29
Q

Qui ont proposé un test pour mesurer l’état pubertaire des filles et des garçons?

A

Peterson, Crockett, Richards et Boxer (1988)

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30
Q

Quels sont les aspects à évaluer chez les filles selon le test de Peterson, Crockett, Richards et Boxer (1988) ?

A 
Croissance en hauteur
Longueur des pieds
Changements de la peau
Poil sur le corps
Développement des seins
Menstruations
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31
Q

Quels sont les aspects à évaluer chez les garçons selon le test de Peterson, Crockett, Richards et Boxer (1988) ?

A 
Croissance en hauteur
Longueur des pieds
Changements de la peau
Mue de la voix
Apparition de la barbe
32
Q

Plus les personnes sont similaires sur le plan génétique, plus elles le seront dans leur développement pubertaire. Qu’est-ce que cela signifie?

A

L’âge des premières menstruations est quasi identique chez les jumelles monozygotes puisqu’elles partagent le même bagage.
Il y a aussi une grande concordance entre l’apparition des règles chez la mère et la fille.

33
Q

Est-ce que l’environnement partagé par les personnes d’une même famille ou communauté peut influencer la concordance des menstruations?

A

Oui par exemple la nutrition (un faible apport nutritionnel peut retarder le début de la puberté)

34
Q

Les filles ayant un surplus de poids présentent des signes de maturation pubertaire plus précoces ou retardés?

A

Plus précoces

35
Q

Est-ce qu’une instabilité familiale pourrait être en lien avec un développement précoce?

A

Oui

36
Q

À quoi est liée la tendance séculaire?

A

L’amélioration des conditions de santé et de nutrition

37
Q

Quel médecin a remarqué la tendance séculaire en premier?

A

Roberts

38
Q

Quel est l’effet principal de la tendance séculaire chez les filles?

A

L’abaissement de l’âge des premières menstruations au cours des siècles

39
Q

Quelles sont les causes de la tendance séculaire?

A

Une alimentation de meilleure qualité
Une meilleure santé globale (amélioration de l’hygiène, des soins médicaux, de la qualité de vie)
Des croisements génétiques plus diversifiés provoqués par une mobilité géographique accrue

40
Q

Est-ce que la testostérone est en lien avec les comportements agressifs?

A

Le rôle de la T serait très dépendant du contexte. Par exemple, un jeune dont le taux de T est élevé réagit plus promptement lorsqu’il se sent provoqué, mais il n’y a pas de lien entre l’agressivité et cette hormone lorsque le jeune ne perçoit pas de provocation.

41
Q

Sachant que la testostérone n’est pas directement liée aux comportements agressifs, à quoi est davantage liée cette hormone?

A

Aux comportements de dominance sociale

42
Q

Lorsqu’un adolescent est entouré d’amis non déviants, ou encore lorsque la qualité des relations familiales est bonne, la testostérone est liée à quoi?

A

Une bonne capacité de leadership et aux compétences sociales (succès social)

43
Q

Quels chercheurs ont étudié les émotions vécues dans la vie quotidienne des adolescents à l’aide de la méthode d’un appareil électronique qui sonne aléatoirement?

A

Larson et son équipe

44
Q

Est-ce que les résultats observés par Larson et son équipe correspondent aux résultats de Hall?

A

Oui. Les adolescents rapportent plus d’expériences émotionnelles extrêmes et de fluctuations d’humeur que les adultes. Ils se distinguent aussi des jeunes en ce qu’ils mentionnent moins souvent être très heureux, fiers ou maîtres de la situation.

45
Q

Est-ce que les états émotionnels observés chez les adolescents sont attribuables à la puberté?

A

Non. Les recherches indiquent que le lien direct entre le stade pubertaire et l’humeur est faible.

46
Q

Comment est définie la puberté précoce?

A

Le développement de caractères sexuels avant l’âge de 7-8 ans chez la fille et de 9-10 ans chez le garçon

47
Q

Comment est définie la puberté tardive?

A

L’absence de menstruations au-delà de 16 ans chez les filles ou l’absence de développement testiculaire après l’âge de 14 ans chez les garçons

48
Q

Quelles sont les deux hypothèses psychosociales au niveau du rythme de la puberté et le développement de l’adolescent?

A

La déviance
C’est la déviance par rapport à la norme qui mène à des difficultés d’adaptation chez l’adolescent. Dans cette perspective, les adolescents qui vont le mieux sont ceux qui se développent au même rythme que la majorité de ses pairs.

La précocité
La puberté précoce interrompt le cours normal du développement. Le jeune manque de temps pour accomplir les tâches développementales liées à l’enfance et à la préadolescence. Il n’aurait donc pas tous les acquis ni toutes les expériences nécessaires pour relever les défis que lui pose l’accession à la maturité physique et sexuelle.

49
Q

Comment est vécu le rythme de maturation pubertaire chez les filles?

A

Globalement, les filles qui sont précoces éprouvent plus de difficultés d’adaptation alors que celles qui sont tardives présentent plutôt des indices positifs d’adaptation.

50
Q

Quels sont les symptômes de la précocité pubertaire chez les filles?

A

Dépression, usage de drogue, de cigarettes et d’alcool, activités sexuelles précoces, troubles de la conduite, troubles alimentaires, etc.

51
Q

Quelles sont les caractéristiques globales des filles ayant une puberté tardive?

A

Adaptation plus positive, persévérance et réussite scolaire

Temporairement moins populaires auprès des garçons et problèmes liés à l’image de soi et problèmes de comportement

52
Q

Quels sont les symptômes de la précocité pubertaire chez les garçons?

A

Les premières études démontraient des conséquences positives : plus de chance de devenir des leaders, plus populaires auprès des filles, bonne image de soi, être perçu positivement par les adultes, etc.
Les études plus récent démontrent cependant que la précocité pubertaire est aussi associée à des difficultés : augmentation de la délinquance, problèmes extériorisés, symptômes dépressifs et détresse psychologique

53
Q

Quelles sont les caractéristiques globales des garçons ayant une puberté tardive?

A

Dépression, image de soi négative, consommation d’alcool, etc.

54
Q

Quels sont les deux mécanismes d’amplification et d’atténuation des difficultés?

A

Le premier mécanisme est l’amplification contextuelle
Les difficultés éprouvées peuvent être amplifiées ou atténuées par le contexte dans lequel le jeune vit (exemple les amis, stress, transition scolaire, etc.)

Le second mécanisme est l’accentuation
Les jeunes qui sont déjà vulnérables à l’enfance (exemple problèmes émotionnels) ont plus de change d’avoir des problèmes d’adaptation.

55
Q

Quels sont les désirs des adolescents au niveau de leur silhouette?

A

Les filles souhaitent majoritairement une silhouette plus minces et les garçons désirent une stature plus imposante.
Ces désirs augmentent avec le niveau scolaire.

56
Q

Vrai ou faux. En général, les recherches indiquent que le développement pubertaire est lié à l’insatisfaction corporelle chez les filles, tandis que chez les garçons, c’est le contraire; le développement pubertaire augmente la satisfaction face au corps.

A

Vrai.

57
Q

Quelle est la cause la plus fréquente de l’insatisfaction corporelle chez les filles?

A

Leur poids, qu’elles jugent trop élevé.

58
Q

Les garçons expriment une insatisfaction face à quels aspects de leur corps?

A

Poids
Musculature
Apparence

59
Q

Quels sont les trois facteurs associés à l’image corporelle?

A

Facteurs biologiques
Facteurs sociaux
Facteurs de vulnérabilité psychologique

60
Q

Quels sont les sous-facteurs des facteurs sociaux associés à l’image corporelle?

A

Les médias
La famille
Le rôle des pairs

61
Q

Quels sont les sous-facteurs des facteurs de vulnérabilité psychologique associés à l’image corporelle?

A

La comparaison sociale
L’intériorisation des normes
L’investissement dans l’apparence physique

62
Q

Quelle proportion des enfants/adolescents canadiens sont touchés par l’embonpoint ou l’obésité?

A

Le tiers des enfants et des adolescents au Canada

63
Q

Sur quoi mise les programmes de santé destinés aux adolescents?

A

Le maintien d’un poids santé et sur l’importance d’être bien dans sa peau (plutôt que sur la nécessité de maigrir)

64
Q

Quel pourcentage des adolescentes ont reporté que les images proposées dans les magasines influaient sur leur conception du corps idéal?

A

70 % des adolescentes

65
Q

Comment est-ce que la famille peut intervenir au niveau de l’image corporelle?

A

Des messages en provenance du père, de la mère et des membres de la fratrie au regard de l’apparence, de la silhouette ou du poids idéal peuvent agir de manière importante sur l’image corporelle des enfants et des adolescents et les inciter à adopter certains comportements, tels que les restrictions alimentaires. Certaines attitudes envers les aliments, les préoccupation excessives du parent à l’égard de son propre poids et l’adoption de régimes alimentaires sont aussi des façons plus indirectes de transmettre des messages aux enfants.

À l’inverse, les jeunes qui perçoivent des messages positifs concernant leur corps développent une image corporelle positive. Les commentaires des parents à propos des réussites de leurs jeune dans plusieurs domaines, autres que l’apparence physique, peuvent aussi agir comme des facteurs de protection puisqu’ils indiquent que l’apparence n’est qu’un des aspects de l’identité.

66
Q

Chez les filles, comment est appelé le phénomène par lequel les adolescentes ont fréquemment des conversations à propos de leur apparence, de la peur de grossir, de la mode, des vêtements, de leur corps, etc.?

A

Le fat talk

67
Q

Comment se nomme l’équivalent du fat talk chez les garçons?

A

Le muscle-building

68
Q

Quelle est l’une des conséquences du fat talk?

A

Les filles qui ont ce genre de conversations sont plus susceptibles d’être insatisfaites de leur apparence que celles qui n’abordent pas souvent ces sujets de conversation.

69
Q

Qui des filles ou des garçons sont plus particulièrement vulnérables aux pressions sociales?

A

Les filles

70
Q

Définition
Manifestations de la maturité sexuelle à la puberté qui concernent la fonction de reproduction, soit le cycle ovarien chez la femme et la possibilité d’éjaculer chez l’homme

A

Caractères sexuels primaires

71
Q

Définition
Manifestations de la maturité sexuelle à la puberté qui incluent le développement de seins et de la pilosité ainsi que les changements dans la voix et qui donnent l’apparence d’un corps adulte.

A

Caractères sexuels secondaires

72
Q

Définition
Accélération du rythme de croissance des enfants et des adolescents observée au cours des siècles. Cette tendance se traduit par une maturation plus précoce et une augmentation de la taille adulte.

A

Tendance séculaire

73
Q

Définition
Degré de maturation physique d’une personne à partir des indicateurs, comme le stade du développement des seins, des poils pubiens ou des organes génitaux. La classification de Tanner en cinq stades est régulièrement utilisée pour établir le statut pubertaire.

A

Statut pubertaire

74
Q

Définition

Statut pubertaire d’une personne par rapport au statut atteint par les autres personnes de son groupe d’âge.

A

Rythme de la maturation pubertaire

75
Q

Définition

Représentation interne d’un individu à propos de son apparence physique.

A

Image corporelle

76
Q

Définition

Dimension affective de l’image corporelle.

A

Satisfaction corporelle

Développement de l'adolescent (5 decks)

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